近期正开展主题《快来参加特奥》，使孩子们渐渐认识了一群特殊的人群----智障人士，通过一系列的活动，孩子们从一开始嗤之以鼻到慢慢地产生同情、理解、佩服与关注他们，他们开始了解、愿意帮助这些特殊的人，愿意为这些特殊的人群献上爱心，但是什么是爱心呢？孩子们显得很模糊，身为独身子女的他们平时还不太会关心别...
教材分析：《摇篮》是山东省幼儿园教育活动教材大班上册主题二中的一节教育活动， 这是一首优美的儿童诗，作者用清新的语言描绘了四幅宁静温馨的画面。诗的最后一句转向妈妈和宝宝 ，会唤起幼儿对母亲的情感，让幼儿感受到亲情是多么美好。谁是摇篮？摇的是谁？宝宝是怎样睡着的？这些都是由作者精心安排的，这也是这首诗...
nursing and teaching activity contents活动activity 活 动 内 容activity contents集 中教 育活 动concentratedteachingactivity健 康hea...
活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。 2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。 3、体验接纳与被接纳的乐趣。 活动准备：任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带、大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。 活动过程： 一、通过倾听故事，了解故事内容。 1、 教师讲授故事：“有一...
活动背景：秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么？轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。陈禹诺说：“这张树叶怎么有点像金鱼？”庞亦菲说：“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围...
活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。 活动准备：1、 各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。2、 各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。3、 家的图片...
设计意图： 《上海市幼儿园幼小衔接指南》中都提出大班要以幼小衔接为基础，初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。 《上海市学前教育指导纲要》指出，5-6岁的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，开始对自然现象的...
设计意图：最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。 活动目标...
案例背景 陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿学习的积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言能力是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关...
设计思路：最近孩子们对区角中“会动的身体”中的人体模型和人体图书产生了浓厚的兴趣，通过与材料的互动，发现了身体里的一些小秘密，为了满足孩子进一步探索身体奥秘的需要，结合《指南》中大班幼儿的培养目标“探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。”，我选择了...
设计思路：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。《鸡妈妈的蛋...
一、教学目标:１、理解“在旋转变换下，对应点到旋转中心的距离相等”以及“对应线段相等、对应角相等”等基本性质。２、能运用性质解决一些简单的问题。二、教学重点：旋转的特征三、教学难点：运用旋转的基础知识分析复杂图形的形成过程。四、教学方法：类比法，观察法，练习法，归纳法。五、学法指导：多媒体演示，学生...
活动目标：1、培养幼儿对与劳动者的感激与尊敬之情，知道劳动的光荣，愿意劳动。2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，知道绘画技巧并能有所提高。活动准备： 1、教师范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。2、带领幼儿去看劳动者。活动过程：一、谈话引入。师：“我们马上要迎来什么节日...
目标：1、了解消防车的用途。2、培养为他人服务的情感。准备：课件过程：一、导入出示消防车图片——回忆交流关于消防车的经验1、这是什么车，最特殊的地方是哪里？师：消防车最特殊的地方就是车上有长长的水管和长长的梯子。2、它有什么用？如果它老了，再也不能救火了怎么办？师：今天老师就带来了一个关于老消防车的...
一、设计意图：泉州是木偶之乡，我园充分利用家乡得天独厚、底蕴深厚的文化资源，实施木偶教育园本课程。木偶以其幽默与夸张、鲜明而又富有趣味性的特点吸引着幼儿，其形、声、色及动感满足了幼儿的好奇心，深受我班每个幼儿的喜爱。将木偶运用到幼儿游戏、活动中，可促进幼儿动口、动手、动脑等能力的发展。本次活动...
活动目标． 能认真听故事，理解故事内容。． 知道每个人都是独特的。． 能进行简单的逻辑推理及判断。活动准备． 亲子故事《你能 找到我吗》（《猜 猜我是谁》幼儿 用书或电子书第2 - 6 页）。活动内容学习领域： 形式 ：...
孩子们看到我拿了大图书都很好奇，一个个跑来看。我故意不给他们看，还表现出很惊奇的样子，孩子们更起劲了，有的还跳起来抢我的书。我马上合起书，准备上课，就这样孩子们在好奇的状态中进入课堂。整堂课下来，画了五十分钟，自己都有点惊讶，怎么上了这么久。但课堂的气氛很不错，孩子们认真的观察图片，积...
设计思路： 据报道：“如今的孩子从进幼儿园开始，就失去了学习或使用方言的机会。根据语言习得的科学规律，3至6岁的学龄前儿童处于语言习得的敏感期。如果在这个语言敏感期的阶段，让孩子在轻松自然的交流与娱乐中把普通话和上海话都掌握好。”为此结合主题内容选择了本次活动。...
目标:1．认识高丽纸，了解彩墨画的制作过程。2．学习用彩墨画的形式表现深海里的鱼的不同形态。3．感受彩墨画的特殊的艺术效果，对彩墨画活动有兴趣。准备：1．墨汁、水粉颜料、人手一张高丽纸，一支油画笔，一把油画板刷。2．一段大海的情景录象。3．大海场景布置（展示幼儿作品的地方）4．鲨鱼头饰，音乐《水族馆...
设计思路： 开学初的时候，孩子们在自由活动和同伴在说我乘了飞机去香港、去了北京、去了古漪园看荷花展……当孩子们说到旅游时无不显示出自己的高兴与自豪。前期收集了孩子们外出旅游的照片，他们的兴奋劲就更足了，结合学习站点，就取材于乘着各种交通工具外出旅游的契机，但他们对每...
