课型 课内讲读课 教学方法 中间突破法 一．导入 新课 一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，“您喜爱的座右铭是什么”“思考一切”。这是马克思留给我们后人的一个经典的回答，一笔巨大的财富，这是一种独立思考的思维品质！作为思想家、科学家与革命...
教学目的1 理解词上下阙的含义2 理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点 同上【教学课时】1课时【教学方法】赏析、诵读法【教学过程 】第一课时【背景导读】《》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江...
教学目标 1、 整体把握文章的故事情节，认识这一回目在整部《红楼梦》中的作用。 2、 鉴赏文中精彩片断，体会人物形象刻画与情节发展的关系。 3、 比较阅读“宝玉挨打”和“抄检大观园”两个故事高潮，进而学习借鉴曹雪芹叙事小说的技巧安排艺术安排。 重点难点 1、 整体把握故事情节及人物矛盾冲突；赏析...
一、导入 新课 高二的同学，就应该善于自己，思考人生。教师先向学生作自我介绍，然后向学生讲述发生在她身边的事。说她跟学生的关系很好，师生经常通过周记和信箱相互交流。这种交流是非常自在的，可以讨论，也可以书面交流。下面向同学们介绍两个学生的心声。一个说：“我终于承受不了这无休无止的周练了，我只是大...
一、导入 新课二、解题⒈介绍作者和写作背景⒉介绍“序”三、整体感知⒈朗读课文，扫除字词障碍⒉质疑解难⒊思考：①概括庄宗一生的主要经历。②本文的中心论点是什么？四、具体分析㈠中心论点⒈庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是908年，课下注释中还有三处时间912年，923年，926年，参看注释，概括庄宗一生...
教学目标 1 理解作者有疑必察、反对臆断、重视实地考察的精神。2 重点掌握“鼓”、“是”、“遗”、“得”等实词的用法。总结“而”的用法和否定句、疑问句中代词作宾语时，宾语前置的规则。教材分析重点难点：1、文言词语的用法和句式2、苏轼散文特点及其治学精神教学课型多媒体辅助教学课教学时数2课时教学过程...
《诗经》三首[教学目标 ] 1、 理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。 2、 了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。 3、 背诵课文，默写名句。4、 了解四言诗的节奏和押韵。 [教学重点]有关《诗经》的文学常识；背诵课文，默写名句。[课时安排]二课时[教学过程 ]...
施永忠 教学目标 ： 一、 理解本文主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。 二、 体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。 三、 让学生建立感受生活美的意识。 教学重点： 一、 引导学生理解本文的主旨 二、 善于通过语言，把握文章主旨 教学课时 一课时...
梁艳春 一、聊天 1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了？有什么收获和感触？ 2、新学期开始了，回顾过去，你在语文学习方面积累了什么经验？还有什么困惑？需要老师的什么帮助？ （目的：相互了解） 二、材料分析 1、出标材料。 材料一： 班别 姓名 语文原始分 语文标准分 原始总分 标准分 排名 A...
石家庄一中 魏平文题认真阅读下面的一段文字，按要求作文 这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路...
天上的云 教学目的和要求：1：仔细品味诗的主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的具体内涵；2：感知诗中音乐描写的美好意境。教学难点 ：学生品味诗的艺术。教学课时：一课时教学过程 ：1：白居易简介（略）； 2：听录音朗读课文，注意朗读过程中音乐旋律与人物的心理变化过程。 3：学生找出与小序内容对应...
孤独的收割人 华兹华斯 教学目的： 学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。 2 使学生认识到只有深入生活，贴近人民，才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。 教学重点、难点： 1．准确理解诗人为什么对那收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。 2．对两首诗如何进行比较阅读。 3 学习如何运用衬托手...
吴张泽龚自珍成都二十中语文教研组 吴张泽学习过程一、导入 韩愈说：“大凡物不得其平则鸣。”在社会的发展进程中，历来的先知先觉们往往因为其眼光前瞻、洞察敏锐、见解犀利而与浊世格格不入，强烈的社会责任感和“敢叫日月换新天”的人类意志养成了他们牢骚满腹则“大鸣大放”的锐气与“指点江山，激扬文字”的批判精...
张文教学目标 1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。4、了解浪漫主义诗歌传统的特征。重点1、了解屈原生平及＜＜楚辞＞＞的一般特点。2、鉴赏重要语...
一、教学目标 （一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。 （二）了解史传作品在选材和布局上的特点。 （三）学习文言词词义辨析的方法。 二、难点、重点分析 （一）有人说，第2段”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删。理由有二：①删去此段则第1段和第...
孔 雀 东 南 飞[教学目标 ] 1 充分理解诗中主要人物刘兰芝和焦仲卿两大艺术形象及其典型意义； 2 注意把握本诗以人物语言个性化这一突出的艺术成就； 3 学习体会本诗的民歌气息和抒情意味； 4 背诵重点段落。[教学重点] 学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的...
梁万年孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。注音汶wèn水 石蹬dèng 姚鼐nài若偻lǚ 膝xī盖 岱dài宗 徂cú来石罅xià 山麓lù 樗chū蒲 降皓hào 瀑pù水填空姚鼐，清代著名--...
教学目标 ：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2 谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣 3 提学习语文的要求，规范学习行为教学步骤 ：一、 开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时...
教学设计示例教学目的 学习诗歌，了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇，从中体会当时社会现实的黑暗。 诵读诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。 分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点，把握文章缜密的结构。教学重点 分析诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。教学难点 分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点...
小白桦陶渊明学习目标：了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利、洁身自好的品格品味这首诗歌的语言美、意境美1、朗读课文，注意节奏、字音羁（jī） 暧(ài)2、对照注释，疏通词句解释下列加点词。少无适俗韵 本性、气质 性本爱丘山 天性、本性池鱼思故渊 深潭 方宅十余亩 四周榆柳荫后檐 遮蔽 桃李罗堂前...
