旅游资源的内涵及特点教案_1.1旅游资源的内涵及其特点（相关素材）
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第一章 旅游资源的类型与分布
1.1旅游资源的内涵及其特点（相关素材）
旅游资源
泛指凡经过开发能够吸引游客的客体与劳务。是指自然界和人类社会中凡能对游客产生吸引力、可以为发展旅游业所开发利用，并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。构成吸引和满足旅游者参观游览要求，并对旅游业产生经济价值，包括已经开发和尚待开发的自然和历史景观。就其客体属性来说，可以分为自然旅游资源和人文旅游 资源两大类，前者主要指山水名胜、自然风光，如风景区、 珍贵动植物的生息地、特殊的地质构造等。后者主要指历史古迹、文化遗迹，以及文化艺术、民族习俗、城乡建设等。
可 供旅游者参观游览的各种自然资源和人文资源。一般可分为自然风光旅游资源和人文景观旅游资源两大类。前者是指自然赋予的、尚未作其他开发利用的、能使人们产生美感的自然环境和物象及其地域组合，包括水光山色、江河湖泊、阳光海滩、奇石异洞、流泉飞瀑、旅游气候、生物资源等有美学价值的景物；后者是人类历史与文化的结晶，主要包括一国或一地区特有的民族风情、历史古迹、旅游文化、城乡风光、旅游商品和风味佳肴等。旅游资源的开发利用能增加就业和收入，具有很大的利用价值和经济意义。
旅游资源包括自然风光、 历史古迹、繁华的城市、偏僻的乡村、著名的工艺品、诱人的 风味食品、纯朴的风土人 情等 ，是人们进行旅游活动的重要物质基础。按其属性大体分为自然风景旅游资源和人文景观旅游资源两类。前者指大自然造化出来的各种特殊的地理地质环境、景观和自然现象；后者是人类 社会活 动的产物，它记录了古今人类的政治经济 活动，显示了不同时期的文化成就、艺术结晶和科技成果。旅游资源必须经 过开发才能具有招徕能力。
一个国家或地区的旅游业发达与否，不仅取决于客观拥有旅游资源的丰富程度，更重要的取决于主观上开发利用保护和发展这些旅游资源的合理性。科学合 理的开发可使旅游资源充分发挥其文化属性，给人以知识的启迪、美的享受和精神上的乐趣，甚至可作为国家历史文化传统的象征而具有永续使用、长盛不衰的永恒价值。通过必要的旅游建设，旅游资源本身的价值可转化为经 济上的收入，产生大量的经济效益和社会效益。目前由于日趋剧烈的国际旅游市场的竞争，各国各地区旅游资源的开发也进入新的阶段。随着人类社会物质文明与精神文明的发展，以旅游资源为基础的游览项目的开发，必须相应予以不断的补充、更新与发展。
红色旅游资源特点分析
红色旅游是以我国现代革命史迹为主要资源，将现代革命史迹所在区域作为游人的旅游目的地，从而把“游山玩水”与爱国主义教育和革命传统教育有机地结合起来的一种旅游。
我国是一个具有光辉革命历史 和优良革命传统的国家，五四运动以来80多年的革命历程中，中国共产党领导中国人民先 后进行了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设，其间遗留下了极其丰富的革命史迹，它们作为全国人民宝贵的历史遗产和精神财富，构成了我们今天红色旅游的丰富而特色鲜明的宝贵资源。
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第四节第五节腰椎间盘突出|第四节 澳大利亚 教学设计详细阅读
第四节 澳大利亚 --一、教学目标（一）知识目标１、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。４、城市、人口的分布特点。（二）能力目标１、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或vcd盘)，运用小组探究式提高学生...
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[旅游景观的欣赏ppt]4.3旅游景观的欣赏（一）详细阅读
4 3 旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。教学重点、难点：旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等...
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【人类对海洋资源的开发和利用】海洋资源的开发和利用（二）详细阅读
教学目标 1 了解海洋空间资源分布的范围，包括的种类，开发利用特点等。 2 了解世界海洋运输业的发展，港口建设和港口贸易的发展。 3 了解世界著名的围海造陆工程。教学建议关于海洋空间利用的教学建议 在教学中，教师首先要使学生明确开发海洋空间资源的深远意义...
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【旅游资源的综合评价包括】第二章旅游资源的综合评价（相关素材）详细阅读
第二章 旅游资源的综合评价（相关素材）旅游的先驱是商人,最早旅游的人是海上民族腓尼基人 在旅行 作为一种社会行为，古代即以存在，中国是世界文明古国之一，旅行活 动的兴起同样居世界前列，中国早在公元前22世纪就有了。当时最典型的旅行家大概要数大禹了，他为了疏浚九江十八河，游览了大好河山。之后，就是...
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[黄土高原水土流失实验]关于水土流失的实验教学启示详细阅读
关于水土流失的问题，在初中地理中多次提到，特别在讲《黄河》一节中，更是集中地提出了这个问题，在《中国地理》分区地理教学中，讲北方地区时，讲到了“黄土高原脆弱的生态环境”，也重点地提出了这个知识点，然而学生对这个问题总是理解不透。农村的学生感受深一些，城市的学生对这点感受比较肤浅，他们对治理水...
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中国的世界遗产有哪些呢?|1.3中国的世界遗产（相关素材）详细阅读
第一章 旅游和旅游资源1 3 中国的世界遗产（相关素材）红色旅游资源特点分析 红色旅游是以我国现代革命史迹为主要资源，将现代革命史迹所在区域作为游人的旅游目的地，从而把“游山玩水”与爱国主义教育和革命传统教育有机地结合起来的一种旅游。 我国是一个具有光辉革命历史和优良革命传统的国家，五四运动以...
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第十一章 采访与录音_第十一章 中亚详细阅读
【教学目的】一、通过阅读各类地图、图片，使学生了解中亚深居内陆的自然环境、自然环境与工农业生产的关系，并培养学生应用地图获取知识的能力。二、使学生认识加强我国与中亚各国友好合作关系的重要意义。 【教学重点】深居内陆的自然环境。 【教学难点】自然条件对工农业生产的影响。 【教具准备】地图：①...
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[海南岛概况及地形地势特点]《地形地势概况》详细阅读
教学笔录及评析执教 黄薇 评析 袁书祺 师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1 6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境要素之一的地形。师：地形是地理环境的基...
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区域农业发展 以我国东北地区为例_区域农业发展详细阅读
第四章区域经济发展4 1 —以我国东北地区为例课时安排：2课时教学目的： 1．初步了解，实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2．通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。3．通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的...
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第四模块第一单元活动二_第一单元单元活动学会分析区域差异详细阅读
第一单元 单元活动 学会分析区域差异教学目标：1．了解分析区域差异的一般步骤，初步学会区域差异分析的基本方法。2．能够运用所学知识对两个或两个以上具体区域进行区域差异的分析。教学重点： 1．分析区域差异的主要方法。 2． 进行案例教学。教学难点：分析区域差异的主要方法及案例教学。课时安排：2课时...