1．给下列加粗字注音。囊（ ） 繁衍（ ）两栖（ ） 蟾蜍（ ） 2．解释下列词语。①克隆：________________________________________。②两栖：_______________________...
湖北省通城县城北中学 黎智慧【教学构想】 现在的学生，都拥有美好的理想。在追求理想的过程中，他们会遇到一些困难和挫折。此时，该如何面对呢？是积极进取，还是踟躇不前？为此，在他们成长的关键时刻，教师应该引导他们树立必胜的信心，坚定成功的信念，学会找寻解决困难的方法；引导他们在感知和体验文本的基...
教学目标：1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力 2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理 3、学习并掌握“对比”的修辞手法。 4、通过本课的学习，并比较《敕勒歌》，尝试探究散文与诗歌的不同。教学重点、难点：体会作者对草原的独特感受、情感，及人生哲理...
[教学目的]1．学会对流行歌曲的歌词从其思想内容、字词句欣赏、各种写作手法的探究等多方位、多角度进行思考与探究。2．在教师的指导和同学们的互助下，初写研究报告。3．学会大胆开展广泛的社会调查，充分调动多元参与，充实自己的研究报告。4．培养学生从大量资料的阅读中辨别、筛选资料以及形成观点的能力。5．要...
第一部分：1．用课文原句回答：（3分）⑴《送杜少府之任蜀州》一诗的主旨句是 。⑵《咏雪》中的两个比喻句是⑴ ；⑵ 。2．画出下列句子的朗读节奏：（2分）（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？3．指出下列各句的修辞手法。（3分）（1）有人说，鹅是“...
学习目标1 掌握下列词语: 尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 转弯抹角月明风清 张皇失措2 学习本文精彩的心理活动描写和景物描写。3 感受战争岁月，体味字里行间的革命英雄主义和浪漫主义情趣。达标练习一、 你的拼音学好了吗？试试给下列加点的字注音 悠闲（ ） 疟子...
一、教学目标1、语言形象、叙议结合2、认识保护环境的重要性二、教学方法阅读——讨论——思考三、教学时数 1课时四、教学媒体：多媒体投影仪五、教学过程：导入新课：投影展示只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！——印第安歌谣引导学生思考回答：这描绘了一幅...
【活动内容】 1．熟读文本，疏通文本大意。 2．品位文章生动而富有韵味的语言。 3．赏析文本精彩的语段。 4．在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5．找出文本中直接引用或化用的有关写“雨”的诗句，查找原诗背诵，并说说作者这样行文的好处。 6．搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段，并在此...
《第一次真好》教学案例 教学目标： 1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。 2、知识与能力：（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚； （２）、初步掌握阅读散文的一般方法：...
二 重点、难点： 《西部地平线上的落日》 1 知识与能力： （1）掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当地安排线索与结构。 （2）加深对文体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。 2 过程与方法： 萃取，体验文本中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然，思考历史，并能形诸文...
[单元温馨提示] 同学们，当你打开这份试卷的时候，老师相信你已经跟随古代的文人墨客游历了祖国的山山水水，窥视了文人雅士遗留下来的文化瑰宝。请拿起手中的笔，记录下你的感言吧！ 语基检测站[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？] 1 给下面加粗字注音。 曦（...
课程分析 《成语探究》是八年级鄂教版的语文综合性学习内容之一。探：探索。究：研究。探究性学习，是指学生在学习过程中，发现问题，提出问题，并自主的通过一系列途径去研究问题，从而解决问题的一种学习方法。网络环境下的成语探究，就是学生在成语学习中，提出自己的探究主题，并在网络环境下，查找收集整理资料，经过...
教学目标： 1、 了解袁宏道、袁中道的有关文学知识。 2、 掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 3、 学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。 4、 学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。 教学重难点： 重点：掌握生字词，理解...
一、教学目标：（一）知识教学：1 了解按照逻辑性来安排说明顺序的方法。2 掌握“腊、暇、剔、箫、苞、筏、硝、翠、潇、湛、罄、椽”等12个字。（二）能力训练：1 初步学会分析说明文的一般结构。2 学会运用下列词语：精湛、玲珑剔透、精美绝伦。（三）思想情感教育；1 感受我国丰富而悠久的竹文化。二、教学课...
作 业 导航1 了解父亲的形象，体会深厚的父子情2 了解文章的结构线索3 把握词语的深刻含义一、基础部分1 下列加点字注音、字形不正确的一项是( )a 凹凼(ào) 烦燥(zào) b 尴尬(ɡān ɡà) 阴凉(yīn)c 卵石(luǎn) 揩一把(kǎi) d 砌缝(qì) 舀米(yǎo)2 指...
执教：李昌翠师：上课！同学们好！生：老师好！师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，先让我们静静地听一首歌曲，请你边听边发挥想像，然后说说你听后的感受。（播放歌曲《黄河颂》，板书学习目标一欣赏：让我们静静地听。）生：我感受到黄河流水汹涌澎湃，一泻千里。生：我听见黄河在咆哮，在奔腾。生：我感受到了黄河...
教学目标： 一 学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 二 了解文言文表疑问的几种句式；正确解释下列词语：加、亡、且、焉、诸、以。 教学重点 一 采用启发式教学，运用富有启发性的问题引导学生讨论。 二 从讨论思想内容，带动对词语句子的深入研究，解决词语句子的译释。 教...
一、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1 洨河 ( ) a ｊｉāｏ b ｘｉáｏ 2 长虹饮涧（ ） a ｊｉàｎ b ｊｉāｎ 3 张鷟 ( ) a ｚｈｕó b ｚú 4 桥墩 ( ) a ｄｕēｎ b ｄūｎ 5 惟妙惟肖（ ） a ｘｉāｏ b ｘｉàｏ 6 ...
u 词语积累：惊诧 虎踞龙盘 几绺 飞花碎玉 尘滓 倏忽 皱缬 鞠躬（尽瘁） 明眸善睐u 阅读语段，回答问题：梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了...
一、文学常识填空《老王》的作者是________，她的丈夫是________，字________，学者、作家，著有小说________和学术著作《谈艺录》等。二、为下列形近字注音组词三、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内1．老王常有失群落武的慌恐，因为他是单干户。（ ）2．每天清辰，...
