第23课从局部抗战到全面抗战_第23课毛泽东与马克思主义的中国化

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第23课    毛泽东与马克思主义的中国化
课标：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
教学流程：
导课：近代以来，摆在中国人面前的一个很重要的问题是：走什么路？
洋务派—中体西用；维新派—君主立宪；革命派—民主共和。
一条向西方学习的道路。
但没有从根本上解决中国问题。结果都失败了。
中国之路在哪里？困绕着每一个中国人。
伴随着20世纪初马克思主义传入中国，中国人最终选择了马克思主义，选择了社会主义道路，而马克思主义也最终实现了中国化。

教学过程：
一、马克思主义的中国化——毛泽东思想的形成
1、毛泽东成长历程
投影：毛泽东少年时代的一首诗：“天井四四方，周围是高墙。清清见卵石，小鱼囿中央。只喝井里水，永远养不大。”
诗的意思：一条小鱼在井里是长不的，只有到大江、大河中，才能长大。同样一个人，把自己局限在一个小小的范围内，只有在社会这个大舞台上，才能使自己成长。
这是少年时代毛泽东一首很普通的诗，表明了毛泽东希望投身社会这个大舞台，在社会这个大舞台上磨练自己。
后来毛泽东正是沿着这样的轨迹完成了自己壮丽的人生。经过和父亲的斗争，毛泽东获得了去长沙继续求学的机会（他的父亲只是希望他能认识几个字，帮家里记记帐而已）。在他求学期间，经常利用假期，进行社会考察，了解社会最下层和妇女的生产和生活状况，他曾经用6个星期时间到湖南乡下调查，他总结到：“我们走遍5个县，没有花一个铜板。农民给我们吃的，给我们地方睡，所到之处，都受到款待和欢迎”。这种经历，既锻炼了毛泽东的意志和体魄，也使毛泽东深深地了解自己的人民和国家。
青年时代的毛泽东，忧国忧民，以救国救民为己任。19xx年，日本提出灭亡中国的“二十一条”时，毛泽东正在长沙第一师范学校读书，听到这一消息后，挥笔写下：“五月七日，民国奇耻。何以报仇？在我学子！”（强烈的爱国主义思想）
十月革命后，马克思主义传入中国。在马克思主义传入中国以前，毛泽东的思想是十分复杂的，民主主义、民粹主义、改良主义、无政府主义都对他产生过影响（孙中山、康有为等人），同时，他也十分崇拜英雄（水浒传中英雄、 美国总统华盛顿等）。后来毛泽东回忆这一段历史时说：“（1919年）我的思想还是混乱的，用我的话来说，我还在寻找出路。我读了一些关于无政府主义的小册子，很受影响。……当时，我赞同无政府主义的很多主张。”
1918年和1920年，毛泽东两次到北京，读了一些马克思主义的著作，并且与李大钊、陈独秀结识，受这二人的影响，毛泽东成为一个马克思主义者。后来参加了中国共产党第一次全国代表大会。
可以说，毛泽东的选择，代表了那一时代很多先进知识分子的愿望，他们渴望改造中国，他们认为马克思主义可以成为改造中国的武器。
问题1：先进的中国人为什么会选择马克思主义？
第一、辛亥革命及其革命后的中国现实状况。
第二、俄国十月革命的成功。俄国十月革命的成功就是在马克思主义指导下获得胜利的社会主义革命，一些人也认识到俄国十月革命与以往任何一场革命的不同，这一革命的成功使中国人看到了中国革命的希望和中国的未来、前途。12345
第三，马克思主义学说本身的价值对先进中国人的吸引。
投影：《共产党宣言》的相关内容。
马克思在《共产党宣言》对未来共产主义的原则已经给了很好的阐释：是要在给予每个人尽可能的自由发展的权利和空间的基础上，促进一切人的自由发展。
马克思主义主张阶级斗争改造社会。马克思主义更主张建立一个自由、民主平等的社会，这正是千千万万中国人近百年的追求。
问题2：马克思主义适用于中国吗？
学生讨论。
马克思主义产生的时代背景——19世纪中期，西方，工业革命进行，资本主义大发展。马克思主义追求的是建立一个更加完美、自由平等的社会。但这是建立在资本主义高度发展的基础上的。
现实问题：中国的国情（半殖民地半封建社会，落后的农业国，农民人口众多。中国没有经历工业文明的洗礼，没有经历过完整的资本主义。）
问题3：在这样的情况下，马克思主义能完全照搬吗？
学生回答。
毛泽东在《反对本本主义》（1930年）一文中指出：“我们说马克思是对的，决不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么‘先哲’一类的形式的甚至神秘的念头在里面。”他从这里得出一个极端重要的结论：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。”
知识拓展：俄国在十月革命后的政策调整。
问题4：马克思主义是怎样和中国的实际结合的？

在马克思主义中国化的过程中，毛泽东作出了决定性的贡献。
二、马克思主义的中国化——毛泽东思想
1、萌芽：国民大革命时期
1924年开始的国民大革命轰轰烈烈，在这场大革命中，在中国共产党党内，对农民运动，有两种截然不同的论点：一种以陈独秀为代表，压制工人农民运动，特别是压制农民运动（受教条主义影响，因为马克思、列宁等没有谈论过农民在民主革命中的作用。这也是导致大革命失败的一个重要原因）。另一种论点就是以毛泽东为代表，认为农民运动重要。毛泽东发表了一系列文章，强调农民运动的重要性。
投影材料：
张国涛曾经回忆说：在中共“三大”上，毛泽东指出，“湖南工人数量很少，国民党员和共产党员更少，可是满山遍野都是农民。因而他得出结论：任何革命，农民问题都是最重要的。”
为了了解农民在革命中的作用，毛泽东专门到湖南农村进行了为期一个多月的考察，写成 《湖南农民运动考察报告》一文，在这篇文章中，毛泽东说：“……形势，简直是急风暴雨，顺之者存，违之者灭。其结果，把几千年封建地主的特权，打得个落花流水”。“孙中山先生致力国民革命凡四十年，所要做而没有做到的事，农民在几个月内做到了。这是四十年乃至几千年未曾成就过的奇勋。这是好得很”。报告还提出要“推翻地主武装，建立农民武装”。毛泽东提出了一个重要的观点：没有农民，就没有中国革命。
问题1：毛泽东把农民的问题摆在一个空前的高度，说明了什么问题？
结论：毛泽东没有从马克思主义的本本教条出发，而是从中国从中国实际出发，提出了农民问题在中国革命中的重要性，这在马克思的经典著作中没有涉及到的。可以说，这是马克思主义中国化的开始，也是毛泽东思想的萌芽。12345
在这一时期，毛泽东发表了一系列文章：《中国社会各阶级级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等文章，从这些文章的名字就可以看出，提出了新民主主义革命的一些基本思想，集中体现了马列主义和中国革命实际相结合最初成果，标志着毛泽东思想的萌芽。
问题：俄国十月革命的道路是什么？
中心城市武装起义。
问题：中国革命应该走什么道路？
2、形成：井冈山时期
投影：“......妨碍红军发展的两个障碍，一是苏维埃区域的保守观念，一是红军狭隘
的游击战略，最明显的是四军毛泽东，他有他一贯的游击观念，这一路线与中央的路线不同。
......他对红军的发展，则完全是游击战争的观念。这一问题必须要根本解决。”
思考：材料的含义？（指责毛泽东）
这则材料反映的背景是：1927年，大革命失败后，毛泽东把秋收起义队伍带到了湘赣边的井冈山，在这里开展游击战争，创建了中国第一个农村革命根据地。可以说，毛泽东这一举动，遭到当时很多人反对，尤其是中共中央的反对（中共的重要领导、党内多数都认为应该进攻大城市——俄国道路），毛泽东也因此被免去了中央委员和湖南省委委员职务，甚至有人主张开除毛泽东的党籍，认为毛泽东的做法就是古代绿林英雄、占山为王的做法。他们认为毛泽东应该率领他的军队去攻打敌人的城市，在全国造成广泛的影响（学习俄国十月革命的做法）。但是毛泽东没有按照中央的指示去做。（毛泽东最初也是按照中央的指示，率领他的起义队伍，进攻长沙，但损失惨重，5000人剩下1000人。在这种情况下，毛泽东果断地决定放弃攻打大城市的做法，把起义队伍引向敌人力量薄弱的农村。
问题2：你怎样认识毛泽东这一做法？
学生讨论。（半殖民地半封建社会，内外两种反动势力，军阀势力割据的存在、城市和乡村敌人力量的不同存在等）。
这就是毛泽东的伟大之处，他能够从中国实际出发，从中国中国国情出发，而不是机械地照搬别国的经验和方法。在这一时期，毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《反对本本主义》等文章，论证了中国革命应该走什么道路的问题。初步形成了通过农村包围城市，武装夺取全国胜利的有中国特色的革命道路理论。
三篇文章主要意义：解决了中国革命的道路问题。
这是在马克思、列宁的著作中绝对找不到的，是毛泽东对马克思主义的重大发展。这一理论的提出，是毛泽东思想产生和形成的主要标志。

3、成熟：抗日战争时期
投影：毛泽东于1939年12月在《中国革命和中国共产党》一文中明确提出：“每个共产党须知，中国共产党领导的整个中国革命运动，是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动；这是两个性质不同的革命过程，只有完成了前一个革命过程才有可能去完成后一个革命过程。民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的，则是在于力争社会主义社会和共产主义社会的最后的完成。只有认清民主主义革命和社会主义革命的区别，同时又认清二者的联系，才能正确地领导中国革命。”
问题3：这段材料说明了什么问题？12345
学生讨论。
这两段材料反映了毛泽东从中国实际出发，对中国革命的准确把握和认识，为中国人民指明了方向。
在这一时期，毛泽东进行了大量的创造性的理论研究工作，撰写了《中国革命和中国共
产党》、《新民主主义论》等文章，进一步揭示了中国革命的特殊规律，科学总结了中国革命正反两方面的经验，为中国人民和中国共产党指明了革命的前途和方向。
毛泽东在他的《新民主主义论》一文中，还论述了这样一些问题：
投影：
中国革命的领导权问题：无产阶级及其先锋队。
中国革命两个阶段：新民主主义和社会主义（社会性质决定的）
革命的性质问题：中国共产党领导的新民主主义革命，不同于旧的民主主义革命。，是无
产阶级革命的一部分。
新民主主义国家政权，决不同于欧美的资本主义共和国，也和苏联的无产阶级专政的社
会主义共和国有区别。
问题4：这些论述说明了什么问题？
学生讨论。
毛泽东思想已经成熟。中国革命需要解决的大部分问题都已基本解决，没有照搬任何一国经验。
问题5：为什么毛泽东思想在这一时期成熟了？
学生讨论。
原因：第一，中国革命的曲折历程（即从北伐战争的失败到土地革命战争的兴起；第五次反“围剿”战争的失败到抗日战争的兴起两次历史性转折）的反复比较，为毛泽东思想的成熟提供了实践基础与历史经验。第二，毛泽东在全党领导地位的确立，是毛泽东思想成熟的根本政治保证（遵义会议）。第三，抗日战争的复杂环境和丰富实践，为毛泽东思想的成熟提供了深厚的现实土壤。第四，全党思想路线的端正和理论素养的提高，为毛泽东思想的成熟创造了必要的思想和理论基础。

4、确立为党的指导思想——中共“七大”
毛泽东思想这一概念的提出：1943年7月5日由王稼祥在《中国共产党与中国民族的解放道路》一文中第一次提出的。
1945年6月中共七大通过的党章正式规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想---毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”
5、中国革命的胜利：中华人民共和国成立
毛泽东思想对中国革命的伟大影响。

讨论：在毛泽东思想形成的过程中，你认为毛泽东思想的精髓是什么？
    实事求是，一切从实际出发。
 
二、毛泽东思想的进一步发展
毛泽东思想是伴随着中国革命的历程在时间中形成的，是与中国实际紧密结合的。新中国成立后，摆在中国人民面前的主要任务是发展经济，进行经济建设。
怎样进行经济建设，怎样在这样一个落后的农业国进行建设，这又是马克思、列宁的著作中没有论述的？
（可以安排学生读书自学：新中国成立后，毛泽东思想进一步发展的表现？）
1、提出过渡时期总路线，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路。
投影：国家在过渡时期对资本主义工商业的社会主义改造，分两个步骤进行。第一步，将资本主义工商业基本上纳入国家资本主义轨道；第二步，将国家资本主义改变为社会主义……但是公私合营企业今天仍然很少……因此，今后一方面要积极发展，一方面要积极引导。
——摘自1954年3月21日《关于工商业的公私合营》
创举：如何对待中国民族资本主义工商业。中国民族资本主义和民族资产阶级曾经和中国共产党一起反对过国民党的统治，在新中国成立后，拥护新政权，拥护共产党，怎样对待这一经济和这一阶级？中国共产党用和平方式完成对资本主义工商业的改造。这在历史上是没有先例的。12345

2、1956年，在社会主义制度已经建立的情况下，中共“八大”正确分析中国国内主要矛盾的变化，提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾，团结全国各族人民发展我们的经济和文化，建设社会主义强大国家的战略思想。
    新观点：提出了两种不同性质的矛盾及其处理方法，这是对马克思主义的又一新发展、新贡献。
毛泽东思想的影响: 推动中国新民主主义革命的胜利，促进社会主义建设的发展。

讨论：以毛泽东为代表的中国共产党人在把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的过程中，做出了哪些伟大的创举？
（1）农村包围城市的革命道路。
（2）新民主主义革命理论。
（3）社会主义改造中的和平方式。

问题：毛泽东思想的特点和内容:
特点：
（1）马列主义普遍原理和中国革命与建设实践相结合的产物,是马克思主义中国化成果
（2）是中国共产党集体智慧的结晶
（3）思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主
内容：
（1）怎么夺取政权的问题：中国式武装夺取政权道路的理论;
（2）中国革命的性质问题:新民主主义革命的理论
（3）社会主义建设的问题：社会主义革命和建设理论;
（4）军事问题：革命军队的建设与军事战略的理论
（5）政治文化问题：思想政治工作和文化工作理论;
（6）党的建设和统一战线问题：党的建设和统一战线的理论
    
我们都知道，毛泽东晚年犯有严重错误，主要是：在社会主义建设速度问题上急于求成，在生产关系的变革上急于过渡到社会主义以至共产主义，在阶级斗争问题上逐渐改变了“八大”的正确论断，后来，错误地发动了“文化大革命”。
讨论：如何区分毛泽东思想、毛泽东个人的思想（正确与错误）
毛泽东思想是党集体智慧的结晶，毛泽东善于将理论与实践相结合，为毛泽东思想作出了巨大贡献，他的著作集中概括了毛泽东思想。但他个人的某些错误思想不是毛泽东思想。
    思考：毛泽东思想的生命力。（邓小平理论和“三个代表”思想）

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