教学要求： 1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。 2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 3、联系臭氧层对环保教育。 4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们...
教学目标： 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教时安排：二课时 教学设计 一、音乐激情，诗歌导入。...
教学目标： 1、语言智能发展目标（1）能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。（2）能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受。（3）能初步学会运用英特网和图书馆搜集黄河相关的资料，并做初步的整理。2、音乐智能发展目标（1）通过倾听《黄河大合唱》组乐，特别是课文部分《黄河颂》，感受音...
第一部分：1．给下列加点字注音：穹庐（ ） 遐思（ ） 反璞归真（ ） 休憩（ ） 皓月（ ）2．在空白处填上准确雅致的量词。一 愁绪 一 杂虑 一 水墙 一 海水一 残月 一 太阳 一 清风 一 礼花3．按原文填空：⑴那 的...
第一部分：1．给形似字注音并组词。徒（ ） 抟（ ） 揉（ ） 徙（ ） 转（ ） 糅（ ） 2．解释下列句子中的词语。⑴圆果抟兮（抟： ）⑵姱而不丑兮（姱： ）⑶廓其无求兮（郭： ）⑷梗其有理兮（梗： ）3．《橘颂》选自...
《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。 整体把握 ①范读课文 ②学生仿读并思考：大道指什么？大同指什么？理解这两个概念是理解全文的关键。 大道，可以理解为治理社会的最高准则；大同，可以理解为儒家的理...
走一步，再走一步·检测题一、积累运用1．在下列空缺处填上适当的汉字。2．阅读下边的文字，体会其表达效果。（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（2）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（3）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，...
上中学的时候，我曾读过汪国真的一首散文诗，诗的名字和内容早已忘却，唯有两句话记忆犹新：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。”现在的我，已是一所中学的语文教师。晚上一个在办公室备课的时候，突然发现了人教版教参中两道非常荒谬的“问题探究”。《走一步，再走一步》一课的问题探究一共设置了三道探究题...
［识记与积累］1 根据拼音写汉字或给加点字注音。 恢hóng（ ） 如qì（ ）如诉luò（ ）yì（ ）不绝 凝滞（ ） 誓（ ）师大会 逶（ ）逶迤（ ）迤 缔（ ）造 剥蚀（ ） 夯（ ）实 偌（ ）大 流淌（ ） 怦（ ）然心动 2 把下列各句使用的修辞手法，填在后面的括号里。...
指导思想全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。为培养适合未来...
教学目的： 一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点； 二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用； 教学重点： 一、理解举例论证、道理论证的运用。 二、理解论证的层次和过渡句的作用。 教学难点： 一、理解举例论证、道理论证的运用。 二、理解论证的层次和过...
惠阳中山中 小娴一、 品创作背景 了解诗歌创作背景，可加深学生对诗歌内容的理解，并使课堂的教学延伸得更深远，丰富学生的知识。《黄河颂》光未然创作于抗日战争时期的作品，那是一个民族生死存亡悬于一线的危难年代。诗人在这样一个特殊的时代，站在象征民族气节的黄河面前，面对黄河的磅礴气势，写下的诗歌...
一、单元学习目标1、了解作者及相关的背景知识。2、学会从不同的角度思考问题。3、欣赏文中精辟的语言，体味作者的情感。4、理清思路。通过比较阅读的方式，学会用不同的方法提取信息。5、加强散文、诗歌的诵读，体会课文的意境，培养美的情趣。二、单元内容归纳你也许欣赏过屏幕上的大海，聆听过乐曲里的涛声；你也许...
谛听心灵的潮音 ——《听潮》教学实录 师导入新课：通过上文的学习，我们已经知道《听潮》这篇散文作者借助于文字给我们描绘了哪三幅图画？ 生：海睡图、海醒图、海怒图。（师板书） 师：下面让我们一起来欣赏描绘这三幅图画的配乐朗诵，请同学们在书中找出与这三幅画面分别（加重语调）相照应的文字。 （听完...
师生相互问好。按常规学生站着大声读今日名言（名言由学生自己写，可以是自己的话，也可以是名人的话，因为本班学生普遍说话声音很小，故学魏书生此法，发现还真有用）。然后学生上台讲成语故事。从学生人生的第一次导入新课，由于没有预习，学生先自读课文，解决三个字词：姊 低回 具体而微，根据学生意见，用一分钟的时...
预习：①认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章；②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名；④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。教学目标：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美，并能创造美。教学过程：...
【教学构想】 综合性学习作为语文教材的一个重要组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。尽管我们说综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，但是他们的学习成果必然要用某种方式呈现出来。所以本次综合性学习的目标定位在让学生初写研究报告上。 只要是流行的，就是学生喜爱和...
《醉翁亭记》同步练习一、做客“联想吧” 请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！） 二、测测你的注音速度！（既快又准哦！） 环滁（ ）琅（ ）琊（ ） 饮少辄（ ）醉 林霏（ ） 岩穴（ ）...
课文介绍：本课选自鄂教版教材第二单元，本单元阅读部分以“大海”为话题组织了五篇课文，以不同的形式从不同的角度展现大海的风貌，阐释着人与大海的关系。本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。只有饱学之士才能写出如此大气的文章，读文如睹其人。文章通过对海的博大、壮阔的描述，引...
老师,请你善用自己的缄默知识影响学生 ——缘于一节阅读教学课的思考 湖北省沙洋县外国语学校 刘少波 开学伊始，我在教研活动中做了一节公开课《说几句爱海的孩子气的话》。课前课后的见闻思索，让我想说说这个话题。 我先后在内地和沿海的四所中学执教过，听闻并反思过很多同行的抱怨言语，知...
