第六单元穆罕默德阿里改革|第六单元穆罕默德•阿里改革

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第六单元 穆罕默德·阿里改革 背景内忧马木路克反动势力统治1、在政治上，任命各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏，马木路克控制政权 2、经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税 3、军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。包税制是改革前埃及封建社会形态的经济基础，它是阻碍埃及社会发展最深刻的社会因素 马木路克之间的相互征战，导致埃及的分裂和经济的衰弱，从而给西方国家侵入埃及造成可乘之机。       马木路克军事封建集团反动势力严重阻碍了埃及国家统一社会稳定，使埃及社会动荡不安奥斯曼的威胁自16世纪初奥斯曼帝国征服埃及、将其变为帝国的一个行省。阿里掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权外患英国等国的侵略危险拿破仑军队侵占埃及（1798～18xx年），对埃及实行殖民统治，这在一定程度打击了埃及的封建势力，猛烈冲击了埃及封建社会结构，传播了西方资产阶级思想文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。 英国为达到侵略埃及的目的，联合奥斯曼帝国或扶持马木路克势力，导致埃及出现武装割据（1801--- 1803） 虽在阿里掌权后，法军早已撤离，也打退了英军（1807），但他们侵略的步伐并没有停止，危险仍然存在。开罗起义阿里掌握统治权第一（11789）、二次（1800）起义是反抗法国殖民统治的民族斗争尽管都没取得成功，但在反抗斗争中逐渐形成的独立民族意识，是穆罕默德·阿里崛起和改革最深刻的社会意识因素 第三次起义（1804）反抗马木路克暴政的斗争，穆罕默德·阿里站到人民一边，迅速崛起，掌握了对埃及的统治权（1805） 阿里政权面临的严峻形势，为巩固新生的政权，只有进行改革，迅速增强自己的实力，才能消除危机，他想雄心勃勃想建立发埃及为中心的阿拉伯帝国，以取代奥斯曼帝国。时间1805*****19世纪40年代目的直接目的：富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张内容

措施

影响经济农业1、改革土地制度：废除包税制，没收违规宗教地产，确立土地私有制度有利于提高农民生产的积极性，有利于经济的发展2、改革赋税制度：征收单一的土地税国家对农民的人身控制松弛，有利于经济的发展和社会的进步3、兴修水利 4、推广改良农具 5、引种新的农作物品种，发展经济作物，特别是棉花。有利于农业的发展，为改革奠定经济基础工业1、发展官办工厂，重点发展军事工业，同时创办民用工业 2、引进西欧国家技术、设备、人才和资金 3、限制私营手工业生产有利于经济的发展和军队的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步商业商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣政治1、歼灭了残余的马木路克 2、削弱了宗教长老阶层的势力巩固了国家政权为改革奠定了基础3、确立高度的中央集权（设立中央机构国务会议和咨议会，建立省县乡村各级行政机构）结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；实质维护其封建专制集权文化1、创办学校 2、外聘专家 3、选派留学生 4、出版翻译学术著作和普通读物 5、创办了阿拉伯文的报纸 推动了埃及文化事业的发展，为自己培养了各类人才，传播了西方科技文化军事1、实行征兵制 2、加强训练军队 3、建军校培养军官 4、装备先进武器 5、建立船队使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础结果19世纪40年代后期，阿里以发展经济为核心的全面改革已告失败内因（局限性）封建王朝的封建的专制性和扩张性。大压迫剥削民众、统治残暴，民不聊生，起义暴动。不断连续的扩张，使埃及元气大伤，加重了人民的负担，激化了社会矛盾，这就动摇着阿里政权的根基。同时抑制了缓慢成长的埃及资本主义因素阿里对外扩张前后30年，可分两阶段，第一阶段（1811～1831年）为前20年，阿里打着素丹的旗号对外扩张，以维护帝国统一为名，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。先后出兵阿拉伯半岛、苏丹、希腊。 第二阶段（1831～1841年）为后xx年，阿里在羽翼丰满后，走上了直接与素丹正面交战，摆脱素丹控制追求独立自主的路子。 通过扩张埃及成为事实上的独立主权国，且成为地跨西亚、北非的大帝国。但长时间的对外扩张也给帝国带来了严重的危害。外因列强的插手和干涉。自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍性质是有利于埃及近代化发展的封建改革（未能对生产关系和政治体制进行根本性改造）意义1、政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据局面，确立了统一的中央集权国家体制。 2、经济上推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，使长期停滞的埃及社会焕发了生机活力，工农业生产迅速发展。这些都为埃及的经济独立、制止西方资本的大规模渗透奠定了较坚实的基础，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。 3、经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 4、文化上引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化繁荣。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

穆罕默德·阿里改革与洋务运动比较

相同点

不同点背景

两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化

埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面目的直接目的：富国强兵

根本目的：巩固封建专制统治

穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张推动者

是由最高统治者

洋务运动更主要的是由地方实力派的推动

内容

创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队

穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面

结果及原因

失败，根本原因都是由于政权的封建性

穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据的局面，确立了统一的中央集权的国家体制。经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。

性质

有利于近代化的封建改革

意义

经济上推进了近代化进程，经济、军事实力得到增强，客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步

穆罕默德·阿里改革成效更大

               

选修一  第六单元第三节《改革的后果》学案学习目标识记：穆罕默德·阿里对外扩张的两个阶段四个方向。 理解：改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。 运用：将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征。 学习重点：穆罕默德·阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。 难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。 学前思考：阅读下列材料：在我第二次（1833~1835）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。思考：穆罕默德·阿里军事改革的措施有哪些？取得了哪些成效？穆罕默德·阿里军事改革与材料有何联系？自主学习：一、穆罕默德·阿里的对外扩张始于18xx年、终于1841年，约30年。从性质上可归纳为两个阶段，即第一阶段是前20年（18xx年~1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者的讨伐的扩张。第二阶段是后xx年（1831~1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。从战事讲，可概括出四次出兵分别指向四个国家或地区，即东方的阿拉伯半岛、南方的苏丹、西北的希腊、北方的奥斯曼帝国。掌握以下扩张史实：1、兵侵阿拉伯半岛2、侵占苏丹3、渡海进攻希腊4、进攻奥斯曼帝国二、穆罕默德·阿里改革失败的原因是什么？分析：从埃及国内来说，由于阿里的专制残暴，激化了矛盾、加重了危机、致使起义不断；从外部形势来看，自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为已任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们的拓展殖民地的障碍。1、分析改革失败的内部因素：2、分析改革失败的复杂的外部因素：三、穆罕默德·阿里改革的意义局限性：进步意义：探究问题：在埃及人民中间广泛流传着一句话：“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。” 请回答：如何来认识这句话？ 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

选修一第六单元第二节《穆罕默德·阿里改革的主要内容》学案学习目标：识记：穆罕默德·阿里改革的主要内容理解：结合穆罕默德·阿里改革的内容和背景，分析改革的必然性和改革内容的针对性。运用：运用生产力与生产关系辨证关系的原理探究改革与发展的关系。学习重难点：      重点：穆罕默德·阿里改革的主要内容难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。课前思考：穆罕默德·阿里改革的原因？学习提纲：

问题1：阿里执政后面临哪些势力的的威胁？

问题2：阿里执政后采取了哪些措施来巩固政权？（阅读教材填写下表）

目的

内容

影响

富国强兵，

巩固封建

统治

经济

政治

文教

军事【注意】：穆罕默德·阿里改革在政治方面的具体问题：
目的：确立高度的中央集权。
内容：①中央设立国务会议、咨议会          ②地方设置省、县、乡、村各级行政机构
实质：强化中央集权。
影响：加强了中央集权，巩固了穆罕默德·阿里的统治。同时在客观上又有其进步性：结束了埃及长期分裂和割据的局面，有利 于人民生活的安定和社会经济的发展，推动了社会的进步。
典型例题：1、阅读下列三幅图：

                                   

图一：马木路克在训练    图二：穆罕默德·阿里    图三：穆罕默德·阿里对外扩张形势图

请回答：

（1）       根据三幅图写一段文章，要求能够体现三幅图之间的联系。

（2）如何评价图二中的人物？

案例分析：新课标注重培养运用所学知识解决实际问题的能力。本案例体现了新课标的这一理念，从三幅图当中引出几个新问题，目的是让我们理解穆罕默德·阿里改革的背景、措施、影响以及正确评价历史人物。

思路引领：（1）问马木路克反动势力是影响穆罕默德·阿里改革的绊脚石，穆罕默德·阿里上台后进行了一系列改革，包括政治、经济和军事方面，政治改革中大力压制马木路克势力，军事改革使埃及走向对外扩张之路。（2）问评价历史人物要运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点来进行评价。

参考答案：（1）马木路克势力较强成为穆罕默德·阿里改革道路上的一块绊脚石。穆罕默德·阿里在政治、经济、军事方面进行了一系列改革。政治方面大力压制马木路克的势力，撒拉丁城堡大屠杀彻底消灭了马木路克的势力，从而出现数百年来未有的统一之局面。军事改革的同时，穆罕默德·阿里又走向对外扩张的道路，对外扩张展现了埃及的军事实力，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。

（2）       功绩：可以从政治、经济和军事方面的改革措施来总结；

不足之处：可以从改革所存在的问题上去考虑。

2、阅读下列材料：

材料一：穆罕默德·阿里和法国军事顾问在一起。（图略）

材料二：在我第二次（1833-1835）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。          ——英国旅行家兰恩1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

请回答：

（1）       据图回答穆罕默德·阿里军事改革的措施有哪些？取得了哪些成效？

（2）       穆罕默德·阿里军事改革与材料有何联系？

考查点：穆罕默德·阿里军事改革的措施、取得的成效及存在的问题。

解题思路点拨：（1）问可以根据教材内容回答。（2）问实际上考查穆罕默德·阿里在军事改革方面存在的问题。

参考答案：（1）措施：（略）。成效：军队数量迅速增加；埃及逐渐成为地中海东部海军力量最强大的国家；对外战争向西方殖民国家展现了埃及的军事实力，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治。

（2）为了壮大军事力量和进行对外战争，穆罕默德·阿里向埃及人民征收苛重的赋役，并采取强制手段，让人民参军，给埃及人民带来了深重的苦难。

规律技巧总结：准确把握教材内容，理解军事改革和对外扩张及存在的问题。

本课测评：1.简要叙述穆罕默德·阿里是如何巩固政权的。
     思路引领：穆罕默德上台后颁布了一些法令，先后通过推翻了马木路克统治和削弱了宗教长老阶层的势力来巩固统治的。
      答案提示：穆罕默德·阿里颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人土地，马木路克不服，发动叛乱，穆罕默德趁机歼灭了残余的马木路克，从此，统治埃及几百年的马木路克从埃及历史舞台上消失了。后来，他颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，宗教长老阶层对宗教地产改革不满，穆罕默德·阿里联合人民，打击长老阶层，埃及长老的势力由此削弱，从而，巩固了政权。
2.穆罕默德·阿里经济改革的主要措施包括哪些？
     答案提示：农业：兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种。设立专门机构管理各地农作物种植品种和面积，重要的经济作物实施国家专卖制度，向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款。工业：限制私营手工业生产，发展官办工厂，引进西欧国家技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，同时创办民用工业。商业和对外贸易的发展，开罗、亚历山大等城市日益繁荣。

比较穆罕默德·阿里改革与洋务运动的异同

相同点

不同点背景

两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化（内忧外患）

埃及处于长期动乱、分裂、割据的局面目的直接目的：富国强兵

根本目的：巩固封建专制统治

穆罕默德·阿里改革还为了对外扩张推动者

是由最高统治者

洋务运动更主要的是由地方实力派的推动

内容

创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队

穆罕默德·阿里改革更全面，涉及到政治，农业，土地和赋税各个方面

结果及原因

失败，根本原因都是由于政权的封建性

穆罕默德·阿里改革还有列强的插手和干涉政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据的局面，确立了统一的中央集权的国家体制。经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。

性质

有利于近代化的封建改革（地主阶级改革）

意义

经济上推进了近代化进程，经济、军事实力得到增强，客观上促进了资本主义的发展和西方资本主义的科学技术和思想文化的传播，推动了历史的进步1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

穆罕默德·阿里改革成效更大

【规律技巧总结】：在比较两者时，要注意把其放到当时的时代背景中去思考、分析、概括和总结。

选修一 第六单元第一节《18世纪末19世纪初的埃及》学案学习目标：识记：马木路克   包税制   帕夏  素丹  反法同盟  拿破仑的入侵和殖民统治  开罗三次起义里夺取权理解：18世纪末19世纪初埃及国内政治、经济状况与西方殖民侵略所造成的危机共同作用，使穆罕默德·阿里改革成为历史的必然运用：运用综合分析的方法，把握东西方历史发展趋向与碰撞，将其整合成东方古老文明发生变迁的参考体系和评价体系，将穆罕默德·阿里改革放置在其中分析、评判。 重点：穆罕默德·阿里改革的必然性和可能性。难点：埃及封建制度的独特构成。   对拿破仑殖民统治的评价。课前思考：世界四大文明古国？埃及的地理位置？学习提纲：
一、奥斯曼帝国统治下的埃及 
     1517年（16世纪初），奥斯曼帝国占领埃及。素丹将当地政权交给帕夏（总督）、近卫军和马木路克管理。最初帕夏的势力最大，17世纪末18世纪初马木路克逐渐占上风。 
 阅读教材：思考：18世纪末，奥斯曼土尔其人与马木路克是如何统治埃及的？（注意：从政治、经济、埃及形势恶化三方面入手思考）               背景：包税制    内容：结果：注意：18世纪末在埃及盛行包税制。包税地名义上属于土耳其素丹，实际上很大程度成了包税人的私产。从18xx年6月起，包税人的特权大部分丧失。到18xx年，政府下令取消包税制。思考题：马木路克在埃及是如何统治的？ 答案提示：①政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；②经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；③ 军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。二、法国和英国的殖民入侵 
    阅读教材，思考：1、西方列强侵略埃及的原因？一方面：另一方面：18世纪中后期，英法等欧洲新兴资本主义国家实力日益壮大，它们加紧了对埃及的殖民扩张活动。                                     入侵原因：                                                          ①法国大革命后，法国占领埃及2、法国对埃及的入侵： 入侵过程：  ②1798年，                                                                                   ③18xx年，法国结束了对埃及的军事占领。                                                                              政治上：                                     法国殖民统治的措施：  经济上：                                                                             科学文化上：组织庞大的科学艺术考察团，推进对古埃及文化的学术研究，形成多卷本的巨著《埃及纪事》；发掘埃及的大量文物并运回法国。                                          争夺原因：   3、英法对埃及的争夺：   争夺过程：                                          争夺结果：思考题：1、英法两国的侵略特点及影响。答案提示：英法两国的侵略特点及影响各不相同：拿破伦军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治客观上一定程度打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。英国与法国争夺埃及，为达到侵略埃及的目的，英国往往联合奥斯曼帝国或扶持马木路克势力，英国的侵略是穆罕默德·阿里改革失败的主要的外部原因。2：你认为应如何评价拿破仑对埃及的殖民统治？  1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
答案提示：拿破伦在埃及的殖民统治，其侵略性是主要的：①拿破伦出于与英国殖民争霸的目的，出兵侵占埃及。②拿破伦对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压。③废除包税制后，由法国人负责争税，在经济上掠夺埃及人民。④拿破伦掠夺了埃及的大量文物与国宝，将其运送回法国，体现了西方国家赤裸裸的掠夺本性。因此，埃及人民多次掀起反抗斗争，并在斗争中逐渐形成了独立的民族意识。但不可否认的是，拿破伦在埃及的统治给埃及的历史进步打开了大门。拿破伦在政治上打击军事封建主集团——马木路克势力；经济上废除封建的包税制，注意改进农业生产技术，促进农业生产；科学文化上加大对古埃及文化的研究和保护。这一系列措施客观上猛烈冲击了埃及封建社会结构，结束了它与世隔绝的状态，从而揭开了埃及社会大变革的序幕。
三、穆罕默德·阿里的崛起 
1、埃及人民的反侵略斗争和独立民族意识的形成
      史实：三次开罗起义 

2、穆罕默德·阿里取得政权（18xx年）

3、穆罕默德·阿里政权面临的内外形势：
     外有英国等西方国家的侵略危险，内有奥斯曼帝国的镇压和马木路克反动势力的威胁。 

历史资料：
马木路克：埃及阿尤布王朝（1171~1250年）后期，统治者从中亚和高加索等地购买大批奴隶，编入军队充当侍卫，这就是马木路克。后来马木路克势力渐大，于1250年建立了自己的王朝。马木路克是军事封建势力，是埃及的真正统治者，是阻碍埃及进步的主要国内因素。 

埃及简史

埃及是世界四大文明古国之一。bc３２００年出现奴隶制的统一国家，bc５２５年为波斯人征服，成为波斯帝国的一个行省。bc３３２年左右，希腊马其顿国王亚历山大打败波斯人，建立了希腊—马其顿人的统治。bc３０年罗马执政屋大维出兵侵入埃及，从此罗马统治达６００余年，公元６４０年阿拉伯人侵入，在埃及推行“阿拉伯化”。１５１７年被土耳其人征服，成为奥斯曼帝国的行省。１７９８—１８０１年，法国拿破仑入侵并统治３年。１８８２年英国军队占领埃及。１９１４年，英国宣布埃为英的“保护国”。１９２２年２月２８日，英被迫承认埃及为独立国家，但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。直到１９５６年英国军队撤出苏伊士运河区。１９５８年２月，埃及同叙利亚联合成立阿拉伯联合共和国。

奥斯曼帝国的兴衰

      奥斯曼土耳其人是突厥人的一支，其祖先原居住在中国北方，从事游牧。公元7世纪，突厥人被唐朝军队打败，向西迁徙到中亚呼罗珊一带。13世纪时，受蒙古西侵的威胁，又西迁至小亚细亚，依附于塞尔柱突厥人（西迁突厥人的一支）建立的罗姆苏丹国。13世纪中叶后，罗姆苏丹国在蒙古人的侵袭下逐渐衰落，1299年部落首领奥斯乘机宣布独立，建立了奥斯曼土耳其国家，国王称“苏丹”（一译素丹）。以后人们把奥斯曼土耳其国人简称奥斯或土耳其人。     奥斯曼的儿子乌尔汗继位后，他发展了国家机构，建立了强大的步兵和骑兵，不断向外扩张，夺取了拜占庭在小亚细亚的全部领土。公元1389年6月20日，由塞尔维亚、匈牙利、波兰等国组织的10万联军在科索沃平原与6万土耳其军队决战，结果欧洲联军被击溃，土军占领了塞尔维亚等国。联军的惨败，震惊了欧洲。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

公元1396年，在罗马教皇的支持下，匈牙利国王亲率匈牙利、波兰、捷克、法国、德国以及意大利热那亚、威尼斯等城市骑士组成的联军，在多瑙河尼科堡与土耳其军大战，结果欧洲联军又被土耳其军打败，澳斯曼帝国趁势吞并了几乎整个巴尔干。正当奥斯曼帝国气势汹汹，不可一世时，公元14xx年，自称是成吉思汗的继承人，梦想征服世界的帖木耳汗，率领20万蒙古铁骑与奥斯曼帝国土耳其军队在安卡拉附近的原野展开激烈的战斗。骄横一世的土耳其军队被蒙古铁骑彻底击败，强大的奥斯曼帝国臣服于帖木耳汗国，一度开始衰落。    公元14xx年，帖木耳汗在远征中国途中去世，帖木耳汗国随之瓦解。奥斯曼帝国在经历失败后，于15世纪上半叶又重新崛起，开始对外征服侵略。    公元1453年春，苏丹穆罕默德二世率17万大军、300多艘战舰，分水陆两路对拜占庭首都君士坦丁堡发起进攻。    公元1453年5月29日，土耳其人突入君士坦丁堡，在城里劫掠烧杀三天，将千年古城化为一片瓦砾。奥斯曼帝国占领居士坦丁堡后，将其改名为伊斯坦布尔，意为“伊斯兰教的城市”，并做为自己的国都。     16世纪上半叶，奥斯曼帝国达到极盛，它先后侵入伊朗，占领埃及、叙利亚、巴勒斯坦，兵临维也纳，成为历史上又一个地跨亚、非、欧的大帝国。    17世纪，奥斯曼土耳其帝国在内外交困中迅速衰落下去。拿破伦远征军的入侵：（1789~18xx年）给埃及人民带来了深重的灾难，同时也猛烈冲击了埃及封建社会结构，结束了它与世隔绝的状态，从而揭开了埃及社会大变革的序幕。此后几十年里，长期停滞不前的埃及社会在剧烈的动荡中开始向前迈步。

金字塔         埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。金字塔是埃及国家的象征。

埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等；穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半；用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率。以上这些都是巧合吗?科学家还发现，金字塔似乎具有一种神秘的力量，它作用于人体或其他物体，会产生某些奇异的效应。最初发现金字塔具有一种神秘力量的是法国人鲍比，他进入大金字塔里考察时，发现塔内温度较高，但残留于塔内的生物遗体却不腐烂，反而脱水变干，保存久远。因此，鲍比推测塔内可能有某种不可思议的力量在起作用。　　20世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1/3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体和一些水果。使科学家们惊奇的是：尽管桶内湿度相当大，可是这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变成“木乃伊”。有人回国后，按照金字塔的比例，造了一座小金字塔，并把一只死猫放在位于塔高1/3的地方，结果，死猫不久也变成了“木乃伊”。这其中的奥秘，还有待有进一步研究才能揭开 。

第八单元第一课     从锁国走向开国的日本学习目标：识记：幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇；“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国；殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。 理解：幕府统治的实质及锁国政策的影响；东西方的差距，黑船事件使日本被迫打开国门；封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧。 运用：探究幕府统治危机与明治维新的关系。学习重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机 学习难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。 学前思考：17世纪初，日本社会进入到德川幕府统治时期。德川幕府统治时期统治阶级主要有哪些？实行怎样严格的等级制度？锁国政策产怎么回事？有何影响？自主学习一、德川幕府的统治1、德川幕府统治的建立： 2、统治阶级的构成 （1）天皇名义上是国家最高统治者，虽然享有崇高的威望，但没有                       。 （2）幕府的首领将军是最大的                       。 （3）藩的首领大名享有藩的            统治权，但他必须听命于将军。 （4）将军和大名都养有自己的家臣即武士，武士构成了幕府的                       。 3、统治措施 （1）实行严格的等级制度 ①目的：巩固                     统治。 ②概况： （2）推行锁国政策 ①目的：防止                     势力对日本的侵入。 ②措施： ③影响：使日 本基本上同世界其他地区隔绝。 二、19世纪日本幕府统治的内外危机1、内部危机： （1）农民受到沉重的剥削与压迫，起义不断。 （2）            不满幕府的严格限制和掠夺。 （3）一些中下级武士迫于生计，不得不屈身从事过去瞧不起的                ，或手工业，逐渐产生了反抗思想。1837年                 在大阪领导武装起义，表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。 2、民族危机——西方国家对日本的侵略 （1）表现： ①黑船事件：              年，美国海军准将佩里率领舰队强行闯入日本港口，要求同日本建立外交关系和进行贸易。 ②1854年，美国同幕府签订了《日美亲善条约》，内容包括： ③此后，英国、           、荷兰和              等国也迫使日本签订了类似的不平等条约，日本被迫允许西方国家设置租界，接受所谓的议定                     制度。 （2）影响： ①日本的主权遭到践踏，陷入了                     的危机之中。 ②日本的社会危机进一步加剧。 三、日本社会危机加剧1、人民的反抗斗争高潮 （1）原因 ①日本开国以的后，欧美国家的廉价工业品大量倾销日本，同时从日本把生丝、棉花等原料不断运回本国，日本的传统的                遭受沉重的打击，手工工场纷纷破产，大量工人失业。 ②西方商人利用日本市场和国际市场黄金价格的差额，用                  在日本大量套购黄金，造成日本黄金大量外流，钱价下跌，米、盐等生活必需品价格暴涨，经济的混乱使人民生活更加困苦。 （2）表现：走投无路的民众纷纷揭竿而起，许多地方的农民和贫困         发动起义，社会动荡不安。 2、日本资本主义进一步发展 （1）客观原因：受西方资本主义国家殖民侵略的刺激。 （2）表现：①在生丝和茶叶等生产部门，生产技术和         不断等到改进，一些生产和经营相关产品的富裕农民、工场主和商人经济实力有了较大的增长。 ②一些有识之士开始从国外购进机器，建立           。 3、幕府统治基础的动摇：在长期受到幕府排挤的长州、            等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当地经济的发展。 探究问题：阅读课本图片： 图一：西方商船把大量的商品运进日本 图二：外国商人检验日本的出口生丝 图三：萨摩藩建立的机械工场旧址 思考：三幅图片反映了日本当时怎样的社会状况？ 阅读课本日本的封建等级示意图 思考：日本的封建等级制度是如何规定的？ 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第1课    从锁国走向开国的日本一、教学目标1、知识目标：德川幕府的统治、黑船事件、日本社会危机的加深2、情感态度价值观德川幕府的腐朽统治是造成日本落后的根源3、能力目标探究幕府统治危机与日本明治维新之间的关系二、教学重点难点重点：德川幕府统治下的日本社会状况及危机难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析三、教学方法多媒体教学四、教学过程（导入）由二战后日本的崛起（1968年日本的国民生产总值仅次于美国和苏联，成为经济强国）导入到百年之前的日本社会状况，引发学生对当时社会危机的思考。一、德川幕府的统治是日本社会落后的根源1、德川幕府实行等级统治，分士、农、工、商几个等级。武士是统治的基础，幕府实行歧视工商业的政策，严重阻碍了经济的发展，尤其是资本主义萌芽的发展。2、德川幕府还实行闭关锁国政策。为了防止外部势力对日本的侵入，德川幕府实行锁国政策，严格限制对外交往，结果造成日本的落后。近代日本的落后是日本国门被打开，造成严重社会危机的重要原因。（教学探索题：幕府为什么要实行锁国政策？如何正确评价锁国政策？日本为什么能长时间地实行锁国政策？）二、锁国时期日本社会的变化。1、经济在缓慢发展，商品经济有了显著的发展，资本主义萌芽产生。（经济的发展从根本上引起日本社会阶级关系的变化。）2、社会的主要矛盾日趋尖锐。农民受到沉重剥削，起义不断；工商业者经济地位提高，但仍受到幕府的严格限制和掠夺，对幕府统治强烈不满；中下级武士因为经济地位的恶化而产生反抗思想。1837年下级武士大盐平八朗的起义表明日本封建社会的统治基础已经开始动摇。（学思之窗：商人与武士地位的变化对日本封建秩序有什么影响？）三、黑船事件1、简介黑船事件的简单经过。（学生思考：黑船事件发生的历史必然性。）2、黑船事件的直接结果是签订《日美亲善条约》。内容包括：开放港口、进驻领事、给予特权。3、黑船事件的影响：打开了日本的大门，日本丧失了大量的主权，如领事裁判权、关税主权等。日本陷入了沦为半殖民地的危机之中。（思考题：课堂堂讨论1、日本国门被打开的历史必然性；2、列强的入侵给日本社会带来了哪些影响？分小组讨论后回答）四、日本社会危机的加深1、黑船事件后，西方列强加强了对日本的侵略，冲击了日本的社会经济，造成经济的混乱。经济的混乱又引发了社会危机，从而进一步加深了幕府统治的危机。2、西方列强的入侵还从客观上刺激了日本资本主义经济的发展。从而使日本社会的阶级结构进一步发生变化：出现富裕农民、工场主、大商人；一些大名也增强了实力。所有这些为日本社会的变革奠定了基础。（课堂思考探索：由日本社会的变革，结合中国封建社会末期发生的变化谈自己的一些看法。）小结部分：通过板书的形式结束并导入下节课的内容。

第八单元第二课      倒幕运动和明治政府的成立学习目标：识记：“尊王攘夷”运动；倒幕运动；戊辰战争。理解：“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。运用：倒幕运动的成功和明治政府的成立对日本近代化乃至亚洲的影响。 学习重点：“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装为何能迅速击败幕府？ 学习难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？ 学前思考：黑船事件和不平等条约的签订，外国势力侵入，日本国家权益逐步丧失，带来了日益严重的社会经济危机。西方列强的坚船利炮和强大的经济实力，使越来越多的日本人看到了日本的软弱和落后，他们希望改革日本社会，实现富国强兵。而德川幕府面对西方列强表现出的腐朽无能，使人们对幕府统治的不满加剧，终于酿成声势浩大的反对幕府统治的动力。“尊王攘夷”运动是怎么回事？它为什么会演变成为“武装倒幕”？西南强藩为什么会成为倒幕的根据地？ 自主学习一、“尊王攘夷”运动1、兴起的原因 （1）            事件以后，外国势力侵入日本，日本民族危机加剧，要求改革的呼声高涨 （2）幕府统治者采取对外         、对内           的政策，引起许多有民族责任心的开武士的不满。 2、运动的目的：尊奉         ，赶走外国侵略者。 3、运动概况 （1）兴起 ①标志： ②参与的社会阶层 ③主要活动： （2）发展： （3）失败： 4、失败的原因：尊攘派对幕府抱有幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求 幕府背信弃义，与西方侵略者一起对尊攘派进行镇压。 二、倒幕运动1、兴起 （1）原因：“                            ”运动的失败，使许多有识之士认识到，要免受西方列强的侵略，必须改革日本现状，实现富国强兵，而在腐朽的幕府统治下，日本不可能完成这个目标。 （2）表现： ①1865年初，高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权，并在                    的主持下进行改革，实力大增。在萨摩藩，倒幕派领袖大久保利通，和                     也掌握了藩的政权。 ②在反对幕府进攻期间，长州和萨摩、土佐等西南强藩联合起来，成为倒幕运动的                     ，武装倒幕开始。 ③1866年底，倾向于倒幕派的                 等人掌握了京都朝廷的实权，倒幕派开始获得京都朝廷的支持。 ④1867年10月，长州、萨摩等藩联合发兵东进，               的朝廷也以天皇名义颁布了讨伐幕府的密诏。 ⑤为了消除倒幕派讨伐的借口，保住实际权力，幕府上书天皇，表示要把政权“奉还”天皇，辞去将军之职，史称“                  ”。德川幕府统治形式上结束，但实际上仍然控制着国家政权。 2、发展——戊辰战争 （1）起因 ①1868年初，萨摩等西南强藩的倒幕派武装在                    发动政变，完全控制了京都朝廷，以天皇的名义宣布废除幕府统治，建立以天皇为首的新政府，命令幕府将军交出领地和军队的控制权，即“                  ”。 ②德川幕府不甘心退出统治舞台，集结兵力，准备以武力反击倒幕武装。 （2）经过： ①1868年1月，德川庆喜以“除君侧之奸”为名，出兵京都。在                     、                  ，幕府军队和                     指挥的政府军展开激战，新政府军大胜，并乘胜攻占了重要城市大阪。 ②此后，国内国际形势的发展越来越有利于倒幕派。在国内，更多的大名同幕府决裂，参加对幕府的战争，进一步壮大了倒幕；同时，              等大商人开始向新政府提供更多的财政支持。在国际上，西方列强宣布保持中立。 ③1868年，天皇发布          诏书，组织大军讨伐幕府，并很快进抵                  城下。 ④4月，幕府将军               不战而降；以经过一年的征战，新政府最终彻底打败幕府，结束了战争。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第2课 倒幕运动和明治政府的成立一、教学目标目标
内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“尊王攘夷”尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？倒幕运动的成功和明治政府的成立对日本近代化乃至亚洲的影响问题探究
分组讨论民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情倒幕运动的兴起“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛；倒幕根据地西南强藩；“大政奉还”问题探究
分析图表
历史比较体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质戊辰战争“王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争”问题探究
历史比较战争是政治的延续二、教材分析与教学建议1.教材分析与建议重点“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？难点西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？教材内容分析与建议本节教材主要介绍黑船事件以后，面对西方势力入侵，国家主权逐步丧失，社会经济危机日益严重，以中下级武士为主的日本社会各阶层不满幕府的对外软弱妥协，对内的恐怖镇压，掀起“尊王攘夷”运动。但此时尊攘派重心是在“攘夷”，还寄希望于幕府实行改革，实现富国强兵，没有明确提出推翻幕府统治。1863年幕府发动政变后，尊攘派被清除出京都，支持倒幕派的长州藩在内外压力下被迫屈服，“尊王攘夷”运动终结。指望幕府改革，实现富国强兵已不可能；而且尊攘派也认识到盲目“攘夷”并不可取，尊攘派转变为倒幕派，西南强藩成为倒幕运动的根据地。在倒幕派的压力下，幕府“大政奉还”。幕府表面上结束统治，实际上仍控制国家政权。为真正取得国家的领导权，倒幕派发动戊辰战争，持续一年半的戊辰战争，使幕府名实俱亡。日本进入明治时期，建立起统一的中央集权国家，为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件。建议提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？”在学生回答的基础上引导学生进入新课。第一目“尊王攘夷”教材阐述了尊攘派走上政治舞台的背景、原因、开始标志以及受到的广泛支持、尊王攘夷的主要活动及最终的失败。重点是尊攘派走上政治舞台的原因。1.尊王攘夷运动的兴起。在介绍尊王攘夷运动兴起的原因时，建议向学生介绍刺杀井伊直弼事件即所谓的“樱田门事件”。1858年6月，井伊直弼出任在幕府中掌握实权的大老一职。井伊直弼主张对内加强幕府的专制权力，对外妥协。当时，幕府将军德川家定病重不能理政，井伊直弼掌权后，幕府的统治更加反动。对外，井伊直弼上台后不久就同美国签订了友好通商条约及其附件，出卖日本的利益取得西方国家的支持；对内，先是罢免了幕府中主张改革的官员，还以将军的名义打击主张改革的大名；不久，井伊直弼大肆迫害反对派，很多改革派领袖遭到处罚，或被免职、幽禁、流放，有的甚至被处死。前后共有一百多人入狱，死者达四分之一。因为当时天皇的年号是“安政”，故这次迫害事件在日本历史上称为“安政大狱”。为了反抗井伊直弼的高压政策， 1860年3月24日上午8时，来自水户和萨摩藩的18名武士利用井伊直弼登城的机会，在江户城的樱田门外，对井伊直弼发动了袭击，尽管有60名警卫保护，井伊直弼还是被砍下了头。这就是日本历史上著名的“樱田门事件”。发动“樱田门事件”的武士们宣布，他们的目的并不是反对幕府，只是为了清君侧。从此，以中下级武士为主体、有地主、富农、商人和手工工场主参加的“尊王攘夷”运动开始了。尊王攘夷运动的参加者被称为尊攘派。尊攘派除了得到部分大名的支持，还得到许多豪农、豪商的积极响应，财力雄厚的豪农、豪商不但提供了重要的资金支持，还在尊攘派遭幕府迫害时为他们提供隐蔽场所。尊王攘夷运动在长州、土佐和萨摩等西南诸藩发展迅速，这些藩的大名长期遭到幕府的排挤，与幕府的矛盾比较大，他们希望借助尊王攘夷运动扩大自己在日本政治中的影响力，故此对尊攘派采取支持的态度。在介绍尊攘派的活动时，建议教师向学生指出：尊攘派是为“攘夷”而尊王，“攘夷”是中心口号，中心活动。教学建议：介绍结束后，可以请学生总结“尊王攘夷”运动兴起的根源、直接原因？分析尊攘派为何会得到广泛支持？分组讨论“尊王攘夷”这一口号与当时日本资本主义经济发展水平程度之间的关系？让学生理解当时日本新的生产关系还不成熟，不能产生西方资产阶级革命时期的民主思想。然而凡是反对现存秩序，必须具有一定的革命理论，在当时条件下，为寻求反幕府的理论根据，中下级武士只能树起比幕府地位高且为封建主义所承认的权威，即天皇的权威。因为他们除“尊崇皇室”和“击攘夷狄”的大义名分论之外，找不出其他更合理的反抗根据，这就是中下级武士“尊王尊攘”口号局限性的所在。换言之，它成为反对幕藩封建体制各派的共同政纲，也是日本资本主义不成熟的条件所决定的。2.尊王攘夷运动的终结这一部分的内容比较复杂，建议教师可根据实际情况决定是否向学生讲述、讲多讲少；也可以建议学生课后在网上或图书室查找相关资料，了解这一时期日本错综复杂的政局，了解政治斗争的复杂性、血腥性。尊王攘夷运动的失败，教师可以简要介绍1863年政变。1863年秋天，幕府发动兵变，把长州藩的尊攘派驱逐出京都，很多支持尊王攘夷运动的公卿和长州大名毛利父子被免职。毛利父子原想同幕府妥协，但遭到幕府拒绝。遭到拒绝的毛利父子在长州藩重用高杉晋作等尊攘派人士。尊攘派以长州藩为根据地，准备卷土重来。大约一年后，xx多长州藩兵进攻京都。但是，由于幕府事先得到消息，在京都集中了七八万人作好防守准备。双方在京都展开了激战，两万八千多家房屋毁于战火，长州兵一度攻进皇宫的哈御门，但终因寡不敌众，被幕府兵击退。因哈御门又称禁门，故这一事件历史上又称“禁门之变”。由于“禁门之变”，长州藩和尊攘派被视为叛逆。幕府还纠集35藩兵力，征伐长州藩，这就是所谓的第一次征长战争，准备粉碎反幕势力的基地，英、美、法和荷兰等国配合幕府的运动，派军舰炮轰长州下关的各个炮台。长州藩面对内外强敌，只得妥协。高杉晋作逃亡，其他几名禁门之变中的领袖人物被处死，幕府撤兵。尊王攘夷运动宣告结束。第二目“倒幕运动的兴起”教材阐述了尊王攘夷运动迅速发展为倒幕运动的原因，西南强藩成为倒幕活动的根据地，第二次征长战争及幕府在强大压力下的“大政奉还”。重点是倒幕运动兴起的原因，难点是西南强藩为什么成为倒幕运动根据地。1．尊攘派变成倒幕派建议首先请学生尝试分析尊攘派变为倒幕派的原因，然后教师加以总结：尊王攘夷运动的失败，使尊攘派认识到：单纯“攘夷”是不行的，不根本推翻腐朽的幕藩体制，摆脱封建束缚，决不能克服民族危机，建立富强国家；只有倒幕才是挽救日本的先决条件。以后，尊攘派以中国在鸦片战争后，因积弱而被列强宰割作为教训，决定奋起自强。自强首先要振兴工商业，实行开国，扩大对外贸易，以集中政治军事资金。在此以前，尊攘派为“攘夷”而尊王。“攘夷”是中心口号。到了此时，根本战略应由攘夷转为倒幕，并为倒幕而要求“开国”，于是放弃了攘夷论。就这样，尊攘派变成了倒幕派，这是幕末政治斗争形势的重要转变。2．西南强藩成为倒幕运动的根据地倒幕派首先控制了长州藩，1864年12月，高杉晋作等潜返下关，发动了夺取长州藩保权力的战争；1865年初倒幕派获胜，重掌长州藩权力。高杉晋作和木户孝允在长州进行“割据富强”的改革。改革军制：从英国购买先进武器，组织新式军队；经济上：新建了造船、冶铁、炼油等藩营手工业工场，对外开放，扩大商品经济和对外贸易，积蓄倒幕的物质力量。与此同时，萨摩藩以西乡隆盛和大久保利通为首的激进派逐渐取得了政权，走向倒幕。通过改革增强了经济和军事力量，成为倒幕派的新据点。随着倒幕运动的深入，萨摩和长州日益接近。1866年1月，长州和萨摩缔结军事同盟条约。密约规定在幕府征讨长州时，萨摩要协助长州，并共同举兵反幕。11月，萨摩、长州建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面。建议请学生结合第一节所学知识，分组讨论分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地？培养学生学会从政治、经济、军事、领导、群众基础等方面综合分析实际问题的能力。3．农民和市民暴动，极大地支持、推动了倒幕运动的发展。农民和市民暴动1860年发生43起，1865～1867年，平均每年发生55.3起，城市贫民捣毁运动，主要是反对幕藩领主和商人囤积粮食投机涨价的“米骚动”(抢粮暴动)。群众斗争情绪激昂，不顾幕府的镇压，在街上张贴写给老中的匿名信说：“现在要么把我们消灭，要么就把米价降到3百文(1升时价7百文)。如这两件事都不能办到，就把全市化为焦土。”当他们被捕时，坚决果敢地向审问他们的大坂官吏指出：引起这次暴动的祸首就是将军。大久保利通获悉后认为：“民心已离将军，幕府何足惧！”4．介绍“大政奉还”时，建议可以简要介绍：长州及萨摩藩的倒幕派为推翻幕府，朝着“举兵倒幕”方向迈进。其他各藩也有主张武力倒幕的志士活跃。1866年的12月，不满15岁的明治天皇即位，倾向于倒幕的岩仓具视等人掌握了京都朝廷的实权。1867年10月，萨摩、长州、安艺三藩讨幕派在京都召开秘密会议，决定利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕。他们一方面扩充兵力，另一方面秘密同天皇取得联系，准备发动宫廷政变，把德川将军赶下台去。明治天皇写了一份“讨幕密诏”，交到大久保利通他们手里。将军德川庆喜为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己在天皇之下掌握实权，于是在天皇发下讨幕密诏的同一天，上奏要求把政权“奉还”给天皇，这就是所谓的“大政奉还”。建议可以请学生总结幕府主动“大政奉还”的原因。第三目“戊辰战争”。教材介绍了“戊辰战争”爆发的原因、主要经过、结果及胜利的原因，重点是战争胜利原因的分析。1.战争爆发的原因建议请学生根据教科书理解、分析战争爆发的根本原因和目的、直接起因，教师在学生回答的基础上加以总结。建议向学生指出教材中所说的1868年初“京都政变”就是我们经常在资料中所看到的“王政复古”。两者是一回事，也就是宣布京都的天皇政府是唯一合法的日本政府，天皇收回统治权，下令剥夺德川家的将军之职，废除幕府制度，紧接着要求德川将军“辞官纳地”即交出统治地区。　2．戊辰战争的爆发及主要经过 “王政复古”后，幕府仍拥有实权，时刻准备反扑。1868年1月，德川幕府以“除君侧之奸”为名，进攻京都。1月3日中午，朝廷宣布德川幕府为“朝敌”，决定讨伐。于是新政府军和幕府军在京都南郊的鸟羽、伏见接触，全面内战展开。幕府军虽然有1万5千多人，但是，人民群众痛恨德川幕府，支持政府军作战；政府军作战目的明确，士气旺盛；同时一些原来站在幕府一边的藩为形势所迫，背离幕府转而群攻幕府军队，结果，幕府军队被只有5 000人的明治政府军队击败，向大阪溃逃，政府军乘胜追击，占领重要城市大阪，这次战争的胜利，打开了建立以天皇为首的政权的道路，迫使近畿以西各藩投向反对幕府的萨摩和长州方面；促使三井等特权商人决定抛弃幕府，以财力支持新政府，继续追讨德川庆喜。新政府为使天皇政权获得欧美各国的承认，向各国公使面交国书。各国承认新政府和旧幕府为对等的交战团体，宣告战争中局外中立。但法国暗中支持幕府，英国商人则把大批武器卖给倒幕派。1868年3月，政府军进抵江户郊区。4月21日新政府军“无血入城”，接收江户，德川庆喜去水户“谨慎”(实为幽禁)，仍给静冈土地70万石。至此，统治日本260多年的德川幕府名实俱亡。德川庆喜虽降，但内战还没有结束。幕府的残余势力仍在日本东北部组织了 “彰义队”和“奥(陆奥)羽(出羽)、越(越后)列藩同盟”等武装势力继续同明治政府为敌。又经过一年的征战，才最终彻底打败幕府，结束了战争。关于战争经过，主要让学生了解鸟羽、伏见战役以及进入江户，其他也可以不作要求，可以建议有兴趣的学生自己查找相关的图书、影像资料。可以提醒学生：新政府当时还没有独立的财源，内战军费和政府开支主要依靠三井、鸿池、小野、岛田等大商业资本家的借款和发行政府纸币维持，因此后来明治政府在维新时期对这些大资本家多有扶持，为后面章节的学习略作交代。3．关于战争胜利的原因，建议请学生从国内、国际两方面加以分析总结。培养学生的概括能力。4．如有可能，教师可以和学生一起探讨维新前期列强在日本的角逐。通过探讨，学生会认识到：幕末日本和鸦片战争后的中国一样，面临着沦为欧美列强殖民地半殖民地的危险。三、教学设计与案例1.教学设计关于“尊王攘夷”一目的教学，可以提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响？”在学生回答的基础上引导学生进入新课。为激发学生的学习兴趣，理解尊王攘夷运动兴起的原因及开始标志，建议教师补充介绍有关现刺杀井伊直弼的事件，然后请学生自己总结尊王攘夷运动兴起的原因是什么？建议提醒学生尊王攘夷运动的中心是“攘夷”，为“攘夷”而“尊王”。可以请学生阅读教科书和图文说明，分析这一运动为什么会得到广泛支持？“奇兵队”与幕府军队的不同之处？结合日本经济发展状况，分析尊攘派为什么不能提出像西方资产阶级革命时期的口号？尊攘派的局限之处？ 关于“倒幕运动的兴起”一目，可以首先由学生分析尊攘派为何转变为倒幕派？学生一般能分析出幕府不能实现改革日本现状，实现富国强兵的目的，因此有识之士要倒幕。建议提请学生注意：在攘夷运动的过程中，越来越多的有识之士感受到要富国强兵，不能光靠盲目“攘夷”，“开国”思想被越来越多的人接受并付诸实行，尤其是在西南各藩。在介绍有关倒幕派控制长州、萨摩政权，实行经济、军事等改革后，可以请学生结合第一节所学知识，分组讨论分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地？培养学生学会从政治、经济、军事、领导、群众基础等方面综合分析实际问题的能力。有关“大政奉还”背景的分析，可以按教科书内容和插图分析，不作过多补充。有关“戊辰战争”一目，可以问学生：既然幕府已经“大政奉还”了，为什么1868年初，倒幕派还要发动政变，要求“王政复古”？什么是“辞官纳地”？关于战争的经过，结合插图，介绍鸟羽、伏见战役，“无血入城”，让学生大体了解“彰义队”、 “奥羽越列藩同盟”、“函馆之战”，不用作具体要求。关于战争胜利的原因，建议请学生从国内、国际两方面加以分析总结。培养学生概括历史知识的能力。2.教学案例案例一  在介绍倒幕运动的兴起时，用实物投影，或计算机、幻灯展示图片三张：图片1.日本地图：结合地图，介绍西南强藩成为倒幕运动的根据地：1866年1月萨摩、长州，缔结军事同盟，规定在幕府征讨长州时，萨摩要协助长州，并共同举兵反幕；11月，萨摩长州建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举国讨幕的局面。图片2. “大政奉还图”结合图片说明：这幅图现藏于日本东京圣德纪念馆。 1867年，萨摩、长州、安艺等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众的反封建斗争席卷了包括京都、大阪、横滨、江户等大城市在内的幕府管辖区。幕府的统治摇摇欲坠。在这种情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。《大政奉还图》描绘的就是这一场景。案例二  在介绍戊辰战争时，用实物投影，或计算机、幻灯展示图片鸟羽、伏见战役，介绍这幅图描绘的是在战斗中，新政府军乘胜追击，幕府军仓皇逃窜的场景。四、问题解答【探究学习总结】（一）本课测评1.尊王攘夷和武装倒幕有哪些相同点和不同点？解题关键：理解“攘夷”思想是怎样发展为“倒幕”思想的。 思路引领： “尊王攘夷”运动的失败；盲目“攘夷”思想被抛弃，“开国”思想被接受。答案提示：相同点：民族危机加深，对幕府统治不满；都希望实现富国强兵，抵制外来侵略；都抬出天皇，争取天皇的支持；领导力量基本一致；根据地基本一致。不同点：前者重在“攘夷”，失败；后者重在“倒幕”，彻底打跨幕府，胜利。2.请分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。解题关键：幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨。思路引领：从国际、国内形势两方面分析。答案提示：国内：幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨；更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争；三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持；人民群众痛恨幕府，支持政府军作战；新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；政府军作战目标明确，士气旺盛。国际：西方列强宣布中立；英国商人把大批武器卖给倒幕派。（二）学习延伸你了解中国那一段历史吗？你认为高杉晋作的说法有没有道理？解题关键：唇亡齿寒；分析中国衰败的根源，外来侵略加剧了衰败。思路引领：高杉晋作的说法有的很有道理，但有关中国衰败的原因并不够全面。答案提示：唇亡齿寒；中国衰败的根源是封建制度的没落，游离于世界资本主义的发展之外，落后就要挨打；而因循守旧，武器落后，加剧了衰败。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第2课  倒幕运动和明治政府的成立1.19世纪中期,日本部分中下级武士提出“尊王攘夷”主要是因为：a
a.日本民族危机加剧             b.幕府统治出现严重危机
c.幕府统治腐败无能             d.暗杀井伊直弼2.下列有关日本“尊王攘夷”运动说法正确的是a
a.由部分中下级武士提出         b.只得到部分大名支持
c.以刺杀为唯一活动方式         d.明确提出推翻幕府统治3.幕府对尊攘派进行严厉镇压,主要因为c①西方列强的强大压力 ②需要削弱反对派势力 ③尊攘派明确提出推翻幕府统治 ④巩固幕府统治的需要
a. ①②③④  b. ①②③  c. ①②④  d. ②③④4.尊王攘夷运动演变为倒幕运动的直接原因是b
a.民族危机的加深               b.高杉晋作等人认识转变
c.农民起义和市民暴动风起云涌   d. “大政奉还”的骗局被揭穿5.幕府统治形式上结束的标志是c
a.尊王攘夷运动的兴起     b.武装倒幕运动的兴起
c. “大政奉还”          d.戊辰战争胜利结束6.倒幕运动的根据地不包括da.长州    b.萨摩    c.土佐    d.江户7.(插入课本p113图)1866年,日本的江户、大阪等城市出现了“米骚动”,这说明日本c
a.幕府统治的基础开始动摇            b.武装倒幕运动揭开了序幕
c.幕府统治遭到人民反对,危机四伏     d.封建社会的农民缺乏法律意识8.下列历史事件加速倒幕运动胜利的有a①伏见、鸟羽战役 ②三井等大商人向新政府提供更多财政支持 ③西方列强宣布保持中立④很多地方农民武装起义，袭击幕府军队
a.①②③④   b. ①②③    c. ②③④   d. ①②④9.在日本的武装倒幕运动中b
a.商人、资本家和新兴地主成为领导力量
b.中下级武士积极参加了斗争
c.明治政府进行了一系列资产阶级性质的改革
d.通过伏见、鸟羽战役彻底消灭了幕府武装力量    10.日本明治维新后较之明治维新前的变化有b①由封建社会转变为资本主义社会 ②由半割据状态转变为中央集权国家 ③封建等级制度被形式上的身份平等所取代 ④资本主义文明完全取代了封建文明
a.①②③④  b.①②③  c. ②③④  d. ①③④11.中下级武士能成为倒幕运动的领导力量,主要是因为a
a.资本主义经济相对薄弱      b.中、下级武士已演化为资产阶级
c.封建专制统治异常稳定      d.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力12．阅读下列材料：材料一  1862年，高杉晋作在中加，对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，乃在于其不识防御外夷于外海之道。既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮……   ——摘自《历史上重大改革回眸》材料二  开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。……其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府统治落后保守的封建统治是造成危机的根源。由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。  ——摘自《历史上重大改革回眸*教师教学用书》回答：（１）材料一中高杉晋作的说法是否有道理？（２）依据材料说明为什么尊王攘夷运动会转变为倒幕运动？1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
答案：（１）有一定道理。但没有认识到中国衰败的根源是封建制度的落后；政府的腐败、因循守旧和武器落后只是加剧了衰败。（２）转变原因：中国在鸦片战争后，因清政府腐败而被列强宰割为尊攘派提供了教训。尊攘派认识到幕府统治落后保守的封建统治是造成危机的根源。13．比较“尊王攘夷”运动与“武装倒幕”运动的异同。答案：相同点:民族危机加深,对慕府统治不满;都希望实现富国强兵,抵制外来侵略;都抬出天皇,争取天皇支持;领导力量都是中下级武士;都以西南强藩为主要根据地。不同点:前者重在抵御外来侵略;后者侧重反对幕府统治;前者失败,后者成功。

第3课    明治维新【课标要求】概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。【重点难点】重点：明治维新的基本内容。难点：明治维新使日本走上了近代化的道路，而这样的道路具有明显的日本特色。【课前预习】领域内  容影  响措施内  涵政治：废除旧体制↓“废藩置县”①前提：取消幕府的封建领地，收回各藩对领地和人民的统治权。②内容：____年，宣布“废藩置县”，废除____，由________派官员直接进行管理，原来各藩________迁居______。_______局面被彻底打破，统一的_______国家开始建立。宣布 “四民平等”废除___________制度，宣布“____________”：①大名和公卿改称“___族”，地位仅次于皇族；武士称“____族”；农工商和___一律称“平民”。②宣布“四民平等”，取消_____特权。③以_________来收回华族和士族的俸禄和禄米。建立起适应_________________发展的新的社会体制。经济：发展资本主义经济土地改革背景币制改革（1871年）：下令以______的纸币日元作为全国惟一的货币。↓有利于经济秩序的稳定。内容①核心：土地制度改革（1872年）（废除_________土地所有制，确认土地______，允许__________。）  ↓土地所有者经营农业的积极性提高，促进______发展。②完善：地税改革（1873年）（规定一律按____的3%向__________征收土地税，新土地税以________支付。）推动了农村_______发展，增加政府________，为国家工业化提供保障。“殖产兴业”（核心）措施施⑵基础建设：兴建近代_____、_______业。⑴官营示范：技术引进，兴办_______企业；↓      （转让国营企业）⑶私人资本：政府______和______政策。出现________的热潮，建立起比较完整的工业体系，19世纪90年代初，初步实现了资本主义工业化，由农业国变成了工业国。特点⑴主导力量：_____主导下的工业化，属于后发型、引进型工业化模式；⑵基本政策：政府的扶植和保护政策；⑶发展结果：得到政府扶持的_________控制了大部分近代工业。文化：发展资本主义文化“文明开化”，教育改革含义学习西方_______________文明；措施⑴派遣留学生，翻译西方著作。使更多人了解西方文明⑵教育改革，建立___________体制：①成立文部省；②建三级教育体制，_______为义务教育；③增加_____________的知识。为经济发展培养了____强调_______，______色彩浓厚。⑶生活习俗大力____________。出现了崇洋媚外的不良倾向。军事军事改革，建立新式军队措施⑴实行__________制，建立_______军：1873⑵购买先进武器，建立_______企业。⑶设立___________，培养军事人才。增强了国防力量，废除_______，摆脱了______，实现了__________。特点⑴接受____________教育，效忠________；⑵只向__________负责，不受______干预。有浓厚军国主义色彩，走上对外_________道路。【课堂互动】一、“史实”——知识整合（知识梳理，基础理解，内容整合，宏观构建）二、“史识”——理解认识（设疑诱思，论从史出，加深理解，形成认识）⒈“废藩置县”及宣布“四民平等”分别是针对幕府统治时期的什么问题的？从对资本主义发展的角度看，上述措施各自产生何积极意义？⑴废藩置县：①针对：幕藩体制下的封建割据问题。②意义：封建割据问题被彻底打破，统一的中央集权国家开始建立。有利于统一的国内市场的形成。⑵宣布“四民平等”：①针对：封建等级制度②建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。（缓和的社会关系、自由劳动力、一定的资本）⒉阅读下列材料并结合教材p116第一段的内容，回答明治维新时期有关土地改革的问题：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其3%，作为地税。—— 日本明治政府1873年颁布的条例请回答：⑴地税改革的前提是什么改革？有何规定？产生了何影响？①土地制度改革；   ②废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。③提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展，有利于农村中的资本主义发展。⑵地税改革后，地税征收的依据和标准分别是什么？向谁征收？征收的形式如何？这一政策产生何影响？①前提：土地制度改革；                   ②依据：土地价格；标准：3%；③对象：土地所有者。                     ④货币⑤影响：推动了农村商品经济发展，增加政府财政收入，为国家工业化提供有力保障。⑶明治政府为发展资本主义经济，为何首先进行土地改革？①封建领主土地所有制是封建统治的经济基础，阻碍着资本主义经济的发展。②日本当时的资本主义工商业不发达，需要借助地税改革以增加政府财政收入，加快资本的原始积累。⒊阅读教材p117—118思考：明治维新展开后，日本经济的近代化表现为工业化，在“殖产兴业”政策的推动下，日本的工业化迅速展开，试从主导力量、推进的步骤、企业的归属等方面概括日本工业化的特点。①主导力量：属于政府主导型的近代化模式；②推进步骤：a国营企业示范作用：引进西技，兴办国营企业；兴建近代交通、通信业。↓（国营企业的转让）私人资本主义发展：政府扶植和保护。b 两次工业革命交叉进行，迅速较快。③企业归属：得到政府扶持的大资本家控制了大部分近代工业。⒋结合教材p118的知识思考：明治维新展开后，日本文化的近代化，实质表现为用西方资本主义新文化来改造日本的封建旧文化，这一趋势主要是通过倡导“文明开化”来推进的。请问这一推进的核心措施是什么？为什么？有何影响？⑴核心：教育改革，即建立近代教育体制。⑵原因：影响到日本整体国民的素质且影响深远。⑶影响：①为经济的发展培养了人才。②强调效忠天皇，封建色彩浓厚。⒌结合第2课的知识及教材p119的内容思考：“皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？这一进程又是在怎样的内、外压力或动力下展开的？对日本和亚洲的历史产生何影响？⑴特点：①接受武士道教育，效忠天皇；     ②只向天皇负责，不受内阁干预。⑵压力或动力：①外部压力：西方殖民入侵，日本面临着严重的民族危机；②内部压力：加强对人民的控制，缓和社会矛盾；对外战争掠夺资本主义经济发展所需的资金、原料和市场，以克服先天不足的条件。即是日本富国强兵的必然结果。⑶影响：①日本：增强了国防力量，废除不平等条约，摆脱了民族危机，实现了民族独立。②亚洲：走上对外扩张道路，给中国、朝鲜人民带来巨大灾难。三、“史感”——感悟历史（走进历史、走出历史，将书本知识与生活知识联系，历史与现实联系，感悟历史。）通过本课的学习，你有何感悟、启发？提示：①走进历史，将书本知识与生活知识联系，历史与现实联系，感悟历史。②可从对个人而言、对国家和民族而言、对世界和人类而言三个层面来思考。【巩固练习】（一）客观题：⒈明治维新中实行“废藩置县”，其中“藩”指（ b ）a.幕府的领地      b.大名的领地      c.武士的领地     d.天皇的领地⒉明治维新政治改革的出发点和落脚点是（  b ）a．建立天皇专制统治                  b、适应资本主义经济发展的需要c．废除旧体制                        d、用西方资本主义文化改造旧文化⒊明治维新为收回华族与士族的俸禄和禄米而采取的措施是（ a  ）a、公债补偿       b、发放补助金      c、优惠贷款     d、可以使用姓氏⒋明治政府土地改革的核心是（  d ）a.土地国家化，统一征收地税           b.废除领主土地所有制，拍卖土地c.国家租土地给私人建立农场           d.承认土地私有，允许土地买卖⒌明治维新在发展资本主义经济方面最有力的措施是（ b ）a．改革土地制度，承认土地私有        b、倡导“殖产兴业”，大力促进工业化c．由国家兴办国营企业                d、修建铁路，开办工厂，发展外贸⒍明治维新中最有远见的改革措施是（ d ）a、改革落后制度，建立新的体制        b、大力改革，发展资本主义经济c、实行义务兵役制，建立新式军队      d、大力发展教育，培养建设人才⒎明治政府建立的新式军队，主要“新”在（ a ）a、仿照欧美建立近代化常备军          b、保留了浓厚的军国主义色彩c、所有的军人都接受武士道教育        d、军队只向天皇负责，不受内阁干预⒏日本明治维新后较之明治维新前的变化有（ d ）①由封建社会转变为资本主义社会         ②由半割据状态转变为中央集权的国家③封建等级制度被形式上的身份平等所取代 ④资本主义文化完全取代了封建文化a．①③④          b．①②④         c．②③④        d．①②③（二）主观题：⒐阅读下列材料：材料1：明治期间，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”才能与西方列强平起平坐。所谓“脱亚入欧”即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲。材料2：明治期间的工厂、交通工具及学校    材料3：最迫切之事，在军务方面……朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。—— 明治维新元勋木户孝允1869年初的一封信材料4：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”——1872年日本政府发布的告谕请回答：⑴根据材料1说明日本的“脱亚入欧”的进步性。⑵明治维新主要包括哪些方面的内容？材料2体现了哪些措施？⑶材料3、4反映了日本政府的什么意图？其结果如何？⒑试以史实说明，明治维新展开后，日本工业化所需的自由劳动力、市场、资本、技术、原料等条件是怎样解决的？①自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等”，废除武士特权来解决；②技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。③市场：国内市场——通过“废藩置县”彻底打破封建割据，为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革”推动农村的商品经济的发展来扩大国内市场。国际市场——通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来掠夺市场。④资本：国内——a私人资本（通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资；）b国家资本（国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题。）国外——通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进行快速的资本原始积累。⑤原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。⒒日本发展工业的进程与英国工业革命有什么不同？第3课  明治维新1.中央集权国家在日本开始建立主要是通过c1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
a.尊王攘夷运动      b.武装倒幕运动       c.废藩置县       d.戊辰战争2.明治政府废除旧体制的措施包括c①废藩置县 ②废除封建等级制度 ③建立地方和城市的自治机构 ④废除原来按等级审判制度a. ①②③④  b. ①②③  c. ①②  d. ①③3.明治政府发展新经济的措施有a①实行币制改革 ②确认土地私有,允许土地买卖 ③颁布地税改革法令 ④推行“殖产兴业”政策a. ①②③④  b.①②③  c.②③④  d. ①③④4.日本资本主义发展的一个显著特征是c
a.实行币制改革                 b.从外国引进先进的生产技术
c.政府大力扶持                 d.通过对外掠夺加速资本积累 5.日本倡导“文明开化”的途径不包括a
a.派遣留学生到中国             b.翻译西方著作 
c.建立近代教育体制             d.大力推进生活习俗西化6．（插入p119鹿鸣馆图）右图是明治政府仿欧式风格建造的豪华俱乐部
——鹿鸣馆中活动场景，它反映出明治政府b
a.推行“殖产兴业”政策         b.倡导“文明开化”
c.宣布实行“四民平等”         d.建立了近代教育体制7.日本明治政府为建立新军队采取的措施不包括d
a.实行义务兵役制               b.大力改进军事装备
c.培养军事指挥人才             d.军人接受武士道教育,向内阁负责8.日本明治维新的主要内容有a①废除旧体制 ②发展资本主义经济 ③倡导“文明开化” ④建立新军队
a. ①②③④  b.①②③  c. ②③④  d.①②④9.19世纪后半期，以十分优惠的方式将国有企业的很大一部分转给私人资本家的国家是d
a.英国    b.德国    c.美国    d.日本 10.日本某藩知事到任不久，又被中央政府改称县知事，此事发生时间应在da.1841年    b.1851年    c.1861年    d.1871年   11.与中国戊戌变法相比,明治维新取得成功的一个显著原因是c
a.自上而下的改革     b.农民的支持      c.封建统治较薄弱      d.军事实力的差异12．明治维新中，完全剥夺了大名和武士对地方统治权的措施是c
a .取消藩主特权    b.设立藩知事       c.废藩置县     d.将旧藩主集中到东京13.日本实行明治维新的根本目的是c1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
a.摆脱民族危机      b.建立近代化国家      c.巩固新政权      d.加紧对外扩张14.明治维新后的日本迅速走上对外扩张道路,这从根本上说是a
a.日本资本主义发展的需要      b.外向型经济形态的需要
c.由于国内资源贫乏,市场狭小   d.建立皇军的必然结果15.明治维新期间,日本政府对私人企业的政策是c
a.限制发展     b.取消限制      c.鼓励扶植      d.给予特权16.明治维新中“文明开化”政策的核心是a
a.引进西方文化     b.废除身份制度      c.改造日本宗教     d.提倡武士道精神17.有关明治维新后果的说法,不正确的是d
a.使日本走上了发展资本主义的道路         b.日本逐步收回国家主权
c.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验     d.彻底铲除了日本封建残余势力18．阅读下列材料材料一  1871年12月，日本政府派出大型使节团，先后访问了美、英、法等12个欧美资本主义国家，考察了各国社会经济情况。通过考察，日本领导人进一步认识了日本与发达国家之是的差距，开始寻找一条适合本国发展的道路。材料二  明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。材料三  明治维新时期，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧”，才能与西方国家平起平坐。……这不仅表现在社会经济发展要向欧美国家看齐，连人们日常生活习俗也要同欧美一致。依据材料，结合所学知识说明，日本为改革教育，实行了怎样的措施？对此你如何评价？答案：措施：按照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制；成立文部省，统一管理全国教育，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制，教学内容上增加自然科学知识；强调效忠天皇，灌输忠君思想。评价：为日本社会经济发展源源不断地提供了必不可少的人才，但封建色彩十分浓厚。19．明治维新中日本制定怎样的土地政策？对日本历史进程产生了怎样的影响？答案： 土地政策：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。颁布地税改革法令，新土地税以货币支付。影响：土地所有权得到确认以后，土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展；地税改革使土地所有者，越来越多地根据市场需要安排生产，促进农村商品经济发展，提高了政府财政收入，为国家的工业化政策提供了有力保障。

第2课  倒幕运动和明治政府的成立1.19世纪中期,日本部分中下级武士提出“尊王攘夷”主要是因为：a
a.日本民族危机加剧             b.幕府统治出现严重危机
c.幕府统治腐败无能             d.暗杀井伊直弼2.下列有关日本“尊王攘夷”运动说法正确的是a1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
a.由部分中下级武士提出         b.只得到部分大名支持
c.以刺杀为唯一活动方式         d.明确提出推翻幕府统治3.幕府对尊攘派进行严厉镇压,主要因为c①西方列强的强大压力 ②需要削弱反对派势力 ③尊攘派明确提出推翻幕府统治 ④巩固幕府统治的需要
a. ①②③④  b. ①②③  c. ①②④  d. ②③④4.尊王攘夷运动演变为倒幕运动的直接原因是b
a.民族危机的加深               b.高杉晋作等人认识转变
c.农民起义和市民暴动风起云涌   d. “大政奉还”的骗局被揭穿5.幕府统治形式上结束的标志是c
a.尊王攘夷运动的兴起     b.武装倒幕运动的兴起
c. “大政奉还”          d.戊辰战争胜利结束6.倒幕运动的根据地不包括da.长州    b.萨摩    c.土佐    d.江户7.(插入课本p113图)1866年,日本的江户、大阪等城市出现了“米骚动”,这说明日本c
a.幕府统治的基础开始动摇            b.武装倒幕运动揭开了序幕
c.幕府统治遭到人民反对,危机四伏     d.封建社会的农民缺乏法律意识8.下列历史事件加速倒幕运动胜利的有a①伏见、鸟羽战役 ②三井等大商人向新政府提供更多财政支持 ③西方列强宣布保持中立④很多地方农民武装起义，袭击幕府军队
a.①②③④   b. ①②③    c. ②③④   d. ①②④9.在日本的武装倒幕运动中b
a.商人、资本家和新兴地主成为领导力量
b.中下级武士积极参加了斗争
c.明治政府进行了一系列资产阶级性质的改革
d.通过伏见、鸟羽战役彻底消灭了幕府武装力量    10.日本明治维新后较之明治维新前的变化有b①由封建社会转变为资本主义社会 ②由半割据状态转变为中央集权国家 ③封建等级制度被形式上的身份平等所取代 ④资本主义文明完全取代了封建文明
a.①②③④  b.①②③  c. ②③④  d. ①③④11.中下级武士能成为倒幕运动的领导力量,主要是因为a
a.资本主义经济相对薄弱      b.中、下级武士已演化为资产阶级
c.封建专制统治异常稳定      d.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力12．阅读下列材料：材料一  1862年，高杉晋作在中加，对中国遭到列强侵略颇有感触，他说：“决非隔岸之火……孰能保证我国不遭此事态？险矣哉！”他认为清政府之所以衰败，乃在于其不识防御外夷于外海之道。既不造能闯过万里波涛之军舰，也不造能防御敌人于数十里之外的大炮……   ——摘自《历史上重大改革回眸》材料二  开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。……其次，使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府统治落后保守的封建统治是造成危机的根源。由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。  ——摘自《历史上重大改革回眸*教师教学用书》回答：（１）材料一中高杉晋作的说法是否有道理？（２）依据材料说明为什么尊王攘夷运动会转变为倒幕运动？1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
答案：（１）有一定道理。但没有认识到中国衰败的根源是封建制度的落后；政府的腐败、因循守旧和武器落后只是加剧了衰败。（２）转变原因：中国在鸦片战争后，因清政府腐败而被列强宰割为尊攘派提供了教训。尊攘派认识到幕府统治落后保守的封建统治是造成危机的根源。13．比较“尊王攘夷”运动与“武装倒幕”运动的异同。答案：相同点:民族危机加深,对慕府统治不满;都希望实现富国强兵,抵制外来侵略;都抬出天皇,争取天皇支持;领导力量都是中下级武士;都以西南强藩为主要根据地。不同点:前者重在抵御外来侵略;后者侧重反对幕府统治;前者失败,后者成功。

幕府统治的特点:政治上:通过幕府形式实现统治,形成天皇、将军、大名、武士的统治结构；形成了不同的身份等级制度，分为士、农、工、商等不同等级经济上：自然经济为主，资本主义经济有所发展外交上：实行锁国政策，落后于世界发展潮流。

回顾1:19世纪中期日本幕府统治的危机主要表现在哪几方面？(明治维新历史背景)

严格的等级制度虽然维护了幕府封建统治，但激化了社会矛盾,并严重阻碍了日本社会经济和资本主义生产关系的发展。2、长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中叶,美国打开了日本的门户,列强接踵而至,签定不平等条约,加剧了日本社会危机和民族危机.3、资本主义萌芽和发展，冲击了封建经济,冲击幕府统治。4、幕府统治和苛刻的剥削,使广大人民包括中下级武士生活日益贫困,日本社会各界不满幕府统治,滋生出反抗幕府统治，开始动摇了幕府统治基础。为改变被侵略的命运,实现富国强兵,积极要求在日本实行改革

回顾2西方列强的殖民侵略给日本带来了哪些影响？

１、打开日本国门使日本,使日本沦为半殖民地国家,民族危机不断加深。２、进一步加剧了日本社会危机。欧美国家经济掠夺，使日本经济陷入严重危机激化社会矛盾,使得农民和市民发动起义社会动荡不安，社会危机加强,进一步动摇了幕府统治。３、西方列强殖民侵略客观上刺激了日本资本主义经济发展. 4、西方先进思想传入,使有识之士开始向西方学习,反对幕府统治,要求改革的呼声更加强烈.

回顾3：

“尊王攘夷”和武装倒幕有哪些相同点和不同点？

相同点：1、民族危机加深，对幕府统治不满；2、都希望实现富国强兵，抵制外来侵略；3、都抬出天皇，争取天皇的支持；4、领导力量基本一致；（中下级武士为主）5、根据地基本一致。（东南诸藩）不同点：前者重在“攘夷”，失败；后者重在“倒幕”，彻底打跨幕府，胜利。

回顾4:

倒幕武装迅速打败幕府军队的原因有哪些?

国内：1、幕府腐朽统治不得人心，遭到广泛痛恨；      2、更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争；      3、三井等大商人开始向新政府提供更多财政         支持；      4、人民群众痛恨幕府，支持新政府军作战；      5、新政府废幕府苛政，减租减税获得人民         支持；      6、新政府军作战目标明确，士气旺盛。武器         装备先进，战斗力强。国际：1、西方列强宣布中立；      2、英国商人把大批武器卖给倒幕1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

回顾5:明治维新的历史条件

1、资本主义经济发展2、幕府腐朽统治社会矛盾激化，社会动荡不安；西方列强殖民侵略不仅加深民族危机，而且进一步加剧社会危机3、倒幕运动的成功4、以天皇为首的明治政府成立

回顾6:用简洁语言概括明治维新的主要内容

1、政治：废藩置县，建立中央集权；废除封建等级制度，实行四民平等。2、经济：改革币制，实行统一货币；改革土地制度，确认土地私有，允许土地买卖，促进了农业发展；改革地税，促进农村的商品经济发展；殖产兴业，发展资本主义新经济。3、文化：“文明开化”、建立近代教育体制、生活习俗西化。（和魂洋才）4、军事：进行军事改革、建立新式军队。

《日本帝国宪法》（时间）：1、颁布的背景：2、蓝本是：3、内容：a：天皇权利、臣民权利        b：议会           c：内阁       d：枢密院4、标志：（            ）政体确立5、评价：a进步性：承认了（    ），形式上确立（     ）的国家体制，是（  ）进步         b、标志（      ）的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的（    ）制度c局限性：具有浓厚的封建性，如：

明治维新对日本社会产生的影响主要有哪些？

历史作用1、废藩置县，建立了统一的中央集权国家；颁布宪法确立了君主立宪政体2、废除不平等条约，摆脱了民族危机，获得国家主权的独立和完整，并逐步成为帝国主义列强的一员。3、殖产兴业，发展资本主义经济，使日本从此走上了近代化道路，是日本历史的转折点。日本迅速崛起为东方强国4、文明开化，社会面貌发生深刻变化5、为亚洲邻国提供了启迪和经验。

局限性1、在经济、政治上保留了大量的封建残余       2、迅速走上了对外侵略扩张的道路，给邻  国及日本本身带来了重大灾难

回顾8:明治维新能取得成功的原因有哪些?

1. 背景  :列强入侵激化了国内矛盾,幕府陷于极端孤立地位;国际环境也较为有利.
2.领导者：向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当了倒幕运动的领导，建立明治政府并掌握政府实权。3.变法阻力:推翻幕府统治，明治新政府成立，因此封建统治力量相对薄弱，变法阻力较小。４.措施:顺应历史潮流，实施比较适合日本的国情政策.

材料一：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其３％，作为地税。材料二：大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。材料三：苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。请回答：１、材料一表明明治政府在土地制度方面作了什么改革？有什么意义？２、材料二明治政府哪方面的改革？其具体措施有哪些３、材料三反映了政府改革军事的另一目的是什么？1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

材料一 明治期间，许多官员认为日本只有“脱亚入欧”才能与西方列强平起平坐。所谓“脱亚入欧”即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲材料二 明治时期的工厂、学校、交通工具（图略）材料三  日本对外战争（图略）|请回答：1、根据材料一说明日本“脱亚入欧”的进步性？2、日本的明治维新主要包括哪些方面的内容？材料二体现了哪些措施？3、明治维新后日本的外交政策有什么变化？

从结局的不同看明治维新和洋务运动摘要：本文以洋务运动和明治维新的不同结局，从三方面介绍产生不同结局的原因,即明治维新和洋务运动实行的背景条件的差异、两国向西方学习方式的不同，并总结不同结局的具体表现。关键词：条件　破除　“中体西用”　不同化　盲目引进在近代中国历史上出现洋务运动，日本出现明治维新，两场运动几乎同时，然而日本成绩显著而中国成效不大。其成效较大差异，令人深思！1861年元月，清朝成立总理各国事务衙门，专门负责洋务事宜，这可以说是洋务运动的开端。洋务运动是以创办机器大工业为主要内容的一场“自强”和“求富”的运动，是中国近代化的里程碑，也是19世纪世界经济近代化潮流的一个组成部分，然而它最终没能使中国走上富强的道路。1868年起，与中国一衣带水的日本，兴起了一场维新运动。这也是以创办近代工业为主体内容的使日本走向经济近代化潮流的变革运动，所不同的是，经过这场变革，日本发生了惊人的腾飞，走上了迅速发展的道路。洋务运动与明治维新运动起点相似，但结局却完全两样，进而决定了两国百年来的不同遭遇。那么，问题出在哪里？一、中日两国实现近代化的条件1、经济水平略有不同洋务运动和明治维新前，中国与日本文化传统相同，都是封建专制国家；经济基础相同，都是封建经济占统治地位；民族命运相同，同遭西方殖民势力的侵略。但由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。由于社会生产力的发展，从18世纪中期起，日本商业性的农业生产有了很大发展，农村手工业也迅速发展起来，并逐步同农业分离，从而引起了农村自然经济的日益解体，资本主义生产关系逐步形成和发展，为明治维新准备了一定的社会经济前提。在德川时代，由于农民的辛勤劳动，农业有了进一步的发展。一是耕地面积在增加。如耕地面积1660年为150万町步，18世纪初为297万町步，到1864年达到305万町步，即在整个德川时代增加了一倍多。二是农产品的产量也在增加，16xx年为1800石，到1867年为4681石。在农业生产发展的基础上，商业性的农业生产有了很大发展，茶、麻、油菜、棉花、烟草、漆等经济作物的生产有了很大发展。农业生产开始出现了地方分工。同时，农村手工业也迅速发展起来，并逐步同农业分离，新的手工业中心也随之形成。如纺纱的中心为摄津、和泉、纪伊和淡路等地，织制白布的中心为河内、摄津、大和和淡路等地，织制条纹布的中心为和泉、摄津和纪伊等地。与纺织业发展的同时，其他手工业如陶瓷、造纸、制糖等也在全国各地普遍地发展起来了。商业性农业和手工业的发展，引起了农村自然经济的日益解体，在日本，从18世纪上半期起，就开始在封建社会内部出现了资本主义的萌芽，资本主义的手工工场便形成了。到德川幕府统治末期，在日本经济较为发达的许多地区和部门，手工工场的发展已经十分广泛。如，当时在制丝、纺织、棉纺织、酱油、榨油等十几个部门都出现了手工工场。虽然当时的资本主义的发展水平还不高，但日本已开始进入“真正的工场手工业时期”。这不仅为明治维新提供了较好的物质基础，而且使日本社会内部出现了阶级关系的新变化，为明治维新的成功奠定了雄厚的阶级基础。洋务运动前，中国封建社会虽已经孕育着资本主义萌芽，但由于种种原因，中国资本主义并没有产生和发展。洋务运动前，中国的经济发展水平与日本比较，可以说略低一筹。2、阶级的分化情况不同，封建专制统治的程度不同伴随着资本主义因素的成长，日本的阶级关系发生了深刻的变化。首先是新兴资产阶级的出现，明治维新前，日本的资本主义因素主要产生和发展于农村地区。资产阶级在政治上处于无权地位，经济上的发展又受到封建制度的限制，因此具有一定革命和改革要求；其次是新兴地主的出现，他们和大商人、高利贷者的经济实力不断增强，他们同封建统治阶级在经济利益上有许多一致的地方，但也存在着局部的利害冲突，对自己政治上的无权处境越来越不满，所以也希望实行有利于自己的社会改革；第三是统治阶级内部发生了分化，一部分大名也经营商业和手工工场，他们逐渐与商人、资本家接近，对自己政治上无权的处境越来越不满。同时，作为幕府统治基础的中下级武士，也因自身经济状况的日趋恶化，对现实的不满情绪也日益增加。为生活所迫，他们有的从事手工业以维持生计，有的出售自己的武士身份，还有的同富商通婚或过继当养子，在经济利益上同资产阶级接近，逐渐由幕府统治的基础变为反对幕府的力量。由此可见，明治维新前，日本的封建专制统治相对薄弱，这为明治维新提供了有利的内部条件。洋务运动前，满清统治阶级内部出现了洋务派和顽固派之分，但是顽固派的势力却异常强大，他们以“立国之道，尚礼义廉耻；根本之图，在人心不在技艺。”攻击洋务派“捐弃礼义廉耻”，败坏人心，他们抱着“中国文化独尊”论不放，把洋务派向西方学习看作是可耻可恨之事，几乎每一项洋务事业都遭到他们的攻击和阻挠，而且他们得到最高统治者慈禧太后的全力支持，比如，慈禧太后为了庆大寿就把海军的经费挪用来修建颐和园。而洋务派又直接受制于慈禧太后，不得不事事听从于慈禧太后。这些都说明了当时中国的封建专制统治势力还异常强大，这对洋务派实施洋务事业是一个极大的障碍。二、日本封建体制的破除和中国洋务运动的“中体西用”1868年4月，明治政府以天皇的名义宣布了《五条誓文》，这实际上是明治政府实行的改革纲领。《五条誓文》的中心意思是破除封建体制，向西方学习资本主义，并根据《五条誓文》的精神采取了一系列改革封建体制的措施。其中主要有：破除幕藩体制，破除封建分裂割据制度，建立统一的中央集权国家。明治四年，政府正式宣布废藩置县，结束了长期的封建割据，建立了统一的中央政府。废除封建特权，取消诸侯公卿称号，一概禁止根据世袭制而享受的免税特权，取消了武士阶级的特殊身份，逐渐剥夺了旧统治阶级的特权。取消了对下层人民的一些限制，允许不同阶层的人通婚，实现了形式上的平等。改革土地制度，允许土地买卖、占有和耕种的自由。明治四年九月，政府下达了“田地任意耕种”的许可令，明治五年取消了原来不许农民转业的禁令，允许农民离农，改就工商业，并且在早些时候也废除了行会的独占制度，承认一切商品的自由买卖。农民从被束缚的土地上解放出来以为资本主义发展提供了廉价的劳动力。破除封建贸易关卡，实行国内自由贸易。在国际上打破锁国的束缚，把对外贸易由国家垄断改为允许一般人自由经营，人民可以自由出国从事国际贸易，加速促进了日本资本主义发展。推行“文明开化”政策。明治政府用西方资本主义国家的教育、文化科学、生活方式等来改造日本封建文化。教育改革在文明开化运动中占非常重要的地位，为培养建设资本主义新国家所需要的政治家、科技人才、产业工人和军人，新政府取消了以儒学为中心的封建教育，效法西方国家建立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高等教育的近代学校体系，并努力在全民范围内普及初等教育。综上所述可以看出，日本明治维新对封建制度在较大程度上的否定与废除是其后来资本主义发展较快的主要原因。中国洋务运动的指导思想或纲领是“中学为体、西学为用”，即中国传统制度是完美的，将如日月那样永放光芒，永存于世。正如洋务派所说的“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”因而他们主张学习西方的科学技术以维护清朝专制制度。但与洋务派对立的封建顽固派恰恰是借维护封建制度来阻碍洋务派兴办洋务的，外国侵略者也往往是倚仗从清政府取得的种种特权，扩大商品与资本输出，从而摧残中国近代民用工业的。很明显，如果不变革这种阻碍中国近代经济发展的半殖民半封建的社会制度，那么任何资本主义的改革都是行不通的。当时，在世界资本主义近代化潮流的冲击下，立足于保持封建政体的洋务派所能干的，只是局限于从西方引进一些技术和设备，只是局限于徒有皮毛的不彻底的经济改革。他们始终没有也不可能去触动封建政治体制和生产关系。正如德国首相俾斯麦在同治初年所说: “三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者讨论之业，讲究官制，归而行之；中人游欧者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之源，其得此乎？”洋务派这种回避政治改革而舍本求末的做法与日本明治维新是千差万别的，这也是洋务运动成效不大的根本原因。三、欧化而不同化与盲目引进日本得明治维新过程中，求知识于欧美，欧化而不同化，这是落后的日本学习西方的一个突出特点。正如《日本政治史》所载：“东西方人民风俗不同。思想自相悬殊，各国相延的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不应该骤然强搬硬套，吸收外国文明……当取则取，当舍则舍……才能调合适宜。”当然，一开始日本也走了一些弯路，但明治政府很快认识到。应该在现有基础上制定符合本国实际的经济政策，逐步增强经济实力，积累资金，培养技术力量，为引进技术设备，发展近代工业创造条件。他们对经济政策作了以下调整：第一，根据日本农业的特点，走“日本式”的农业增产道路。首先着眼于提高农民的生产积极性，改善农民生活，采取改良土壤和作物品种，改革农具，增施肥料等措施来提高单位面积产量和总产量。在挖掘和推广本国的优良农业技术的条件下，有针对性地吸收外国先进的农业技术和农机具。第二，根据本国的资源和现有的工业基础和实际需要确定工业发展的方向。首先引进或仿制了一批适合国情的纺织机械，大力发展近代纺织业和机器制丝业以满足广大农村市场和外销的需要。他们还针对本国具有丰富的森林资源和随着文化生活的提高对纸张印刷日益增长的需要，积极发展造纸和印刷业。在发展轻工业的基础上，大力进行矿山开发，发展电力工业，并相应建立了铜冶炼加工业和矿山机械业，为日后机械工业的发展打下了基础。第三，以现有中小企业为基础，结合林木改造，引进先进技术，为近代工业奠定基础。日本引进西方技术采取两种方法：一是直接购买适合于自己中小企业的欧美设备；其二是将那些不合适日本中小企业的欧美设备加以改进，使之成为简易化、国产化的“日本式”产业技术，用以装备中小企业，在不断进行技术改革和设备更新的同时，逐步扩大经营规模，到20世纪初发展成为引进大型的自动化成套设备。第四，大力培养人才。日本政府注重智力投资，注重发展教育。在发展高等教育的同时，开办“实业教育”，陆续办了一批培养近代企业管理人才的工业、农业、银行等专门学校，形成了中等技术教育体制，大大减少了对外国的依赖。与日本明治维新比较，洋务运动在引进外国先进技术的手段上存在着严重的缺陷。首先，洋务运动引进外国科学技术只是为了“清内寇”，对外“无非委曲将就”，这便决定了他们引进外国科技的政策基础是一切依赖外国，任人摆布。机器设备靠外国供应，原材料靠进口，企业的部分经营管理权操纵于外人手中，处处求人，处处受制于人，如福建马尾船厂便严重依赖，受制于法国。而这恰恰是洋务企业缺乏生命力的重要原因。其次，洋务派对引进外国科技缺乏通盘考虑，使整个引进充满盲目性。例如，在选择引进的突破口这个事关全局的重要问题上仅从军事重要的立场出发，孤立地搞军事工业，不注重基础工业，结果使引进的军事工业由于不配套而碰了钉子。还由于洋务派官僚无不把引进外国科技看成是壮大本集团力量的机会，各自为政，一哄而上，清廷又漫无计划。这样，“各省各营委员向洋行购买，所委不一人，所买不一家，枪炮不一律……彼省所造，不合此省兵丁之用”。再就是引进项目不做调查研究和论证，单就主观想象，结果无端耗费了巨额资金，如张之洞办汉阳铁厂的瞎指挥，就 “糜去10余年之光阴，耗尽千余万之成本”四、不同的结局尽管中日两国曾经处于相似的基础上或起点上，但明治维新和洋务运动的结果却完全不同。一个是国力全面上升，走上了发展资本主义的道路，一个却是国力停滞不前，依然停留在半封建半殖民地的社会状态。明治维新以后，日本工业势力不断增强，1868年时全国只有405个工业企业，而且主要是手工业工场，1893年就增加到3344个，不仅数量大大增加，而且绝大部分是近代企业。到1893年，全国铁路网已有了很大的扩充，铁路里程数百倍增长，使用蒸汽的动力船总吨位从15498吨增至110202吨，金融机构从2家增加到703家。随着近代企业的急剧增长，生产也有了很大发展，国民生产总值也有大幅度的提高。其中农林水产的比重逐年下降，工业和建筑业的比重逐年升高，主要产品的产量也有很大的增长。例如，到1890年止，棉纺产量从1887年的4369吨增加到21822吨 ，煤生产量从1875年的56.5万吨，增加到260.8万吨，铜产量从1875年的2399吨增加到18115吨。通过明治维新日本实现了社会形态的转变，改变了封建落后的状态，走上了发展资本主义的道路。日本迅速崛起的同时，逐步废除了不平等条约，收回了国家主权，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一独立自主的近代资本主义国家。在不到半世纪时间内，日本走完了西方资本主义国家差不多用了两百年左右时间才完成的资本主义近代化进程。中国的情况则完全相反。到19xx年，中国自办的较大的工矿企业只有185户，资本总数只有5559万元，和日本同年的工业公司户数和资本总额比较，相差很远。至清政府垮台的19xx年，近代工矿企业也只有521户，资本总额共1.59亿元，仍未赶上日本19xx年的数字。近代船运业中，中国的轮船19xx年只有556艘和45580吨，吨位数还不及日本同年的7％。重工业方面的发展更属可怜，如创办时间还早于日本八幡制铁所的汉阳铁厂，前后投资达3300余万两白银，原料条件也比日本八幡为优，但由于客观条件的限制和本身经营腐败的原因，始终未能顺利生产，最后，它的经营大权反被日本所操纵，成为日本八幡制铁所生产原料的基地。中国在洋务运动中所兴办起来的一批近代企业，根本未能带动整个国民经济的发展。1894年，中日两国间爆发的长达8个月的甲午战争是中日两国国力的全面较量，是对洋务运动和明治维新成果的直接检验。这场战争中国以北洋水师的全军覆没而宣告失败。战后，洋务派苦心经营多年的近代企业大部分宣告停止和破产，中国的洋务运动，未能承担和实现中国资本主义近代化的历史任务，未能使中国走上独立富强的道路。①《中国近代现代史》上册，第40页的材料一《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》②《洋务运动》第一册，第41页③《洋务运动》第一册，第215页④ 陈真：《中国近代工业史资料》，第3册，第423页1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第9单元第一课      甲午战争后民族危机的加深  学案学习目标识记：帝国主义国家对中国的大借款、争夺修筑铁路开采矿山的权利、开工厂、银行；强租港口、划分“势力范围”、“门户开放政策”；清政府统治危机出现的原因、采取的措施及结果；民族资本主义初步发展的原因、表现、影响；发展举步艰难的原因。 理解：了解西方列强侵略方式的变化及影响；经济、政治危机之间的关系；民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系。 运用：比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。学习重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。 学习难点：戊戌变法产生的社会背景。 学前思考：                       图一：签订《马关条约》的场景                                                图二 图二是清末一位爱国人士所画，图中熊代表俄国；虎代表英国；蛤蟆代表法国；肠代表德国；鹰代表美国；太阳代表日本。这幅图形象地揭露出帝国主义列强瓜分中国的严重局势。 请回答： 《马关条约》内容是什么？为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？ 自主学习：一、《马关条约》的签订与民族危机的加深1、《马关条约》的影响： 2、资本输出： 3、瓜分狂潮 思考：1、《马关条约》反映出帝国主义侵略中国方式的新变化： 2、列强对中国的资本输出产生了什么危害？3、列强掀起瓜分狂潮对中国产生了什么影响？ 二、清政府的统治危机1、政治危机： 2、财政危机： 3、清政府的政策： 4、后果： 三中国民族资本主义的初步发展1、原因： 2、表现、特点： 3、面临的困难： 4、影响： 知识参考： z      借款：列强进一步控制了中国的经济命脉，扩张了在华的政治势力。z      设厂：直接利用中国廉价的原料和劳动力，严重阻碍中国民族资本主义的发展。z      修路和开矿：控制铁路沿线的土地和资源；直接掠夺中国资源。z      开银行：成为列强资本输出的主要工具，控制了中国的财政、金融。z      总之：列强通过资本输出加强了对中国经济、政治的控制，使民族危机加深。 中国的领土和主权受到进一步破坏，中华民族面临严重的危机。激起了中国各阶层人民的反抗。 z      甲午战争以后帝国主义列强的经济侵略加剧，中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中国民族资本主义的发展。z      一些爱国人士把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声。z      清政府在甲午战争后放宽了民间设厂的限制。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

1　甲午战争后民族危机的加深一、教学目标目标
内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用《马关条约》的签订与民族危机的加深帝国主义国家对中国的大借款、争夺修筑铁路开采矿山的权利、开工厂、银行；强租港口、划分“势力范围”、门户开放政策了解西方列强侵略方式的变化及影响比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系问题探究中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感清政府的统治危机统治危机出现的原因、采取的措施及结果经济、政治危机之间的关系比较分析中国民族资本主义的初步发展民族资本主义初步发展的原因、表现、影响；发展举步艰难的原因民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系情境再现
比较分析
问题探究二、教材分析与教学建议1.教材分析与建议重点甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。难点戊戌变法产生的社会背景。教材内容分析与建议本课教材主要从三个方面向学生介绍戊戌变法运动产生的社会背景：《马关条约》的签订与民族危机的加深、清政府的统治危机、中国民族资本主义的初步发展。经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路。由于这一时期民族危机的加深与救亡图存、中国民族资本主义发展的进程紧密相连，建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料，增加学生对中国民族资本主义发展历程的感性了解，为深入认识这一阶段中国近代化道路的曲折性奠定基础。本课引言重点指出甲午战争后， 日本强迫清政府签订了《马关条约》，不仅加强了日本在远东的国际地位，也暴露出清政府腐朽无能，从而刺激了西方列强对中国的争夺，掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国强租港湾和划分势力范围，造成了中国空前严重的民族危机。建议教师利用史实和影视资料，通过提问方式引导学生阅读理解引言文字内容。问题一、通过史实，你从中能够获得哪些历史信息？问题二、甲午战后西方列强侵华方式发生了什么样的变化？先进的中国人是怎样救亡图存的？在学生回答的基础上，教师引导学生进入本课学习。第一目“《马关条约》的签订与民族危机的加深”教材以甲午战争以后《马关条约》的签订为坐标，阐释了中国战败后，日本势力侵入中国，刺激了西方列强瓜分中国的野心。教材首先概要介绍了《马关条约》签订后西方列强侵华方式的变化，随后重点叙述了民族危机加深的表现及危害。（1）西方列强侵华方式的变化建议教师在本目教学时，首先帮助学生分析《马关条约》的签订刺激西方列强瓜分中国的原因。引导学生整理19世纪末帝国主义国家侵略中国的方式发生了哪些较大变化？教师指导：一是在中国的资本输出代替了以往的到处寻找借口发动侵略战争、开辟通商口岸和商品输出为主的侵略方式，这正吻合了向帝国主义过渡阶段的全世界输出过剩资本的阶段特征，而且资本输出比商品输出对资本主义国家的经济掠夺更加有利；二是由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，这是中国人民多年反抗的结果，也是帝国主义国家相互矛盾的结果之一，1895年三国干涉归还辽东半岛表明帝国主义国家既想独占，又反对别国独占，最后只能选择共同瓜分的道路的开始。建议教师增加有关商品输出和资本输出两个概念的含义。即商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资，这是帝国主义的经济特征之一。甲午战争以前，西方列强对中国的经济侵略以商品输出为主；甲午战争以后，西方列强对中国的经济侵略以资本输出为主。甲午战争以后，西方列强在向中国资本输出的同时，还存在着商品输出，但资本输出占第一位。（2）民族危机加深的表现及危害引导学生归纳民族危机加深的表现：以资本输出为主，瓜分中国。引导学生归纳帝国主义国家对中国资本输出有哪些方式？争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等。帝国主义国家瓜分中国有哪些方式？强租港口、划分“势力范围”、提出门户开放政策。甲午战后，清政府为什么要向帝国主义国家举借外债？ 帝国主义国家为什么要争做中国债主？《马关条约》规定的赔款数目空前巨大，清政府当时每年财政收入只有白银 8 000 万两，而赔款近此数字的三倍，必须在三年内付清。为了偿付大量赔款， 清政府只有举借外债。这就给帝国主义列强争相向清政府提供有政治条件贷款的机会。甲午战后不到一年里，清政府共借外债3.7亿两白银。为此，帝国主义列强之间，展开激烈的争夺。帝国主义国家通过借款，控制了中国的经济命脉，扩张了在中国的政治势力，中国的灾难日益严重。利用教材的内容和图表，让学生分组讨论关于帝国主义列强争相贷款给清政府的原因。第一，贷款增强了贷款国家在中国的政治地位。如1895年俄法贷款为俄国势力深入东北、法国势力深入西南开辟了道路。第二，通过贷款控制中国的海关和财政，从经济上掠夺中国。 《马关条约》签订后四年间，清政府举办了7次对外借款，其中数额最大的三次是1895年的俄法借款，1896年的英德借款和1898年英德续借款，每次约为白银一亿两。这三次贷款都以海关收入为抵押。当时清政府海关年收入约2 000多万两白银，是清政府的主要财政收入。因此，控制海关就可以左右中国财政，保证对中国资本输出的安全。同时，还可以垄断中国进出口贸易。第三，通过贷款，进一步从政治上控制中国。三次大贷款都明确规定，不准提前还清，说明帝国主义不但追求经济利益，而且追求政治特权。英德两次贷款中，都规定全部还清贷款前， 中国海关管理制度不准改变。 第四， 通过贷款， 获取巨额利润。指导学生认识美国提出“门户开放”政策的实质是什么？在学生认识的基础上，教师总结：要求列强开放在华的租借地和“势力范围”，使美国在那里享有均等的贸易机会，以免因“排它性待遇”而蒙受“损失”。这一政策使美国在华实力大增，而且在一定程度上形成了列强共同宰割中国的同盟，中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。指导学生认识帝国主义资本输出对中国产生的影响：与中国民族工业争夺市场，修路、采矿也阻碍中国民族经济的发展途径，民族经济被削弱，帝国主义国家获取高额利润，从政治上控制清政府；当然，从传统的陆路、水路到近代化的铁路，改善了中国的交通结构，也冲击了铁路沿线地区的自给自足的经济体制。总之，列强在华的资本输出，对帝国主义是完全有利的，对半殖民地半封建社会的中国， 有一些客观的积极影响， 但消极影响是相当大的。提示学生注意帝国主义国家在中国进行资本输出和瓜分方式的改变，并不意味侵略的放松，而是适应和更加便利帝国主义国家扩张的需要；各帝国主义国家在中国资本输出和瓜分中国的地区、先后、程度差异甚至表现出的矛盾，并不妨碍在侵略中的一致利益和一致行为。第二目“清政府的统治危机”教材从清政府统治危机出现的原因、政府采取的措施、结果等几个方面，说明统治危机的加剧推动了戊戌变法运动的到来。(1) 统治危机出现的原因引导学生归纳清政府出现统治危机的原因，提示学生注意联系上一目的有关内容归纳。帝国主义瓜分中国的狂潮，要求清政府增加偿还借款的本息；各地的自然灾害，不得不增加经费兴修水利和赈灾等，引发清政府的财政危机。(2) 措施及结果建议让学生整理清政府为应付财政危机而采取了哪些措施。整理为增加税收额度、降官员薪俸、裁减军队、加强鸦片税的管理、增加商税、扩大纳官等。让学生思考财政危机有没有解决？没有解决的原因是什么？引导学生参看两段【历史纵横】的内容进行讨论，得出由经济危机引发统治危机。封建官僚的敲诈勒索，巧取豪夺，无时无之；为应付财政危机而采取的措施损害了官僚的利益，遭到官员反对，并转嫁负担，使阶级矛盾和社会矛盾进一步激化。第三目“中国民族资本主义的初步发展”教材从中国民族资本主义初步发展的原因、表现、困难、影响等几个方面， 说明甲午战争中中国的惨败，以及由此带来的民族危机和清王朝的统治危机，引发了社会各阶级、阶层强烈的忧患意识和变法革新的呼声。(1) 中国民族资本主义初步发展的原因引导学生通过阅读教材来整理、概括中国民族资本主义初步发展的原因。甲午战争后，资本输出逐渐成为帝国主义列强掠夺中国的主要形式，同时也为列强的商品输出开辟了道路，这使得在甲午战争前已经逐渐解体的自然经济，在许多地区已经是面临崩溃瓦解的境地，为中国资本主义的初步发展提供了客观条件。西方列强的侵略加剧中国贫穷落后的同时，也冲击了中国落后的政治经济制度，传播先进生产方式和思想。正如恩格斯所说：“甲午中日战争意味着古老中国的终结，意味着它的整个经济基础全盘的但却是逐渐地革命化，意味着工业和铁路等等的发展使农业和农村工业之间的旧有联系的瓦解。”一些爱国人士把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出“实业救国”的呼声；清政府在甲午战争后允许外资在华设厂，无法再禁止中国人设厂，又为了利于增加税收， 便放宽了民间设厂的限制。 因此， 甲午中日战争以后， 中国出现一个兴办民族工业的浪潮， 民族资本主义有了初步发展。(2) 初步发展的表现及困难建议教师让学生根据图表数据及补充的相关材料，分组讨论分析中国民族资本主义初步发展的表现和发展举步维艰的原因。甲午战争前商办企业在总资本额上仅是官督商办、官办企业资本额的三分之一不到，仅占中国产业资本总数的22.4％； 而甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70％，而官督商办、官办企业仅占30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮，民族资本主义有了初步发展。其中纺织业是中国民族工业最集中的行业。但是，中国民族工业的发展是艰辛而缓慢的。随着中国社会半殖民地半封建化的加深，民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下，依然举步维艰。在此期间，帝国主义加紧对中国的经济掠夺，它们凭藉不平等条约，不仅向中国倾销商品，而且大量输出资本，直接在华设厂制造，占领中国市场，给中国民族资本主义造成巨大压力。上述民族工业的初步发展是相对于自身低起点而言的，它与其时在华的外国资本相比，则处绝对劣势。在帝国主义的压迫下，民族企业面临着朝不保夕的命运。同时地主阶级的残酷剥削使广大人民群众极端贫穷困苦，社会购买力十分低下，民族工业因此无法扩大所需的市场。在封建制度下，地租率、借贷率和商业利润率都超过工业投资的利润率，决定了社会资金的流向主要不是近代工矿业，而是土地、商业、高利贷。这又造成了民族工业资金的短缺，从而不能不接受高利贷的盘剥。同时，清政府的苛捐杂税也是束缚民族工业发展的一大绳索。(3) 影响建议启发学生讨论中国民族资本主义初步发展的影响，培养学生综合分析能力。民族资产阶级由于自身经济力量的增长，不仅要求引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的社会政治制度，建立一个符合自己阶级利益的政权，在中国迅速发展资本主义，挽救空前严重的民族危机，从此，掀起拯救民族危亡的维新变法运动。教学建议，可以请学生分组讨论如下问题: 19世纪70年代至20世纪初：列强侵华全面扩大和加深的特点是什么？民族资本主义的发展为什么举步维艰？教学时，还可以请学生阅读本目内容后，提出自己尚不明白的问题，师生在解答疑问过程中完成本目的学习任务。三、教学设计与案例1.教学设计关于“《马关条约》的签订与民族危机的加深” 一目的教学，为了帮助学生理解和认识民族危机加深的表现，教师首先采用谈话法，让学生了解《马关条约》签订的影响，增加有关资本输出的内容，培养学生通过阅读等多种途径获取历史信息的能力，帮助学生加深理解甲午战后西方国家侵华方式变化的表现及危害。可以请学生分组讨论如下问题: 19世纪末帝国主义国家侵略中国的方式发生了哪些较大变化？帝国主义国家对中国资本输出、瓜分有哪些方式？甲午战后，清政府为什么要向帝国主义国家举借外债？帝国主义国家为什么要争做中国债主？引导学生分析美国提出“门户开放”政策的实质、帝国主义资本输出对中国产生的影响。可以组织学生阅读【学思之窗】，在课堂上进行讨论：甲午中日战争可以算作近代前期列强侵华的转折点，你是否同意这种观点？请用史实说明你的理由。这个教学设计的思路是:让学生学习比较历史问题的方法，寻找比较点是什么，分析比较点的相同与不同，分析概括比较结果，得出历史结论甲午中日战争可以算作列强侵华的转折点。教学时，还可以请学生阅读本目内容后，提出自己尚不明白的问题，师生在解答疑问过程中完成本目的学习任务。关于“清政府的统治危机”一目。引导学生分析教材的内容，提示学生注意联系上一目的有关内容，归纳清政府出现统治危机的原因，整理清政府为应付财政危机而采取了的措施。组织学生阅读【历史纵横】，引导学生进行讨论财政危机没有解决的原因是什么？从中概括出清政府的腐朽统治加剧了社会矛盾的尖锐。关于“中国民族资本主义的初步发展”一目。引导学生通过阅读教材来整理、概括中国民族资本主义初步发展的原因。建议教师让学生根据图表数据及补充的相关材料，分组讨论。分析中国民族资本主义初步发展的表现和发展举步维艰的原因，启发学生讨论中国民族资本主义初步发展的影响，培养学生勇于探究，与人交流合作的能力。2.教学案例案例一  在介绍“《马关条约》的签订与民族危机的加深”一目时，用多媒体播放有关对《时局图》讲解，帮助学生理解和认识甲午战争中国战败，《马关条约》的签订，刺激了列强瓜分中国的野心；这时主要资本主义国家向帝国主义过渡，世界领土已被瓜分完毕，他们把瓜分矛头指向中国。因而在19世纪末，帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，强占租借地和划分势力范围。中华民族面临空前严重的危机。案例二  在介绍“中国民族资本主义的初步发展”一目时，利用投影仪或多媒体，增加一些民族资本主义企业发展概况的数据，引导学生分析民族资本主义发展阻力大，发展缓慢的原因。清政府在内外交困的情况下由地主阶级洋务派领导（而不是资产阶级领导），从军事工业起家（而不是从民用工业起家），直到甲午战后的民族资本主义发展才成为中国近代化主流；中国民族资本主义缺少必要的资本原始积累过程，造成中国民族资产阶级资金少、规模小、技术弱、人才缺等不足，导致竞争性不强；中国民族资本主义是在半殖民地半封建社会产生的，资本家又多是官僚地主、贵族商人转化而来，对本国封建势力和外国资本主义必不可免地具有一定的依赖性，造成中国民族资本主义只能在某些轻工业部门艰难成长，重工业几乎为零。而且，中国近代工业的产业结构不协调、不配套、分布不平衡。这种畸形的民族工业，不可能使中国走上近代化正常发展道路。案例三  在总结本课时，教师可以组织学生分组讨论归纳戊戌变法运动产生的历史背景。可以指导学生从阶级基础、经济基础、思想基础几个角度分析。除此以外，在经历了边疆危机、中法战争，尤其是经历了甲午战争的惨痛失败后，先进的中国人不再相信洋务运动那一套可以使中国走向富强，开始寻求新的救国道路，这也构成了戊戌变法兴起的一个重要原因。四、问题解答【学思之窗】根据上述内容，想一想，为什么说《马关条约》加深了中华民族的危机？解题关键：《马关条约》的内容与所产生的危害。思路引领：从承认日本对朝鲜的控制、割占大量领土、获得巨额赔款、还辽费、开口岸、设工厂等几个角度分析危害。答案提示：清政府承认日本控制朝鲜，使日本终于实现了二十多年梦寐以求的扩张目标，并把朝鲜变成入侵中国的桥头堡。条约规定了巨额战争赔款，加上后来“赎还”辽东半岛的款项，总共2亿3千万两白银，相当于清政府全年财政收入的3倍。清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。条约允许日本在华直接设厂，西方列强援引“利益均沾”的特权，同样享有这项权利。甲午战争后，列强便争先恐后地到中国开设工矿企业或修筑铁路，直接掠夺中国的原料和劳动力，沉重打击了尚未成长的中国民族工商业，阻碍中国生产力的发展。四个新通商口岸的开放和内河航行特权的攫取，使各国得以深入长江流域广阔地区，直接掠夺那里丰富的资源和倾销商品，加深了中国经济的半殖民地化。条约的割地规定，使中国失去大片土地，使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中。在帝国主义正在形成的19世纪末，这件大事成了中国被列强瓜分的危险信号，民族危机日益严重。【探究学习总结】（一）本课测评1.甲午战争后民族危机的加深主要反映在哪些方面？解题关键：西方列强侵华方式的变化。思路引领：从资本输出、瓜分中国、门户开放三个方面来反映。答案提示：西方列强通过资本输出（争做中国债主、商品输出、掠夺原料、土地、劳动力、争夺修筑铁路和开采矿山的权利、开设银行等）、强占租借地和划分“势力范围”来瓜分中国。美国提出的“门户开放”政策，暂时缓和了列强争夺中国的尖锐矛盾，在一定程度上列强建立了共同宰割中国的同盟。2.简述甲午战后民族资本主义发展的基本状况？解题关键：初步发展和困难。思路引领：初步发展的表现和面临困难的原因。答案提示：甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70％，而官督商办、官办企业仅占30%。说明当时出现了一个兴办民族工业的浪潮，民族资本主义有了初步发展。但是中国民族工业的发展是艰辛而缓慢的。随着中国社会半殖民地半封建化的加深，民族工业在帝国主义和封建势力的双重压迫下，依然举步维艰。（二）学习延伸阅读与思考（资料见教材）你是否能结合梁启超这段话，分析一下甲午战争后中国所面临的危机。解题关键：实行变法自强的原因。思路引领：从割地、赔款的危害分析甲午战后中国所面临的民族危机。答案提示：条约规定了巨额战争赔款，使清政府除了进一步搜括人民外，只得大借外债，而列强通过附有苛刻政治条件的贷款，进一步加强了对中国的控制和掠夺。割地规定，不但使中国失去大片国土，而且使数百万台湾同胞，长期处于日本殖民统治的深重灾难之中，中华民族处于危难之中。这一危机深深地刺激了统治者，促使更多的人发愤图强。当时，新兴的民族资产阶级不仅要求引进西方先进的科学技术，而且要求学习西方资本主义的社会政治制度，在中国发展资本主义，挽救空前严重的民族危机，从此掀起了拯救民族危亡的维新变法运动。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

选修一   第九章《戊戌变法》第二节《维新运动的兴起》学习目标1、          识记：早期维新派的主要代表人物即主张；康有为维新派思想的基本内容；公车上书的概况及影响；维新派宣传维新思想的活动及影响2、理解：早期改良思潮的出现在中国向西方学习的历史中起了承上启下的作用。重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会难点：康有为变法思想的特点学习方法：学习本课内容时，要注意结合中国民族资产阶级的特点来分析维新思想的特点。学习过程复习反馈阅读下列材料材料一  中国的近代企业

时间

类别

厂矿数

资本额（千元）

占总资本额的百分比

甲午战争前

商办

53

4707

22.4％

官督商办、官办

19

16208

77.6％

甲午战争后

商半

63

12465

70％

官督商办、官办

18

5345

30％材料二  据统计，19世纪末，华商在上海创办了六家丝厂，资本总额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂资本的总和。材料三  19世纪90年代初，天津武举李福明办有一家机器面粉厂，因不满官府衙门的勒索到官府讲理，结果被以“私设磨坊”“哄闹官署”等罪名，“交刑部照例治罪”，他的机器面粉厂被迫关闭。请回答：⑴材料一不同时期中国近代企业的变化说明了什么问题？⑵结合所学知识分析，材料一说明问题出现的原因是什么？产生了什么影响？⑶从材料二、三中可以看出，民族资本主义企业发展存在哪些问题？导入新课19世纪末中国民族资本主义的初步发展对维新变法产生了什么作用？除此之外维新变法运动的背景还有哪些？知识点一、维新变法的思想基础1、早期改良思潮⑴产生时间：⑵原因：①近代民族工业出现的影响②林则徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理探索的影响。⑶代表人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸主张：①兼采西学，变法自强，改变中国被侵略的地位。②经济上：振兴＿＿＿＿，发展＿＿＿＿，通过＿＿＿同外国资本主义竞争③政治上：学习西方先进的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹影响：①反映了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②早期维新派纷纷著书立说，形成了一股＿＿＿＿＿＿＿＿，成为＿＿＿＿的先声。2、康有为的变法思想⑴康有为萌发变法思想的时间：＿＿＿＿＿＿⑵第一次上书皇帝（时间、内容、影响）：⑶变法理论：康有为从＿＿＿＿＿＿＿中，为变法寻找理论依据。提出人类社会的进化过程要经过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个发展阶段的理论，宣传变法，在学生＿＿＿＿的协助下，写成＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两部变法理论著作著作。思考：康有为维新思想有什么特点？阅读p153历史纵横，康有为打着孔子的旗号宣传变法说明了什么问题？二、维新变法运动的兴起和发展1、公车上书——揭开维新变法运动的序幕（维新变法由思潮发展为政治运动）⑴背景：《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤⑵领导人：＿＿＿＿＿＿＿＿⑶主张：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷影响：使维新思潮发展成为＿＿＿＿＿＿2、发展⑴表现 ①创办报刊、学堂 a、为了争取更多支持，康有为和一些维新志士在＿＿＿＿＿＿＿＿＿等地创办＿＿＿＿＿等报刊，宣传变法。b、＿＿＿年＿＿月，《时务报》在上海创刊，由＿＿＿担任主笔。他发表了《          》《         》等文章，明确提出中国要变法图强，必须学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，呼吁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。同时主张改革＿＿制度，培养有用人才，大力发展近代工业。从而大大推动了变法维新思想的广泛传播。c、在湖南，谭嗣同的活动及影响：d、在天津，严复的活动：②成立维新团体：a、＿＿＿年＿月维新派政治团体＿＿＿＿＿在北京成立。它的宗旨是＿＿＿＿＿＿＿＿，得到了＿＿＿＿＿＿＿等中央和地方要员的支持，＿＿＿＿是发起人之一，该团体还得到了西方＿＿＿＿＿＿＿＿的关注。b、不久强学会还在＿＿＿成立，南北呼应，使东南地区的维新运动迅速开展起来。＿＿＿＿年，北京强学会和《中外纪闻》被查封，上海强学会也解散。⑵影响：①维新派倡导立学会，办报纸，兴学堂的活动起到了＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的重要作用。②维新派的活动表明资产阶级维新派此时已经有了＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿得到了广泛的传播，维新变法新局面逐渐形成。知识迁移：1、思考：19世纪先进的中国人向西方学习的历程及其特点？2、19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动，关键是a、维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势b、维新派把维新变法与救亡图存结合起来c、维新派拥有广泛的阶级基础d、争取到光绪帝的支持3、从根本上看，康梁维新思想的特点决定了中国的戊戌变法运动a、能够彻底变革中国的政治制度   b、能够彻底动摇中国的封建思想c、不能完成挽救民族危亡的任务   d、必将遭到顽固势力的强烈反对4、早期维新思想同鸦片战争后萌发的新思潮的主要不同是a、学习外国的科学技术     b、学习外国的军事技术c、学习外国的政治制度      d、借鉴外国经验，探索救国之路5、19世纪末，湖南成为京、津、沪以外维新运动最活跃的地区，当时湖南的新事物主要有a、万木草堂、《万国公报》、强学会      b、时务学堂、《时务报》、《湘报》c、大同学堂、译书公会 、《国闻报》    d、时务学堂、《湘报》、《仁学》6、与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于a、主张实行“君民共主”的政治制度   b、对洋务运动有所批判c、出版书刊，宣传维新思想           d、开展了有一定群众基础的变法运动7、1895年，强学会成立，得到了张之洞等中央和地方官员的支持，这表明a、强学会也代表地主阶级利益    b、张之洞等人与顽固派彻底决裂c、维新运动得到各省督抚的广泛支持  d、维新变法运动的影响不断扩大8、下列表述与严复无关的是a、发表《原强》等政论文章   b、参与创办时务学堂c、在天津创办《国闻报》     d、介绍进化论名著《天演论》1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

2　维新运动的兴起教学目标　　中国民族资本主义的产生和初步发展情况。“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创办报刊、组织学会、开办学堂宣传变法的情况。　　通过对中国民族资本主义的产生和初步发展的教学，使学生初步了解中国民族资本主义的产生的背景和方式；初步理解民族资本主义的发展与民族资产阶级参与政治活动之间的关系。通过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必要性、进步性以及他们对维新变法运动的贡献。　　通过本节课的学习，使学生认识到中国民族资本主义的产生是历史进步的现象，以康有为等人为代表的民族资产阶级在民族危机严重的时刻，积极宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是符合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应该学习他们关心国家和民族前途命运的爱国主义精神。  教学建议本课地位分析　　维新变法运动是在19世纪末在中国民族资本主义有了初步发展，而帝国主义加紧侵略中国的情况下兴起的。以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派作为中国民族资产阶级的政治代表，在民族危机空前严重的情况下，发动了一场变法图强，挽救民族危机的维新变法运动，从而使中国民族资产阶级登上了政治舞台。维新变法运动在中国近代历史上占有重要地位，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。教法建议　　 1．导入新课：教师可以提问：19世纪末帝国主义加紧对中国侵略的具体表现有哪些？对中国产生了什么危害？在学生回答的基础上，应使学生认识到：在民族危亡的时刻，康有为、梁启超等资产阶级维新派发动了一场旨在变法图强，挽救民族危机的爱国的政治运动。　　2．中国民族资本主义的产生和初步发展　　关于中国民族资本主义的产生，建议利用多媒体课件，使学生直观地认识中国民族资本主义的产生同西方列强侵略以及洋务运动的关系。还要指出中国民族资本主义的产生与西方资本主义的产生是不同的。关于中国民族资本主义的初步发展要讲清三点：①原因：是清政府放宽对民间设厂的限制；中国出现了兴办工业的浪潮。②发展概况：结合书中材料讲明即可。③影响：可采取提问或讨论的形式，使学生认识到民族资本主义的初步发展为民族资产阶级参与政治活动提供了物质和阶级力量。　　3．公车上书　　这是本节课的重点，可以从介绍康有为入手，然后复习《马关条约》，引出公车上书。要讲清时间、地点、人物、过程、结果和影响，特别要指出它揭开了维新变法运动的序幕，最后结合多媒体课件中的录像加深学生的认识。　　4．强学会和维新变法运动的展开　　按照教材内容讲述即可，注意突出强学会、《时务报》、《国闻报》和时务学堂。最后指出维新派人士奔走呼号，积极宣传变法，推动了维新变法运动高潮的到来。维新变法运动兴起的原因　　本节课的难点是维新变法运动兴起的原因。初中学生不易理解资本主义、资产阶级等概念，对维新变法这样的政治运动同中国民族资本主义的初步发展之间的关系理解起来有困难。 公车上书　　“公车上书”是维新变法运动中的重大事件，它标志着酝酿已久的维新变法运动有一股社会思潮转变为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。这之后，全国要求变法的呼声不断高涨，推动着维新变法运动深入开展。 本课探究活动　　 假设学生是一位《马关条约》签订前夕，关心时事的仁人志士，请起草一份类似“公车上书”的“上书”，内容应包括：如何应对日本人提出的条件？为什么要变法？变法的具体措施是什么？不要管措施是否得当，主要是让学生进一步认识维新变法的必要性，培养学生关心时政的意识和爱国主义精神。学生起草后，可组织讨论活动，评选出优秀“上书”。 教学设计示例重点："公车上书"和维新变法运动的展开。难点：维新变法运动兴起的原因。教学思想：　　本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。教学手段：多媒体辅助教学。教学过程（概述）：　一、 导入新课：　　教师提问：19世纪末，帝国主义对中国的侵略活动有哪些？这些侵略活动对中国的危害是什么？　　学生回答：略。 　　教师总结指出：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，使中华民族面临亡国灭种的严峻形势，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派发动了一场挽救民族危亡，发展资本主义，变法图强的爱国的政治运动。　二、 中国民族资本主义的产生和初步发展　　1．民族资本主义产生的过程：19世纪六七十年代，在外国资本主义和本国洋务运动的刺激和诱导下，一些官僚、地主和商人开始投资新式工业，这样中国的民族资本主义产生了。这里要简单解释何谓新式工业，并且指出中国民族资本主义产生的情况和西方资本主义的产生是不一样的。　　2．民族资本主义的艰难处境：它诞生于半殖民地半封建社会之中，受到本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，资金少、规模小、技术弱、发展艰难。　　3．民族资本主义的初步发展（19世纪末）　　原因：清政府放宽对民间设厂的限制，中国出现了兴办工业的浪潮。　　概况：略。　　影响：（组织课堂小讨论）　　师：民族资本主义发展了，民族资产阶级会有什么要求？　　生：他们要求扫除资本主义发展的障碍，政府的限制更少一些。　　生：他们要求掌握政权。　　师：很好，可是当时的中国面临什么严峻的形势呢？　　生：帝国主义加紧侵略中国，民族危机空前严重。　　师：在这种情况下，清政府是怎么做的？ 　　生：妥协、投降、卖国，签订了不平等条约。　　师：民族资产阶级又该怎么办呢？　　生：他们反对妥协、投降，要求抵抗侵略。　　生：他们要求变法图强，使中国强大起来。　　师：同学们说得很好。在民族危机空前严重的时刻，民族资产阶级要求把发展资本主义和挽救民族危亡结合起来，发动了变法图强的维新变法运动。　三、 公车上书　　1．背景：甲午战争失败后，清政府与日本签订《马关条约》，中国面临瓜分危机。　　2．简介康有为、梁启超。　　3．公车上书的经过（概述，观看录像）　　4．结果：上书失败，但在社会上产生了很大影响，维新变法由一种社会思潮转变为政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。　四、 强学会和维新变法运动的展开（指导学生自学）　　1．强学会　　师：公车上书失败后，康有为、梁启超为了继续宣传变法，进行了哪些活动？　　生：创办《万国公报》，组织强学会。（演示有关图片）　　简介强学会的情况：强学会把维新派组织了起来，形成一股政治力量，《万国公报》改名为《中外纪闻》，作为强学会的机关报。后来，由于顽固派的破坏，强学会被清政府查封，但这不能阻止维新变法运动的进一步发展。　　2．维新变法运动深入开展　　师：请同学们阅读课本有关内容，简单谈谈全国维新变法运动开展的情况。 　　生： 在教师指导下学生总结一下内容：　　《时务报》　　上海　　梁启超　　《国闻报》　　天津　　严 复　　　时务学堂　　长沙　　谭嗣同　　师：维新派在各地办学会、学堂、报刊，积极宣传变法思想，他们要求民权、发展资本主义，推动维新变法运动高潮的到来。这部分内容我们将在下节课中学习。小结：利用多媒体课件中的第三张幻灯片。板书设计 一、民族资本主义的产生和初步发展二、公车上书--揭开维新变法运动的序幕三、维新变法运动的展开　　北京： 强学会成立　　　　　《万国公报》 《中外纪闻》　　全国：《时务报》　上海　　梁启超　　　　　《国闻报》　天津　　严 复　　　　　 时务学堂　 长沙　　谭嗣同1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

选修一    第九单元第三课《百日维新》学案学习目标：识记：光绪帝变法的内容。 理解：分析维新运动发展的原因和政治实践。 运用：结合维新变法的内容评价光绪帝变法。 学习重难点：重点：百日维新的背景及其基本内容。 难点：对百日维新的评价 学习过程：学前思考：       1897年（光绪二十三年），德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。        “胶州湾事件”后，中国面临被瓜分的危险。光绪皇帝立志变法图强，遂采纳康有为建议，下诏“明定国是”，进行变法。        19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。面对这一局势，光绪帝加紧推行新政。“百日维新”是在怎样的背景下进行的？它的主要内容有哪些？如何评价光绪帝采取的一系列措施？ 学习知识：一、百日维新的背景1、列强瓜分中国 （1）1897年，德国军队强占            ；俄国强占了大连、           两港。 （2）1898年，法国租借广州湾；英国强行租借后来被称为“            ”的地区和威海卫。 2、维新运动从理论宣传转入政治实践 （1）康有为不断上书皇帝 ①1897年，康有为两次上书光绪帝，由于他任职的                    拒绝代呈，光绪帝未看到这份奏疏，但是这份上书被传抄，并在天津、上海的报刊上刊行，产生了重大影响。 ②李鸿章等奉旨在              对康有为问话，并将康有为的新奏疏转呈光绪帝。在新的上书中，康有为主张学习日本明治维新，进行全面改革，提出开制度局，商讨变法全局，高待诏所，接受天下人上书。这份奏疏后来被称为《                            》。 ③康有为还通过总理衙门向光绪帝进呈了《日本变政考》《                》等书籍；康有为的主张引起了光绪帝的强烈共鸣，坚定了他开展维新变法的决心。 （2）维新团体的建立 ①1898年春，康有为在北京组织了保国会，以保国             、保教为宗旨。 ②在保国会的影响到下，保浙会、保川会、                  等到相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。 3、爱国官员的要求；面对列强瓜分中国的严峻形势，爱国官员，甚至像         这样的封疆大吏也急切希望通过变法，实现富国强兵。 思考：如何认识张之洞等人支持变法的行动？        历史纵横：保国会的宗旨和性质是什么？ 二、百日维新的概况1、开端：在康有为等到人的推动下，1898年6月11日，光绪帝颁布《                         》，宣布变法。历史上称为戊戌变法，这次变法历时共103天，又称“百日维新”。 2、维新变法的基本内容 （1）政治方面：告诫廷臣舍旧图新，力行新政；鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔；谕令各省         举荐新政人才；精简机构，裁减           ；取消           由国家供养的特权，准其自谋生计。 （2）经济方面：京师设立农式商总局，保护和奖励发展农式商业，提倡兴办农学会；提倡私人开办工厂，采用机器生产；奖励                     ，许以专利；修筑铁路，开采矿产，在京城设立铁路、              总局，鼓励商办铁路、矿业；改革财政，创办国家银行，编制国家预算和决算；兴              ；裁撤驿站。 （3）文化教育方面：改革科举制度，废除八股，改试策论；在各地成立中小学堂，在京师设立         ，改书院为           ，鼓励私人办学，选派学生到海外留学；筹设铁路、矿务和医科等到专门学堂；准许民间创办报馆、学会；设立              、组织翻译外国的书刊。 （4）军事方面：精练陆海军，添造         ，增强海军实力；军队使用洋枪，按新法练兵；裁撤           军队，节约饷银；等等。 3、历史意义 （1）进步意义：光绪帝的变法上谕，基本上反映了维新派的愿望和要求，这些措施的推行，有得中国                   的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参与              的可能性，初步支援了封建统治秩序，具有一定的进步意义。 （2）局限性：光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“                   ，大开国会”、设立            等主张。 思考：对光绪帝没有采纳措施的认识。 学习总结：       学生自主总总结学习收获。写出本节课的知识结构： 知识的迁移与运用：一、选择题1、面对帝国主义瓜分中国的狂潮，救亡与变法的呼声再起。下列关于资产阶级维新派活动和影响的表述，错误的是 a、著有《劝学篇》，全面维护封建纲常名教b、主张学习日本明治维新，进行全面变革 c、进呈《日本变政考》帮助光绪帝坚定变法决心 d、成立保国会等，促使变法浪潮激荡全国 2、百日维新措施中，直接触及顽固派利益的是 a、提倡官民上书言事        b、改革财政，编制预算决算 c、撤并政府机构，裁汰冗员     d、设立农工商总局，鼓励发展工商业 3、下列资产阶级维新派的主张，被光绪帝在进日维新中采纳的有 ①撤并政府机构   ②改革科举制度   ③实行君主立宪   ④发展资本主义工商业 a、①②        b、①②③            c、①④        d、①②④ 4、标志着戊戌变法运动达到高潮的事件是 a、公车上书        b、保国会成立            c、百日维新        d、进呈《上清帝第六书》 5、下列关于戊戌变法的评价，错误的是 a、有利于中国民族资本主义的发展 b、没有反映资产阶级的利益和要求 c、有利于科学文化的传播        d、初步动摇了封建统治秩序 6、1897年后，推动维新运动由理论宣传转入政治实践阶段的最主要因素是 a、中国面临的严重民族危机     b、康有为维新思想的宣传 c、光绪帝的支持               d、康有为上清帝第五书 7、戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是 a、精简机构、裁汰冗员            b、鼓励官绅士民上书言事 c、向海外派遣留学生        d、提倡私人开办工厂 8、戊戌变法法令中有利于资本主义经济发展的是 a、设京师大学堂        b、保护和奖励农工商业            c、改革科举制度        d、取消旗人由国家供养的特权 9、面临瓜分大祸的严重危机，康有为的活动有 ①《上清帝第六书》 ②成立保国会  ③帮助光绪帝推行变法     ④写了著名的《劝学篇》  a、①②③④               b、②③④                   c、①②④                   d、①②③ 10、戊戌变法法令中直接打击了守旧势力的措施有 ①裁汰冗员    ②废除八股取士    ③设立农工商总局       ④取消旗人由国家供养的特权    a、①②③④                   b、①②③           c、②③④                   d、①②④ 11、维新变法运动的高潮是 a、康有为《上清帝第六书》      b、百日维新          c、保国会的建立                d、康有为向光绪帝递呈《日本变政考》 二、非选择题阅读下列材料 材料一：本会以国地日割，国权日削，国民日困，思维持困救之，故开斯会以冀保全。……保国家政权土地，保人民种类之自立，保圣教之不失。                                                                                                      ——《保国会章程》 材料二：一些人指使御史文悌上章弹劾，诋毁保国会“名为保国，势必乱国……徒欲保中国四万万人，而置我大清国以度外”。光绪帝为此说：“会为保国，岂不大善？”下令将文悌革职。                                                                              ——《戊戌变法》全刊第二册 请回答：（1）材料一反映了怎样的社会背景？据材料归纳保国会的宗旨。 （2）文悌代表哪一集团？其弹劾保国会理由有哪些？据材料二指出光绪帝支持保国会的根本目的。 （3）据材料二分析保国会夭折的原因。 （4）据材料指出保国会的性质，并分析其影响。 思路解析：（1）问社背景主要从材料一前半部分归纳；宗旨主要从后半部分归纳。（2）问从文悌奏折可以看出他的目的是维护“大清国”利益，应属于守旧势力。光绪帝的目的应结合材料“会为保国”分析。（3）问结合材料二守旧势力的攻击分析。（4）问的影响结合所学知识进行总结。 参考答案：（1）民族危机日趋严重。保国、保种、保教。 （2）守旧势力。保国会“乱国”，保百姓不保清王朝。维护清王朝统治。 （3）守旧势力的攻击和破坏。 （4）保国会是维新派发动和组织的爱国救亡团体。推动了维新变法运动的进一步发展。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第3课百日维新教学目标康有为再次上书；康、梁组织保国会；百日维新的主要内容和历史意义；戊戌政变和“戊戌六君子”；戊戌变法失败的原因。通过对戊戌变法内容的分析，引导学生认识戊戌变法的历史意义，培养学生分析问题的能力；通过引导学生对戊戌变法成败得失分析、概括，培养学生综合分析问题的能力，逐步掌握辩证的观点评价历史事件的能力。通过本课的学习，使学生认识到：以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培养学生爱国救国的意识和优秀品德。重点：百日维新的主要内容及其历史意义。难点：戊戌变法的历史意义和失败原因教学思想：　　本课涉及的理论知识较多，特别是重点、难点部分，初中学生理解起来有困难，教学中教师要把讲述、体温、讨论等方法结合起来，精心设问，引导学生参与教学过程，尊重学生，培养学生分析问题的能力、自主学习的意识和关心时政的精神。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：一、导入新课：　　教师提问："公车上书"在当时起了什么作用？学生回答：揭开了维新变法运动的序幕。然后教师指出：公车上书后，全国的维新变法运动不断发展，帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨，1898年6月，光绪帝下诏变法，这就是历史上的"戊戌变法"。二、保国会的成立：按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。三、百日维新　　屏幕显示"百日维新"的内容，教师设问，引导学生分析。　　师：哪些内容会损害封建顽固势力的利益？　　生：改革旧制部分（学生可能会回答具体内容）　　师：对。这样变法必然会遭到他们的反对，这也变法失败的原因之一。　　师："允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？　　生：人民、当官的。　　师：这里的"民"具体指什么人？　　学生可能不会立即答出，教师要分析"民"指的是新兴的资产阶级，所以，政治方面的改革就是让资产阶级知识分子有机会参与政权，反映了资产阶级的愿望。 　　师：经济方面的改革会起到什么作用？　　生：（概括）有利于资本主义工商业的发展，增强国家的经济实力。　　师：文化方面的改革呢？　　生：（概括）有利于文化、教育、科技的发展，有利于西方科技的传播。　　师：军事方面会产生什么影响？　　生：学习西方先进的训练方法，增强国防力量等　　这时，教师引导学生回答书中的思考题。答案略。　　最后，师生共同总结出戊戌变法的历史意义。四、戊戌政变　　以学生自学为主。（电脑屏幕显示有关资料，帮助学生了解戊戌政变的经过）认识慈禧太后的专权凶残、袁世凯的阴险狡诈、谭嗣同的英勇无畏。记住戊戌六君子的名字。教师最后指出：戊戌政变标志着戊戌变法的失败，从光绪帝下诏变法到变法最终失败，前后仅103天，因此，这场变法又称为"百日维新"。五、活动与探究    谭嗣同就义前曾大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”维新派要杀的贼是谁？无力回天？谭嗣同为何说自己“死得其所”？小结：戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法就往而奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国主义精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强而继续奋斗。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

选修一     第九章《戊戌变法》第四节《戊戌政变》学习目标1、识记：新旧势力的交锋；戊戌政变；变法失败的原因、教训与历史意义2、理解：百日维新失败的原因和其历史意义重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义难点：戊戌变法失败的原因学习方法：要点式记忆，理解记忆学习过程1、 知识结构                                                         ①慈禧的活动                                        ⑴守旧势力对变法的阻挠和破坏                                                         ②中央和地方官                          1、历史背景                      员对变法态度                                        ⑵新旧势力矛盾尖锐和表面化        百日维新的失败                  ⑶袁世凯告密                                        ⑷西方列强袖手旁观                          2、失败标志——戊戌政变
                                   1、失败的根本原因：维新派的软弱性、妥协性                                   2、教训：在当时的中国，资产阶级改良道路走不通        变法失败的原因与历史意义                                                ⑴是一场爱国救亡的政治改革运动                                   3、历史意义  ⑵资产阶级性质改良运动                                                ⑶思想解放潮流2、思考：戊戌变法运动的首要目的和根本目的是什么？3、思考：明治维新与戊戌变法出现不同结果的原因？⑴两者所处的时代及所遇的外部阻力不同。明治维新时期，资本主义仍处于自由资本主义阶段，并且当时西方各大国忙于自己的事务，对日本没有一致的政策，给明治维新提供了一个有利的国际环境。而戊戌变法时，资本主义已处于垄断资本主义阶段，迫切需要扩大海外市场和殖民地，再加上当时西方列强已形成宰割中国的同盟，所以招致列强的干涉。⑵两国资本主义发展程度不同。明治维新前，日本资本主义生产关系进一步发展，日本商人、资本家和新兴地主逐渐成为一种政治力量，而戊戌变法前中国的民族资本主义仅得到初步发展，力量薄弱。⑶群众基础和改革的推动力量不同。明治维新前，农民和城市贫民起义接连不断，幕府统治摇摇欲坠，以中下级武士、商人、资本家和新兴地主为主体的改革力量开展了积极的倒幕活动。而戊戌变法前，民族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量，宣传变法的仅仅是一些资产阶级知识分子，他们缺乏反帝反封建的勇气，仅仅依靠一个没有实权的皇帝，在脱离群众的情况下进行变革，必定失败。⑷封建专制统治的强弱不同。在幕藩体制下，大名还有一定的独立性，并且到幕府末期时，大名、将军因财政状况恶化而由封建社会的支柱转变为反幕府的力量。而中国的封建制度存在时间长，力量大，慈禧太后在辛酉政变后牢牢控制内政外交，所以，戊戌变法面临的是一个强大的对手。⑸改革的进程不同。明治维新是在倒幕派推翻幕府统治建立新的政权后发布一系列的改革措施，新政策能得到贯彻执行。而实行戊戌变法者不仅手中无实权，而且在没有触动封建统治的前提下进行，要想取得成功是不可能的。知识迁移：1、19世纪末，维新变法运动   ①首先是一场救亡图存的爱国运动 ②其核心主张是兴民权、实行君主立宪③是中国民族资产阶级参与政治的开始 ④使中国近代化历程深入到政治领域a、①②③       b、②③④        c、①②③④        d、①②④2、英国、日本曾暗示愿意帮助中国变法的目的是a、帮助中国实现富强      b、要求中国建立君主立宪制度c、与俄国争夺在华利益    d、联合美俄共同控制中国3、下列各项不能体现资产阶级维新派软弱的是a、拉拢掌握新建陆军的袁世凯    b、竭力游说外国驻华公使和传教士c、奏请聘任伊藤博文为顾问      d、甘愿为变法流血牺牲4、戊戌变法失败最主要的客观原因是a、袁世凯出卖维新派  b、光绪帝被囚禁 c、封建顽固势力非常强大 d、帝国主义的破坏5、戊戌变法失败的标志是a、慈禧囚禁光绪帝     b、顽固势力取消新政措施  c、戊戌政变d、“戊戌六君子”被屠杀6、之所以说戊戌变法是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是a、变法有群众基础                      b、变法采用的是改良的形式  c、变法促进了中国人民的觉醒          d、表现了勇于献身的精神1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第九单元   戊戌变法(学案)一、课程标准与学习要求

内容标准

学习要求

了解戊戌变法产生的历史根源。1.了解戊戌变法前民族危机加深、中国民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。2. 了解戊戌变法产生的历史根源。3.知道“公车上书”。

简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。1. 简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。2.简述百日维新的主要内容。3. 分析百日维新的特点。4.认同变法图强、文明进化的价值观。

知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。1. 知道戊戌变法失败的基本史实。2. 知道戊戌变法的历史意义。3．认识中国近代化道路的曲折性。3.树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。二、学习方法指导：学习本单元，一是要象学习古今中外的改革变法运动一样，从宏观上掌握相关的背景、目的、领导者、措施、结果和影响；二是要把戊戌变法运动放到中国特定的历史环境下考察，特别是与日本明治维新进行比较，思考明治维新成功而戊戌变法失败的原因；三是将本书涉及的所有变法改革进行比较、分析，从中应吸取哪些经验教训。

第1课   甲午战争后民族危机的加深●课程标准：了解戊戌变法产生的历史根源。●学习要求：1.了解戊戌变法前民族危机加深、中国民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。2.了解戊戌变法产生的历史根源。3.知道“公车上书”。●知识疏理：

一、背景

（一）《马关条约》的签订使中国的民族危机空前加深

1、《马关条约》的签订使中国丧失了更多的领土与主权，使中国半殖民地化的

程度大大加深；

2、侵华的国家增加了：日本侵略势力开始侵入中国，接着德国也来了；

3、侵略方式发生变化

（1）经济方面：由以        输出变为以        输出为主；

表现：[1]政治性的            ；

[2]抢夺中国的          修筑权；

[3]抢夺中国的          开采权；

[4]开设         ；

[5]开设          。

（2）政治方面：掀起             的狂潮；美国提出“          ”政策。

（二）清政府的统治危机

原因：1、列强掀起            的狂潮；民族危机严重。

2、支付大量的赔款、借款，严重自然灾害，使清政府的财政危机日益严重。

措施：（1）增加           等旧税的征收额度；

（2）降低官员的薪俸；

（3）裁减      ，节省军费开支；

（4）加强      的征收，增加       以及扩大纳官等。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

结果：①遭到官员的抵制，成效甚微；

②使        、            更加激化；

③使清政府的统治危机进一步加剧。

（三）中国民族资本主义的初步发展（19世纪末   根本原因）

1、原因：①列强侵略的加剧，使中国自然经济进一步解体（劳动力、国内市场）；

②“               ”的倡导；

③清政府                限制。

2、表现：①工矿企业数量增加；②投资额增加。

3、代表性的企业：上海的裕晋纱厂、苏州的苏纶纱厂（轻工业）

4、发展过程中遇到的困难及原因：

（1）困难：①民族工业无力与外商企业竞争；

②民族工业受到本国封建势力的压迫；

③民族工业发展不平衡（地区、部门）

（2）原因：①民族工业          少、        小、          薄弱；

②受到            和            的双重压迫和剥削；

③                   的社会性质（根源）

5、影响：民族资产阶级要求         ，为发展资本主义开辟道路，挽救空前严重的民族危机，掀起拯救民族危亡的维新变法运动。中国民族资产阶级也作为新的政治力量，开始登上政治舞台。为            奠定了阶级基础●讨论提高：

思考探究： 19世纪末,中国为什么会出现以资产阶级为主体进行的戊戌变法运动?请结合下面表格思考这一问题。

甲午中日战争前后民办企业比较表

时间

企业数

资金额 （万元）

1863—1894

119

680

1895—1898

74

1432

答案：

复习回顾：十九世纪末，中国民族资本主义获得初步发展的原因有哪些？

小结：十九世纪末，戊戌变法运动产生的社会背景有哪些？在这些社会背景中哪一个是戊戌变法发生的历史根源？●练习巩固：1、甲午战争后，列强对中国的侵略方式是①以商品输出为主   ②以资本输出为主   ③强占租借地    ④划分势力范围a、①②③④      b、①②③    c、②③④      d、①②④2、19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是  a、民族危机加深和民族资本主义初步发展  b、民主共和观念深入人心  c、民族资产阶级登上历史舞台  d、康、梁等的宣传活动3、西方列强开始在中国开设工厂，直接利用中国廉价的原料和劳动力进行经济侵略开始于a、鸦片战争后                    b、甲午战争后    c、明治维新后                    d、戊戌变法后4、梁启超说：“我支那四千年之大梦唤醒，实自甲午战败，割台湾二百兆之后始也。”他说的“大梦唤醒”的主要表现是（  ）a、认识到洋务运动不能使中国自强    b、认识到情政府腐朽，反清斗争兴起c、资产阶级领导挽救民族危亡的斗争  d、认识到日本先进，知识分子赴日留学5、有人认为，甲务战争是“传统中国与近代中国的分水岭”，这主要因为甲午战争后（  ）a、帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机b、清政府开始引进西方的近代技术，放宽了民间设厂的限制c、民族工业获得了进一步的发展，资产阶级开始登上政治舞台d、发展商业和开设议院的要求出现，维新变法思想开始形成1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第2课  维新运动的兴起●课程标准：简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张,并分析其特点。●学习要求：简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。●知识疏理：维新思想的产生、发展与传播1、早期改良思潮（19世纪70年代）原因：[1] 根本原因:                           的产生；[2]西方               思想的传入。代表人物：王韬、薛福成、郑观应主张：[1]向西方学习，变法图强[2]经济方面：振兴工商业，发展             ；“商战”；[3]政治方面：设议院，实行               ；影响：[1]反映了             的利益和要求（阶级属性）；[2]为后来的                准备了条件。局限：[1]没有形成完整的理论（不成熟）；[2]没有付诸实践。2、九十年代维新派的代表人物及维新思想的发展维新思想发展的原因：[1]早期维新思想奠定了基础；[2]                   的初步发展（根本原因）；[3]                       的空前加剧。康有为[1]萌发变法思想：1888年第一次上书；[2]阐法变法理论：a、提出“三世说”(“据平世””“升平世”“太平世”)；b、理论著作：《              考》、《             考》[3]1895年“           ”：使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动；[4]1895年创办《中外纪闻》（北京）[5]1895年成立强学会（北京）：中国第一个               政治团体；梁启超[1]协助康有为写成《新学伪经考》、《孔子改制考》；[2]1895年与康有为共同领导“公车上书”；[3]1896年在担任《               》主笔期间，发表《         》（上海）明确提出中国要             谭嗣同[1]发表《仁学》，反对君主专制，倡导君主立宪；[2]协助创办并主持时务学堂严复[1]1897年在天津创办《国闻报》；[2]翻译西方著作《天演论》，阐述变法图存。●讨论提高：a、思考提高：康有为的宣传维新变法的理论著作有哪些？其理论根据有何特点？试分析其原因。b、合作探究：在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同。●练习巩固：1 ．资产阶级维新思想是早期维新思想进一步发展。这里的“进一步”是指（  ）①提出了相对完整的理论体系     ②要求进行政治领域的变革③维新思想发展成为政治运动     ④提出了反对帝国主义的口号a．①②     b．③④   c．②④   d．①③2．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是a．强学会的成立       b．《中外纪闻》创办    c．“公车上书”       d．保国会成立3．梁启超在《变法通议》的文章中倡导在中国实行a、君主立宪制   b、民主共和制   c、三权分立制  d、君民共主制4．被称为近代中国“精通西学第一人”的是a、康有为       b、梁启超        c、严复       d、谭嗣同 5．维新思想发展过程中明显体现出中西思想结合的是a．严复    b．郑观应     c．王韬    d．康有为6．梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中圉其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是 a．证明中国进行社会政治变革的必要性        b．寻找甲午中日战争日胜中败的原因c．批评洋务运动未能使中国富强             d．比较中日近代化道路的异同7．维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行a、君主专制                  b、联邦制          c、共和制                   d、君主立宪制8．康有为是“跪着造反”的，其中的“跪着”主要是指（  ）a、主张学习西方的政治制度                  b、依靠没有实权的皇帝c、变法没有及时实行早先提出的设议院、开国会、定宪法d、没有和封建主义思想彻底决裂（二）非选择题： 9．阅读下列材料： 材料一：就皇上现在之权,行可变之事。材料二：勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟渐擢小臣；多召见才俊志士，不必加其管，而惟委以差事，赏以卿衔，许以专折奏事足矣。材料三：假日本为向导，以日本为图样，------开制度民政之局，拨天下通达之才，大誓群臣以雪国耻。俄日深入堂奥，-------山海无关，渤海非塞，千年形便，于今大反。材料四：日本亦至二十年始开议院，吾今于国会，尚非其时也。------民智不开，遽用民权，举国聋聩，守旧愈深，取乱之道也。请回答： （1）材料一称“现在之权”，指的是什么？康有为讲这话的含义是什么？ （2）从材料一和材料二看，康有为言论的目的何在？反映了什么实际问题？ （3）在材料三中，康有为提出了怎么的方案，根据材料内容指出提出这种方案的原因？ （4）从材料四中可以看出康有为的言论表明出什么意图？ （5）从上述材料可以看出康有为的主张呈现出哪些显著的特点？这些特点说明了什么？ 10、康有为在《新学伪经考》和《孔子改制考》中维护孔子的地位，把孔子尊为主张变革的先师；而陈独秀、李大钊等人却批判孔子，指出孔子是“历代专制之护符”。      请结合不同时代的特点，分析上述现象的原因。 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第3课  百日维新●课程标准：百日维新的主要内容，分析其特点。●学习要求：1.简述百日维新的主要内容。2. 分析百日维新的特点。3.认同变法图强、文明进化的价值观。●知识纲要：一、维新运动转入政治实践[1]上清帝第五书；[2]上清帝第六书；[3]进呈《日本变政考》、《俄彼得变政记》；[4]上清帝第七书《应诏统筹全局折》——维新派的施政纲领；[5]组织保国会（宗旨、性质、作用）二、百日维新（1898年）开始的标志：1898年，光绪帝颁布《            》内容：政治方面：广开言路，精简机构；      经济方面：鼓励发展资本主义；      文教方面：改革科举制度，废八股；      军事方面：创立新军。评价：进步性：1、反映了中国                     的利益和要求；        2、有利于中国民族资本主义的发展和先进               的传播；        3、为中国                    提供了参政的可能性；        4、初步动摇了                。局限性：改革不彻底，没有实践        、行       、实行         和设立制度局等主张。[这是资产阶级维新派软弱性、妥协性的重要表现]●讨论提高：a、合作探讨：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原因和表现是什么？ b、自主思考：“百日维新”的主要措施有哪些？c、讨论思考：小龙同学喜欢阅读课外书籍，有一次他发现一本英文译著有这样的一句话：“康熙曾经阅读郑观应的著作”，对此他产生了疑问，于是找来英文原著，经核对，发现原文为：“emperor kuang hsu had read the works of cheng kuang ying”。问题的关键在于kuang hsu皇帝是谁。结合所学知识回答下面的问题：（深圳中学 xx-xx学年度第二学段考试试题）（1）请写出kuang hsu帝的正确译名，并简要说明理由。（2）这是一部研究中国近代化的专著，它提到了cheng kuang ying，请分析该书涉及到此人的原因。【点评】本题主要考察的是学生的知识迁移能力和对戊戌变法背景之早期维新派的活动。从材料中我们可以看出与郑观应同时代的皇帝应该是光绪。由于郑观应是早期维新派的代表人物，他宣传变法，主张建立君主立宪制，发展资本主义，而维新运动是近代化进程的重要阶段。所以研究中国近代化的专著中肯定会提到此人。●练习巩固：1．晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其幻不可胜言。”这个奏折针对的是（   ）a、太平军          b、洋务派            c、维新派           d、义和团2．“公车上书”中提出的设“议郎”一职，应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生。反映了维新派（   ）①希望参与政治②模仿西方议会政治③对皇权加以牵制和限制④反对君主专制a、①②④          b、①②③④          c、②③④            d、②③3．光绪帝支持变法的主要目的是（   ）a、支持维新派                b、实行君主立宪制   c、发展资本主义经济        d、维护清王朝统治4．百日维新期间维新派没有提出开国会、定宪法，是因为  a．对封建势力作了妥协       b．认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度c．不敢触动封建制度         d．认为这一政治主张不符合中国国情5．戊戌变法将使大小官僚“因之失职者将及万人”，这是因为变法规定（  ） a、提倡官民上书言事          b、撤并政府机构，裁汰冗员 c、废除八股取士              d、改革财政，编制国家预算决算 1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

6．阅读下面三段材料，回答以下问题：

材料一 （康有为提出）泰西方政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出纳王命。

材料二 （梁启超提出）“中国它日必以工立国。” “衣食之源，不以地为界，不以人为界，不以日为界，当以力为界。凡欲加力使大莫如机器，一人所做工，能给日日食。” “机器应为富国第一义”。

材料三 （梁启超提出）“通商者，天地自然之理，人之所以藉以自存也。故言理材之学者，当并国之差别限界而无之。”

①根据材料归纳康、梁的主要主张。

②根据康、梁的主张进一步认识维新派发起戊戌变法的根本原因。

7．阅读下列材料，然后回答问题：

材料一：光绪帝委任梁启超办理大学堂和译书局事务，擢升（破格提拔）谭嗣同，刘光第、杨锐、林旭等为军机章京，参预新政，负责起草变法的诏令。
   材料二：光绪帝还命令各省总督巡抚将6月11日以来的新政诏书印刷给各州县，令教官详细讲解，并在督抚衙门悬挂。
   材料三：9月初，光绪帝又将阻挠新政的礼部尚书（官职名称）怀塔书，许应揆和四个待郎全部革职，同时提升因积极参加维新事务而受礼部压制打击的王照，以示激励。
                                ——以上材料均选自《中国近代现代史•戊戌变法》
请回答：
（1）根据上述材料，将光绪帝为推行变法所采取的措施逐条列出。（不得摘抄材料原文）

（2）材料二中光绪帝令各省“将6月11日以来的新政诏书印刷给各州县”，你认为光绪帝颁布的这些“新政诏书”有何积极意义？

（3）材料中，光绪帝采取了一系列措施来推行变法，但是这些措施都不能使变法顺利进行，试结合所学知识简要说明原因。

第4课  戊戌政变●课程标准：知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。●学习要求：1. 知道戊戌变法失败的基本史实。2. 知道戊戌变法的历史意义。3．认识中国近代化道路的曲折性。4.树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。 ●知识纲要：结果：戊戌政变 一、新旧势力的交锋          新势力集团           旧势力集团         光绪皇帝               慈禧太后           翁同和                  荣禄          陈宝箴                  大多数中央和地方的高级官员                                  袁世凯     群众基础薄弱                 社会基础厚   新旧势力交锋过程     旧势力集团                新势力集团解除                          革去                                            任命                          任命                                       抵制                                    把持                          荣禄                                                   拉拢                                                                   游说争取                                                                    结果                                       二、戊戌政变    导火索    过程    结果 三、戊戌变法失败原因及教训 根本原因                                                                   客观原因                                                                          主观原因                                                                       教训                                                                          四、意义 戊戌变法是一场政治改革运动。                                                                                                                                                                                                               戊戌变法是资产阶级变革社会制度的初步尝试。                                                                                                                                                                                    戊戌变法也是近代中国第一次思想解放潮流。                                                                                                            ●讨论提高：a、戊戌变法失败的原因是什么？ b、戊戌变法有何历史意义？ c、合作探讨：试从国际国内环境、思想文化、领导力量、改革途径、改革措施五方面分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因。 （1）国际环境： （2）国内环境： （3）思想文化： （4）领导力量： （5）改革途径： （6）改革措施： 有人说，戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，也有人认为它是一次失败了的不彻底的资产阶级革命。你同意哪一种观点？为什么？ 戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动。因为（1）领导这次运动的康、梁等人是资产阶级维新派的代表。（2）戊戌变法提出了挽救民族危亡、发展资本主义的主张，有利于资产阶级文化的传播。（3）但是，这个运动脱离了广大人民群众；缺乏反帝反封建斗争的勇气，采取改良的办法，把希望寄托在没有实权的光绪帝身上。戊戌变法一次失败的不彻底的资产阶级革命。因为（1）康、梁在变法中提出了发展资本主义的主张，如果变法成功，中国将走上资本主义道路，所以变法名为变法，实为改变社会性质的资产阶级革命。（2）但是，变法没有发动群众，仅仅依靠没有实权的光绪帝，因而是不彻底的。（3）最后变法被以慈禧太后为首的封建顽固势力镇压而失败。因此，戊戌变法是一次失败的不彻底的资产阶级革命。u      洋务运动与日本明治维新比较19世纪60～90年代,中国掀起了洋务运动,继而日本开始了明治维新。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
       相同点：①背景：在民族危机加剧的情况下向西方学习。②目的：富国强兵，巩固统治。③影响：都从西方引进先进的科学技术，建立了一批近代企业、新式军队和学堂。
         不同点：结果不同。到19世纪90年代中期,中国洋务运动失败,而日本明治维新成功,日本走上了资本主义的发展道路,并发展成为亚洲强国。 结果不同的原因：①日本明治维新通过倒幕战争扫除了改革的障碍，而洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠。②明治维新以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。u      俄国1861年改革与明治维新的比较相同点（1）背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。（2）方式：都由统治者实行自上而下的改革。（3）内容：都为资本主义的发展创造了条件。（4）性质：资产阶级性质的改革。（5）影响：都有利于资本主义发展；都有大量封建残余势力；在改革后对外侵略扩张。不同点：（1）领导：日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。（2）内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行。俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。 ●史论共享1．康、梁等维新派人物的政治主张及其特点：康有为一方面借用孔子的权威来宣传自己的变法主张，另一方面又从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据，并将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合来宣传变法思想。梁启超明确提出了民权思想，动摇了君主专制的神圣性和永恒性。严复借用西方进化论思想来阐述维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。2．百日维新的主要特点：百日维新是戊戌变法运动的高潮，其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固守旧势力的利益，但又没有触动封建统治的基础，改革是不彻底的。3．戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义：戊戌变法是救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国主义企图瓜分中国的阴谋，唤起了人们的近代民族意识，促成了中华民族的觉醒。它是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，维新派努力追求西方先进的政治制度，传播西方的社会政治学说和科学文化，促进了资产阶级革命时代的到来。它也是近代中国一次思想解放的潮流。通过维新派的宣传，维新思想得以广泛传播，国人的心态也随之改变，学习西学成为一种社会时尚，“变革”也成为不可遏制的思想潮流。知识整合：基本线索： 戊   戌   变  法                                   背                              地                         景              措          结         位 民族危机                                   施          果 思想宣传公车上书施政纲领百日维新戊戌政变1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
练习巩固：1、戊戌变法运动最深远的历史影响在于 a、促进思想启蒙          b、发展资本主义   c、推动政治改革运动    d、掀起民族民主革命 2、戊戌变法的最突出的历史功绩在于
a．彻底的批判了封建思想      b．发展社会经济     c．推动政治改革    d．促进思想启蒙 3、戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于 ①中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大  ②中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量  ③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合  ④中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移
     a．①③　          　b．②④　       　c．①②③　       　d．①②③④ 4、戊戌变法失败的最主要的客观原因是 a、袁世凯出卖维新派        b、光绪帝被囚禁 c、封建顽固势力非常强大    d、帝国主义的破坏 5、阅读下列材料 材料一 :  万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所。……恐自尔后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。 材料二:   自台事后(台湾割让后)，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。……加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既无强邻之逼，揭杆斩木，已可忧危!                                                                                                      -                               ——摘自康有为《上清帝第五书》 材料三:   在这次上书中(上清帝第五书)，康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，依次推行，是中策；责成督抚在各省实施新政，……是下策。                    ——                                  —— 摘自《中国近代现代史》      材料四:   惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故；惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。             —— 摘自康有为《日本变政考》 回答： (1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么？对此应如何评价? (2)材料三、四的核心观点是什么?其依据是什么? (3)戊戌变法失败后，谭嗣同发出了“有心杀贼，无力回天”的感叹，请依据材料及所学知识分析变法失败的原因。 6、（xx宁夏高考文综）阅读下列材料：材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”（摘自《戊戌变法》）    材料二：戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。                     （摘自《中华帝国对外关系史》等）    材料三：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处,连带关系因之失职失业者将及万人,朝野震骇,颇有民不聊生之戚。            （摘自《梦蕉亭杂记》）回答下列问题。（18分）（1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。（6分）（2）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。（12分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第九单元  戊戌变法单元检测试题一、选择题：本大题共25题50分，每题2分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．甲午战争后，中华民族出现严重的民族危机。这里的民族危机是指               （    ）    a．法国发动侵略中国的中法战争       b．日本发动全面侵略中国的战争    c．帝国主义对中国实行资本输出       d．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 2．19世纪末，帝国主义对中国侵略的基本特征是 a．大量倾销工业品和资本输出 b．开设银行和迫使清政府贷款   c．控制中国海关和其他税收   d．大量资本输出和掀起瓜分中国的狂潮 3．中国民族资本主义有了初步发展的时间大致是在                             （    ）    a．鸦片战争后                       b．十九世纪六七年代    c．十九世纪末                       d．第一次世界大战期间 4．中国民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台是在                       （    ）    a．十九世纪六七十年代               b．十九世纪八十年代    c．十九世纪末                       d．二十世纪初 十九世纪六十年代以后，中国出现了早期维新派。据此回答5—7题：5．早期维新派产生的原因是                                                 （    ）    ①西方资本主义思想的传入             ②中国资本主义的产生 ③无产阶级队伍的发展壮大             ④中华民族危机的严重 a．①②          b．②③                  c．③④               d．②④ 6．早期维新派的代表人物包括                                               （    ）    ①王韬           ②郑观应            ③康广仁            ④杨深秀    a．①②③④      b．②③④                c．①②               d．② 7．康有为论证君主立宪制的合理，借助的理论是①儒家今文经学的“三世说”   ②西方的启蒙思想③西方的进化论               ④孔子的伦理道德理论a. ①④        b. ②③       c. ①③       d. ②④8．奠定资产阶级维新派进行维新变法理论基础的是                             （    ）    ①《新学伪经考》②《孔子改制考》    ③《变法通议》       ④《应诏统筹全局折》    a．①②         b．②③                      c．③④                   d．①④ 9．康有为维新变法思想的特点是                                             （    ）    a．把西方基督教义同中国农民阶级的平均主义相结合    b．把西方资本主义的政治学说同中国儒家思想相结合    c．把西方列强的政治学说同中国农民平均主义相结合    d．把西方基督的教义教义同中国传统儒家思想相结合 10．使维新变法思潮发展为爱国救亡的政治运动的是                            （    ）    a．康有为在广州创办万木草堂            b．公车上书    c．康有为在北京创办《中外纪闻》        d．维新派同封建顽固势力的论战 11．19世纪末，维新变法从一种思潮得以发展为一场政治运动，关键是             （    ）    a．发展民族工商业符合历史发展趋势       b．拥有广大群众的支持    c．把维新变法同救亡图存结合在一起       d．得到光绪皇帝的支持 12．下列有关维新派同封建顽固势力论战的评述中，不正确的是                  （    ）    a．使中国形成近代第一次思想解放潮流     b．使知识分子彻底摆脱封建思想的束缚    c．是资本主义思想同封建主义正面交锋     d．推动了维新变法运动的高涨 13．维新派同封建顽固势力论战的内容不包括                                  （    ）    a．要不要维新变法                       b．要不要提倡西学，改革教育制度    c．要不要推翻清政府                     d．要不要兴民权，实行君主立宪制 14．资产阶级维新派的施政纲领是                                            （    ）    a．《应诏统筹全局折》  b．《变法通议》   c．《定国是诏》    d．《新学伪经考》 15．1898年6月，光绪帝颁布《定国是诏》，开始维新变法。当时中国面临的形势是   （    ）    a．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮           b．美国提出门户开放政策    c．帝国主义结成共同宰割中国的同盟       d．八国联军发动侵华战争 16．光绪帝颁布《定国是诏》，主要是为了                                      （    ）    a．反对封建专制       b．反对外国侵略  c．实行君主立宪制  d．加强自身地位 17．强学会成立不久，两江总督张之洞等人相继加入，这说明                     （    ）    a．维新变法运动影响扩大                 b．强学会成为研究儒学的团体    c．张之洞等人与顽固派决裂               d．各省督抚赞成维新变法 18．康有为在北京发起的，具有资产阶级政党性质的是                           （    ）    a．兴中会               b．南学会              c．保国会              d．强学会 19、戊戌变法运动最深远的历史影响在于a、促进思想启蒙        b、发展资本主义c、推动政治改革运动    d、掀起民族民主革命20、维新变法运动时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，是指要在政治上实行a、君主专制    b、联邦制    c、共和制    d、君主立宪制21、康梁维新派提出先后西方学习，推动“百日维新”，但真正得以实施的措施是a、按西法编练新军        b、设制度局，为新政立法c、撤并政府机构，裁汰冗员    d、进行地方官制的改革22、19世纪末康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是a、以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术b、设议院，兴民权，实行君主立宪c、举政治革命，社会革命毕其功于一役d、用民主取代专制，用科学扫荡迷信23、19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是a、民族危机加深和民族资本主义初步发展        b、民主共和观念深入人心c、民族资产阶级登上历史舞台                  d、康、梁等的宣传活动24、戊戌变法失败的最主要的客观原因是a、袁世凯出卖维新派                b、光绪帝被囚禁c、封建顽固势力非常强大          d、帝国主义的破坏25、1898年，康有为等人组织保国会，其宗旨不包括a、保国    b、保民    c、保种    d、保教1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、材料解析题：本大题共两题，每题10分，共20分。认真阅读材料，结合所学知识回答有关问题。26．阅读下列材料 材料一  观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。……早一日变计，早一日转机，……如今日中国不变法，则必亡是已。——梁启超《变法通议》材料二  今变法之道万千，而莫急于得人才，得才之道多端，而莫先于改科举。……欲开民智，非讲西学不可。材料三  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。            ——以上材料均引自《中国近代现代史》上册（中学课本）通过以上材料，概括维新派进行维新变法的理由、主张，并简要加以评述。要求表述成文，字数不得超过180字。 27．阅读下列材料 材料一  观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。                                                   ——梁启超《变法通议》材料二  康有为建议，“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟渐擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”

 ——《戊戌政变记》

材料三  光绪帝颁布的诏书，除了湖南巡抚陈宝箴还能认真执行外，其他地方督抚，都对变法阳奉阴违，甚至托词抗命。如两江总督刘坤一和两广总督谭钟麟在6、7月间“谕令筹办之事，竟无一字复奏”。                                       ——《中国近代史》根据以上材料，结合时代背景，评述康有为的主张及其特点和对戊戌变法的影响。 三、问答题：本大题共三题，每题10分，共30分。28．概要叙述戊戌变法运动兴起的历史背景，（8分）并说明这场斗争失败的原因。（2分） 29．扼要回答下列问题 （1）戊戌变法的领导者是谁？（2分） （2）维新变法的理论著作有哪些？（2分） （3）什么事件的发生，使维新变法思潮发展为爱国救亡的政治运动？（2分） （4）戊戌变法开始和失败的标志分别是什么？（2分） （5）从戊戌变法的失败中，你能得到什么认识？（2分） 30．为什么说戊戌变法是一次资产阶级性质的改良运动，又是一次爱国救亡的政治运动，还是一次思想解放运动？（10分）

单元测试参考答案(五)一、选择题：

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

答案

d

d

c

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a

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b

题号

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答案

b

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答案

a

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a

c

b二、材料解析题：26．理由：从世界形势看，变革才能强国，不变则要亡国。主张：变法首先要改革科举制度，引进西学，培养人才。其次要改革官僚体制，变革政体，实行资产阶级君主立宪制才是根本。评价：维新派的这一思想旨在变革封建专制制度，有利于中国资本主义的发展和西方科技思想的传播，在当时是符合中国历史发展趋势的，具有进步意义。27．背景：19世纪末民族危机的加深；中国民族资本主义的初步发展；封建顽固势力的强大。主张：全面改革，变法图强；反对废除旧衙门和罢免旧大臣。特点：既主张积极变革，又有保守的一面。影响：促进了维新变法运动的发展；守旧大臣阻挠破坏变法，使变法法令成为一纸空文。三、问答题：28．背景：时代背景：甲午中日战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，严重的外患促使中国人民民族意识的觉醒。经济条件：19世纪末民族资本主义有了初步发展，形成一定的社会基础。阶级条件：随着中国资本主义的发展，民族资产阶级日益壮大并开始登上历史舞台。思想条件：从19世纪60年代开始出现的早期维新思想为康梁的维新思想的产生和发展奠定了理论基础。康有为把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的主张。失败原因：由于资产阶级维新派的软弱和妥协，缺乏反帝反封建的勇气，采取改良的办法，把希望寄托在没有实权的皇帝身上，在顽固势力的进攻面前，他们又寄希望于袁世凯和外国侵略者，脱离了广大人民群众，最终只能以失败而告终。29．（1）康有为，梁启超。（2）《新学伪经考》，《孔子改制考》。（3）公车上书。（4）《定国是诏》的颁布。戊戌政变的发生。（5）在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良道路行不通。30．资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，逐步变封建专制制度为资本主义君主立宪制，在当时符合中国历史发展趋势，具有进步意义，因而戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。在帝国主义侵略日益加深，瓜分危机迫在眉睫的紧要关头，资产阶级维新派为挽救民族危机和发展资本主义而奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用，因而又是一次爱国救亡的政治运动。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建的思想文化进行了一定程度的抨击，促进了人民的觉醒，在社会上起了思想启蒙作用，因而还是一次思想解放的潮流。 第一课： 第二课： 讨论提高b：同：都反对封建专制制度和封建思想观念，都主张维新变法,学习西方政治制度。异：梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。9、（1）光绪帝没有实权。鼓励光绪帝就权力能够做到的先做。  （2）以温和谨慎的手段进行变法，减少来自顽固派的阻力。说明改革阻力很大，举步艰难。  （3）学习日本明治维新的办法，进行变法。原因是民族危机严重。  （4）提出开国会、设议院不可操之过急，可以看出他轻视人民的一面。  （5）有着反封建的合理的一面，但又不敢触动封建统治者的基础，表现出软弱妥协，同时又轻视人民的力量，决定必然失败。说明了民族资产阶级领导革命不能取得革命的胜利。10、（1）维新变法运动是在民族危机加深和中国资本主义初步形成发展的情况下发生的。中华民族还没有完全觉醒，封建思想还占统治地位的情况下，康有为借助封建思想的权——孔子来论证资产阶级维新变法的合理性,从而否定了顽固派恪守祖训、反对变法的理论基础，为维新变法思想提供了历史依据，奠定了理论基础。 （2）新文化运动是在民族资本主义经济进一步发展，北洋军阀黑暗统治的背景下发生的。辛亥革命使民主共和的观念深入人心，资产阶级强烈要求实现民主政治，其目的使打破封建束缚，宣传民权、平等和达尔文的进化论。由于维新变法和辛亥革命都没有彻底批判封建思想，而北洋军阀以封建的儒家思想作为统治的工具，所以要宣传民权、平等的进步思想，就必须将矛头直接指向儒家传统文化，其意义在于批判封建正统思想，促进思想解放，为中国民主政治早日实现创造了条件。 第三课： 讨论c：答案：（1）“光绪”，郑观应与光绪是同时代的人。（2）郑观应是早期维新派的代表人物，维新运动是近代化进程的重要阶段，他宣传变法，是早期的资本家。7、（1）破格提拔和重用维新人士；下令各省总督巡抚宣传变法诏令；严厉打击阻挠变法的封建官僚；对积极参加维新事务而受打击者予以保护、提升和激励。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435
  （2）有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播；有利于资产阶级知识分子参预政权。
  （3）没有发动群众只依靠维新人士来推行变法，力量有限；变法触犯了顽固派的利益，使得变法诏令的贯彻受到阻挠和破坏。 第四课： 5、答案：(1)主要意图：以变法挽救民族危亡，以变法抵制人民革命，维护清王朝统治。(3分)  评价：变法以救亡是进步的爱国思想；但抵制人民革命，维护腐败的清王朝反映了资产阶级的局限性。(2分) (2)核心观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。(2分)。依据：①日俄变法取得成功②中国风气未开。(2分) （3）原因：维新派缺乏政治斗争的经验；维新派没有充分发动群众；封建顽固势力强大；中国民族资本主义发展不充分，民族资产阶级软弱。(4分) 6、（1）西方和日本变革取得成功；甲午战败，中国民族危机加深；康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。   （2）变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处，内部意见分歧。

第4课  戊戌变法教学目标1、知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握19世纪末中国资本主义的初步发展；早期维新思想及主要代表人物；康、梁的维新思想及主要代表作；公车上书；《中外纪闻》；强学会；维新派同封建顽固势力的论战；《应诏统筹全局折》；保国会；百日维新；戊戌政变；戊戌变法的历史意义与失败原因。2、能力方面：（1）通过揭示19世纪末康、梁为代表的资产阶级维新思想产生与发展原因的教学，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。（2）通过对康有为维新思想特点讨论的教学，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史人物的能力。（3）通过对林则徐、魏源、洋务派、维新派等改革派思想比较的教学，培养学生的比较历史的能力。（4）通过引导学生科学地评价认识戊戌变法的教学，培养学生运用辩证唯物主义观点评价历史事件的能力。3、态度、价值观方面：（1）通过对康、梁维新思想的形成与发展的教学，使学生认识到：以康、泅为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的西方学习，要求维新变法。培养学生以天下为已任的正确的人生观和价值观。（2）通过对维新变法从思潮发展为政治运动继而成为社会改良实践的教学，使学生意识到：这一演变是中国资本主义初步发展的必然产物，是中华民族危机严重的必然产物。反映了历史进步的趋势。（3）通过戊戌政变过程的教学，以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样，培养学生爱国救国的意识和优秀品德。4、学法指导方面：（1）通过分析认识康、梁维新思想的产生发展，是中国迫害代历史演变的必然结果。训练学生运用历史思维看待历史现象的方法。（2）通过阅读历史材料及分析百日维新的内容，帮助学生掌握论从史出，史论结合的历史学习方法。（3）通过阅读、理解和分析教材中的历史材料，帮助学生掌握运用历史材料的方法重点、难点分析1、重点分析：（1）康、梁的维新思想是重点。康、梁的维新思想是当时中国人向先进的西方全面学习的思想。其集“师夷长技以制夷”思想之精华，继承发展了早期维新思想。其产生发展表明中国的思想领域又发生了重大变化，也说明在中国危亡之际，爱国知识分子挺身而出，担负起救亡图存的历史重任。学习这一内容不仅有助于学生系统地了解中国近代思想领域的变化，也能了解到康、梁等人崇高的爱国救国意识和品质，从中受到教育，得到启发，有利于良好人格的塑造。树立正确的人生观、价值观。（2）维新派与封建顽固势力的论战是重点。19世纪中后期，世界已发生了巨大的变化，可中国的思想领域基本上是封建的儒家思想一统天下。虽然有洋务思想和早期的维新思想，但前者的核心是西学为体，中学为用，后者未形成完整的理论，也未付诸实践。而维新派同封建势力的论战是中国近代史上第一次资产阶级的大启蒙。它使世人进一步了解了资本主义，认识到维新变法的重要性。民权思想对以后的影响很大，因此这次论战在中国近代史上有重要的地位。（3）百日维新是重点。这是康、梁为代表的资产阶级知识分子奔走呼号，努力奋争的最终结果。改革内容虽与最初提出的要求相去甚远，但还是涉及到社会的诸多方面，成为中国近代史上的一件大事。变法虽然失败，但其进步性、积极作用不可抹煞。了解它，可使学生认识到社会发展的曲折复杂性可以加深对中国国情的认识。（4）戊戌变法的评价是重点。对重大历史事件进行客观的实是求是的评价，是历史学科教学的目的之一。在理解认识本节所学内容的基础上进行综合评价对培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解事件内在联系是很有帮助的。2、难点分析：（1）康有为维新思想的特点是难点。学生掌握的史实有限，很难理解康有为在宣传资产阶级维新思想时为什么要利用孔子，利用儒家思想。授课时需要教师精心设计启发诱导，在适当补充资料的基础上，引导学生积极思维，得出正确的认识。（2）戊戌变法的评价及对资产阶级软弱性的表现的认识是难点。戊戌变法的评价需要学生有较强的分析理解、综合、概括能力。而这恰恰是学生的弱点。因此，一说评价，往往就事论事，难以从宏观上，整体上认识把握。需要教师向学生讲清楚，戊戌变法的概念，或给学生以思路提示。对资产阶级的软弱性表现，学生容易把阶级（阶层）与个人混为一谈，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的。这需要教师在帮助分析戊戌变法失败的原因时强调阶级与个人的关系不同。课堂教学设计师：19世纪末，在中国面临亡国灭种的危机。对此，中国各种政治势力将作如何反应？打出幻灯片，第七节　戊戌变法）一、戊戌变法的背景师：这是一次社会性的改良运动，那么，它和我们学过的哪些知识有关？生：（回答）师：看看书上是怎么分析的？生：阅读教材，在教师的引导下，回答关于背景方面的知识（powerpoint幻灯片）客观原因：帝国主义瓜分中国，民族危机空前严重。经济基础：甲午战争后，中国民族资本主义初步发展。阶级基础：中国民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。思想基础：资产阶级维新思想的动员和维新派与顽固派的论战。政治基础：依靠无实权的皇帝——光绪组织基础：强学会；保国会主力：　 一批有学者和士大夫身份的知识分子形成的一个群体。师：在民族危机加重的情况下，康、梁等知识分子主张变法，主张救亡图存。那么变什么？怎么救亡图存？二、康、梁的维新思想师：什么是维新思想？“新”指什么？生：（边问边答）师：“维新”就是提倡新学、推行新政、实施新法的意思。资产阶级维新思想的产生是在民族危机空前严重的情况下，在资本主义初步发展的基础上产生的。所以维新派希望中国变为一个资本主义国家。通过发展资本主义来挽救民族危亡。为此，他们作了哪些准备？生：（思考并概括回答）师：除了充分的思想舆论外，还有具体的改良方案和组织上的准备。康有为上书光绪帝，《应诏统筹全局折》就是维新变法的施政纲领。维新派得到了光绪帝的支持。那么光绪皇帝是不是一个维新派代表人物呢？请同学们考虑一下。生：（经过讨论、思考并回答）师：有的同学说光绪帝不愿意做亡国之君，加之他也赞成维新派发展资本主义，所以他应该是维新派。有的同学说他的出发点是想维护自己的统治，带有封建性质。所以他不能是一个维新派。同学们分析的都有很好。我再补充一点，光绪帝还有一个私心，就是他想借助变法从慈禧太后的手中把政权夺过来，自己掌权。所以他才积极支持康有为变法。维新派在组织上的准备是成立了一个什么组织？生：（回答）师：在组织上的准备就是成立了保国会。生：（阅读教材，了解时间、地点、宗旨、性质）师：指出：它比强学会更能广泛地动员群众。在维新派的推动下，一场自上而下的改良运动拉开了序幕。这就是百日维新。三、百日维新生：（阅读教材，大致了解时间等）师：变法需要人材起草变法诏书，光绪帝破格提拔了一批有才识的维新人士，组成一个在中央以维新派为主体的核心。如康有为、谭嗣同等。生：（通过录像片、看课本了解这些人情况）师：由此看出，诏书虽是光绪帝颁布，实际上是维新派所为。综合这些诏书总结有哪些内容？生：（回答几个方面）师：现在请同学们思考几个问题：这些内容反映了哪一个阶级的要求？你从哪几条内容得出此结论的？又有哪些条款触犯了顽固派官僚的利益？生：（思考并回答）师：这些内容有什么积极作用？又有什么局限性？生：（在教师的引导下逐条分析）师：在变法高潮时，“上自朝廷，下自士人纷言变法”，一度出现了“家家言时务，人人谈西学”的政治局面。梁启超更是说“举国欢蹈”，是否真的如他所说全国人民都高兴呢？（看书上材料）生：（思考回答）师：是的。资产阶级知识分子和开明地主及爱国人士高兴，顽固派官僚、旧封建士大夫不会高兴，而广大的农民则漠不关心。原因是什么呢？生：（回答）师：没有一条内容涉及到农民关心的土地问题。新政虽有这些局限性，但仍触犯了封建顽固派的利益，早在保国会成立时就遭到了他们的反对和阻挠。生：（阅读教材大小字，了解封建势力反对和破坏变法的史实）四、戊戌政变师：从1898年6月起，慈禧太后免去了一些维新派在中央的官员，在任的地方官员要到皇太后面前谢恩。这说明了什么问题？实权掌握在中央到地方的封建顽固派手中。这注定了变法的失败。1898年慈禧太后发动了戊戌政变。生：（观看录像了解戊戌政变的情况）师：戊戌变法虽失败了，但在中国近代史上占有重要地位，具有重要的历史意义。五、戊戌变法的历史意义和教训师：这次变法是什么性质的改革？生：（理解并用自己的语言讲出）师：这次变法的积极意义表现在什么地方？生：（在教师的引导下，据教材从背景、目的、内容等方面来思考、理解、归纳）师：指出进步性——虽末成功，但顺应了历史发展潮流（发展资本主义的主张）爱国性——目的是救亡图存生：（观看录像体会谭嗣同等人为变法、为中华民族的生死存亡而牺牲的献身精神和壮志未酬身先死爱国情怀。）师：感受到谭嗣同“有心杀贼，无力回天”的无奈，我们不仅扼腕要问：为何正义事业反而落得如此结果？生：（思考、分析戊戌变法失败的原因）师：（打出powerpoint幻灯片，总结失败原因）有的同学不仅要问，谭嗣同不是已经为变法而牺牲了吗？为什么还说他们软弱呢？生：（回答）师：个别人的勇敢并不能证明这一阶级的软弱性，这与当时中国资本主义经济发展不是很充分是相适应的，资产阶级并不具备足以打败封建势力的实力。这也是戊戌变法失败的根本原因。生：（回忆一节的重点内容）师：日本于1867年开始实行明治维新，结果成为亚洲唯一一个资本主义强国。中国是师法于日本且中国国情也与日本相似，却失败了，为什么呢？生：（回忆并思考，教师要加以引导）师：（打出powerpoint幻灯片，加以总结）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435

第4课 戊戌变法（1898年）一、背景（一）《马关条约》的签订使中国的民族危机空前加深1、《马关条约》的签订使中国丧失了更多的领土与主权，使中国半殖民地化的程度大大加深；2、侵华的国家增加了：日本侵略势力开始侵入中国，接着德国也来了；3、侵略方式发生变化（1）经济方面：由以商品输出为主变为以资本输出为主；表现：[1]争做中国的债主；[2]抢夺中国的铁路修筑权；[3]抢夺中国的矿山开采权；[4]开设工厂；[5]开设银行。（2）政治方面：掀起瓜分中国的狂潮；美国提出“门户开放”政策。[1] 瓜分中国的狂潮国家租借地势力范围德国胶州湾山东法国广州湾广东、广西、云南俄国旅顺、大连东北地区英国威海卫、新界长江流域日本福建[2] 美国提出“门户开放”政策原因：中国已被其他列强基本瓜分完毕；目的：分享侵略权益；影响：列强形成了共同宰割中国的同盟。（二）清政府的统治危机原因：1、列强掀起瓜分中国的狂潮；2、支付大量的赔款、借款，严重自然灾害，使清政府的财政危机日益严重。措施：1、增加地丁银等旧税的征收额度；2、降低官员的薪俸；3、裁减军队，节省军费开支；4、加强鸦片税的征收；5、增加商税；6、扩大纳官；7、举借内债。结果：1、遭到官员的抵制，成效甚微；2、使阶级矛盾、社会矛盾更加激化；3、使清政府的统治危机进一步加剧。（三）中国民族资本主义的初步发展（19世纪末   根本原因）原因：1、列强侵略的加剧，使中国自然经济进一步解体（劳动力、国内市场）；2、“实业救国”的倡导；3、清政府放宽了对民间设厂的限制。表现：1、工矿企业数量增加；2、投资额增加。代表性的企业：上海的裕晋纱厂、苏州的苏纶纱厂（轻工业）发展过程中遇到的困难及原因：困难1、民族工业无力与外商企业竞争；2、民族工业受到本国封建势力的压迫；3、民族工业发展不平衡（地区、部门）原因：1、民族工业资金少、规模小、技术力量薄弱；2、受到外国资本主义和本国封建势力的双重压迫和剥削；3、半殖民地半封建的社会性质（根源）影响：资产阶级队伍有所壮大，要求政治变革，稳定社会环境，为发展资本主义开辟道路，并为此掀起了维新变法运动。（四）维新思想的产生、发展与传播1、早期改良思潮（19世纪70年代）原因：[1]中国民族资本主义的产生（根本原因）；[2]西方资产阶级思想的传入。代表人物：王韬、薛福成、郑观应主张：[1]向西方学习，变法图强[2]经济方面：振兴工商业，发展资本主义；“商战”；[3]政治方面：设议院，实行君主立宪；影响：[1]反映了民族资产阶级的利益和要求（阶级属性）；[2]为后来的维新变法运动准备了条件。局限：[1]没有形成完整的理论（不成熟）；[2]没有付诸实践。2、九十年代维新派的代表人物及维新思想的发展维新思想发展的原因：[1]早期维新思想奠定了基础；[2]民族资本主义的初步发展（根本原因）；[3]民族危机的空前加剧。康有为[1]萌发变法思想：1888年第一次上书；[2]阐法变法理论：a、提出“三世说”；b、理论著作：《新学伪经考》、《孔子改制考》[3]1895年“公车上书”：使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动；[4]1895年创办《中外纪闻》（北京）[5]1895年成立强学会（北京）：中国第一个资产阶级政治团体；梁启超[1]协助康有为写成《新学伪经考》、《孔子改制考》；[2]1895年与康有为共同领导“公车上书”；[3]1896年在担任《时务报》主笔期间，发表《变法通议》（上海）谭嗣同[1]发表《仁学》，反对君主专制，倡导君主立宪；[2]协助创办并主持时务学堂严复[1]1897年在天津创办《国闻报》；[2]翻译西方著作《天演论》，阐述变法图存。3、维新运动转入政治实践[1]上清帝第五书；[2]上清帝第六书；[3]进呈《日本变政考》、《俄彼得变政记》；[4]上清帝第七书《应诏统筹全局折》——维新派的施政纲领；[5]组织保国会（宗旨、性质、作用）二、百日维新（1898年）开始的标志：1898年，光绪帝颁布《定国是诏》内容：政治方面：广开言路，精简机构；      经济方面：鼓励发展资本主义；      文教方面：改革科举制度，废八股；      军事方面：创立新军。评价：进步性：1、反映了中国民族资产阶级的利益和要求；        2、有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播；        3、为中国民族资产阶级提供了参政的可能性；        4、初步动摇了封建统治秩序。局限性：改革不彻底，没有实践开国会、行宪法、实行君主立宪和设立制度局等主张。[这是资产阶级维新派软弱性、妥协性的重要表现]三、结果：失败  失败的标志：1898年的戊戌政变失败的原因：1、中国民族资本主义发展不充分，导致资产阶级维新派力量过于弱小，封建顽固势力过于强大；2、脱离人民群众，把希望完全寄托在光绪帝和少数帝党官僚身上，缺乏群众基础；3、对帝国主义列强抱有幻想。教训[历史结论]：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。四、历史意义1、是一场政治改革运动。以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国精神；2、是资产阶级变革社会制度的初步尝试。试图实行君主立宪制，为发展资本主义创造条件，符合历史发展趋势；3、是近代中国第一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。

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