莫顿·享特的《走一步，再走一步》是一篇融情境、意趣和哲理于一体的优美散文。阅读时，我们可以通过研究三个问题去把握文章的主旨。 一、文章两次写到“啜泣”（“我听见有人啜泣……”）（“我先是啜泣了一会儿……”），表达的意思是否一样？文章为什么不直接写“我产生了一种巨大的成就感”，而要先写“啜泣”？...
（一）阅读下面的语段，完成1~4题。 破碎的珊瑚岛 珊瑚绚丽多彩的颜色来自一种叫虫黄藻的共生物，然而海水温度的升高会导致珊瑚排斥其共生物，虫黄藻的离去使珊瑚变白，会对珊瑚产生致命的影响，1983年，珊瑚白化使厄瓜多尔西部科隆群岛95%的珊瑚死亡。科学家们担心气候变暖可能使未来几十年内海水的温度变化...
第一部分：1．给下列加点字注音：其上多柘木（ ） 其鸣自詨（ ） 以堙于东海（ ） 鸷鸟攫老弱（ ）2．解释下列句子中的词语。⑴夸父与日逐走（走： ）⑵其鸣自詨（詨： ）⑶溺而不返（溺： ）⑷往古之时（往： ）⑸鸷鸟攫老弱（攫： ）⑹积芦灰以止淫水（淫： ）3．翻译下列句子。...
2006年中考语文总复习·文言文·八年级（上）第七单元课文梳理 第七单元 26 生于忧患，死于安乐 《孟子》 27 曹刿论战 《左传》 28 *干将莫邪（干宝） 29 *劳山道士（蒲松龄）30 诗词五首 观刈麦（白居易）赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）...
一、指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交*性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发...
一、知识储备点 有创意地阅读课文并复述故事。 （二）、能力培养点 学会思考，感悟普通生活中所富含的深刻哲理。 （三）、情感体验点 1、乐于尝试，敢于冒险 2培养患难与共的爱心。 3、化整为零，克服畏难情绪，增强征服困难的自信心 二、教学设想 重点：探究“走一步，再走一步”的含义。 难点：多角度地思考...
教学方法多媒体和谐教学执教临淄区教研室于春祥学生实验中学初三（5）班学习目标1 课外拓展阅读材料一、二、三2 创新想象重点难点重点：目标1难点：目标2教学过程教师活动学生活动说课提要一导入新课1 导语：学完了文言文《愚公移山》之后，你想欣赏《愚公移山》的动画故事吗？你想了解愚公故里的现代生活吗？你想...
课间放罗大佑的《童年》创设氛围上课―――师：刚才大家听了罗大佑唱的《童年》，一定唤起了我们对童年许多美好的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回忆起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的情感，今天，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回...
同步练习一●活动与探究1 阅读下列材料，联系生活实际，讨论是什么感动了老教育家。材料 有一位美国的老教育家来中国考察。这位老太太选了三个少年儿童进行心理实验：一个是两岁的女孩，一个是六岁的男孩，一个是十二岁的女孩。她把一个瓶子作“井”，用三个小球分别代表这三个孩子，让他们各自用绳子牵着小球。然后讲了...
基础题1．给下列字注音。（4分）潴（ ） 胼（ ） 胝（ ） 逸（ ）2．辨字组词。（4分）3．解释下列句子中加粗的词。（6分）（1）治水之法，既不可执一（ ）（2）亦不可妄意轻信人言（ ）（3）潴有浅深，势有曲直（ ）（4）非相度不得其情（ ）...
教学目标：知识与能力 1 学会从说明性文字中提取重要信息。 2 学习围绕一个话题从多方面进行说明的方法。过程与方法在快速阅读的基础上提取重要信息，然后重组信息，编写阅读提要。通过查找资料等方式丰富环保知识。情感态度与价值观了解海洋对人类的重要性，培养环保意识和社会责任感。一 课题详解［关于...
《桃花源记》1、表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。2、反映老老少少都十分愉快的语句是： 。3、自云先世避秦时乱， ，不复出焉，...
一、 给下列黑体字注音：1、 文盲 2、病入膏肓 3、战略 4、 曾经5、遨游6、猕猴7、奔驰8、投奔二、 解释下列词语1、 一度2、 战略3、 曾几何时4、 遨游5、...
一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元...
教学目的： 1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 2、学习以小见大和详略得当的写法。 3、了解选材的典型性。 教学重点 认识第一次经历的重大意义。 教学难点 为什么“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”？ 教学步骤 一、导入新课 同学们，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”今天，有...
同学们，大家好，我们第二单元的内容已经学完了，为了检验大家的学习效果，老师 命了几道题目。我相信，大家只要认真审题，仔细作答，一定会取得满意的成绩，请注意规范书写，保持卷面整洁（卷面分5分）。◆现代文阅读（一）（20分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走...
（作者周素珊） 古蔺县蔺阳中学 初2007级1、2班 初中语文（第七册上） 教学目标 知识与能力 1 积累课文中优美的词语。 2 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。 3 培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。 过程与方法 1 通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。 2 ...
缺乏人情味与折射独立精神相信很多读者阅读过美国作家莫顿亨特的《走一步，再走一步》一文后，都会对文中写到美国小孩子的细节有些迷惑：他们竟不顾一起去玩耍的小伙伴——“我”的安全，还嘲笑“我”在悬崖上骑虎难下，又能不照管并轻视地离开，这到底怎么了？有观点认为，文中小孩子们缺乏助人为乐精神，缺乏起码的人情味...
各位领导，各位评委、老师，大家好！ 我今天说课的篇目是黄河颂，它是课程标准实验教材初二下册第二单元中的一首诗歌。 下面我将从五大方面陈述我的教学设计与设计理念。一、 教材的地位和作用及教学目标的设定：《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。诗...
教学目的1 学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。2 学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。3 认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。教学设想本文是历史学家顾颉刚写的一篇谈治学方法的短文。他根据古代著名学者的治学经验和自己的治学经验写成此文。文章写得通俗易懂...
