达标训练1．给下列加粗字注音。（1）归咎 （2）五色斑斓 （3）失衡（4）监控 （5）劫掠 （6）藩篱2．解释词语。（1）栖息： （2）劫掠：（3）无动...
一、基础演练（21分，每小题3分） 1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（ ） a．薄荷（bó） 耀目（yào） 万籁（lài） 雷电霹雹（báo） b．滂沱（tuó） 青霭（ǎi） 夜宿（xiǔ） 淅淅沥沥（lì） c．氤氲（yūn） 羯鼓（jié） 潺潺（chán） 一峰半...
单元说明： 本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。 《大自然的语言》是一篇传统课文，作者把一门科学——物候学...
湖南师大附中黄丽 各位评委，各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版八年级上册《老王》。下面我将从教材、教法、学法和教学程序四个方面进行说课。一、说教材 《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其中几篇课文讲诉的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱。《老王》讲...
品中悟情-----《蜡烛》教学片断实录 ……师：请同学们快速浏览课文，思考两个问题：①、请用简洁的语言说说本文主要讲了一件什么事？（可用“谁干什么”的句式来概括）②、这位南斯拉夫老妇人是一位怎样的母亲？………师：这位母亲是在怎样的情况下埋葬红军烈士的呢？请大家跳读课文，画出环境描写的句子，自由朗读，...
师：这节课我们继续学习陶渊明的《桃花源记》（板书课题、作者）。课下有同学问，老师啊，桃花源是真实的还是虚构的？生杂说：是虚构的。师：作者虚构的桃花源有怎样的魅力令古今中外的游客痴迷地探寻？他为什么虚构这个桃花源？从大家给我的问题纸条上看出，这些都是同学们想迫切了解的。这节课我们师生也来一次探寻，深入...
【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。 ⑵ 了解新闻相关知识。 ⑶ 了解两则新闻的历史背景。 ⑷ 把握新闻的内容及结构特点。 ２、能力目标： ⑴ 培养学生阅读新闻的能力。 ⑵ 培养速读课文，迅速筛选主要信息的能...
教学目标： 1、借助工具书，识记文中的生字词。 2、把握文章内容，体会作者的感情，领悟课文的语言美。 3、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然，热爱生活的高尚情操。 教学难点重点： 1、如何引导学生体味作者的感情，学会运用作者的写作方法。 2、如何使学生理解作者采取的分节描述这种结构形式。...
（一）文章主旨 雨夜是让行走天涯的人更加想家，雨夜是让有着雄才伟略的人更加学会思考。说站在窗前看着雨，其实看不远，又似乎看见很远。玻璃上起了雾气，用手指去划，慢慢地写来写去，就写出了思念。雨夜，更加让人觉得在家里有多么的温暖。“哪怕是夜，哪怕是雨，也默默地在历史中占据着地位……”多么富有哲理与...
一、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字瞥见（ ） 劫掠（ ） 晨曦（ ） 给予（ ）偷qiè（ ） zāng物（ ） 赞yù（ ）二、解释下列句中加粗词语1．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 2．有一天，两个强盗闯进了圆明...
教学目标：1 教育学生珍惜现在优越的学习环境，专心学习。2 学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。3 了解一些双音词的古今异义。课时安排：2课时第一课时教学要点：解题，了解课文的内容结构，分析第一部分。教学过程：1 导入新课书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋...
一、教学目标 1、通过对文本的学习，领略散文优美的文字魅力，积累对散文这一文体的审美体验。 2、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原的深切情感。 3、鼓励同学亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。 二、教学难点 1、对没有真正体会过草原的同学，仅从字面上感受草...
一、 教学目标： 1、 了解作者的生平经历，整体感知课文。 2、 精研课文，体会作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，词采的华灿以及作者诗化灵动的文辞。 3、 理解、体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的、生机的神秘的美的享受。 二、 教学重难点： 1、 重点：体会文章的精彩词句，比较刘白羽的《泰山...
【海南省琼海市大路中学 吴达明】〖阅读教学是促进学生自我发展·拓展延伸，联系生活〗 教师要加强文本知识与学生日常经验之间的联系，引导学生把对某个问题的理解拓展延伸到现实，联系现实谈认识看法，利用文本信息分析解决现实问题。如学习《蜡烛》一文可延伸问：战争还会给人类带来什么苦难？联系你在报刊杂志电视上...
达标训练 1．给下列加粗字注音。（1）繁衍 （2）囊 （3）胚胎 （4）鳞片（5）脊椎 （6）两栖 （7）蟾蜍 （8）濒临2．解释词语。（1）繁衍：...
《雷雨前》是茅盾散文写作第二阶段的代表作。他在大革命失败后，怀着极其苦闷的心情，远走日本两年。这两年是他散文创作的第一阶段，以《雾》为代表作。1930年4月回国后加入“左联”，与鲁迅先生并肩战斗，开始了他散文创作的第二阶段。在这一阶段，国民党曾经对他下了逮捕令，逼迫他过着极端秘密的地下生活，苏联第一...
作 业 导 航1 审视追寻桥之美2 体味词、句的情味3 体味形象生动的语言一、基础部分1 给多音多义字注音组词。2 下面句子中有两个错别字的一项是( )a 现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。b 彻底催毁了画家眼中的结构美。c 即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。d 颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。...
早年为了学写古诗，曾买过一部线装本的《诗韵合壁》，一函共6册，字体很小，内容很多。除了供查诗韵外，它还把各种物象、各种情景、各种心绪分门别类，纂集历代相关诗句，成了一部颇为齐全的诗歌词典。过去文人要应急写诗时，查一直，套一套，很可快速地炮制出几首来。但是毫无疑问，这样写出来的诗都是不值一读的。只有在...
教学过程一、导入新课，简介作者同学们，我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学过他的写景散文《春》，领略到那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。名：朱自清(...
一、为下列字注音组词谬（ ）________ 憧（ ）________ 缭（ ）________戮（ ）________ 幢（ ）________ 潦（ ）________泻（ ）________ 悼（ ）________ 粹（ ）_...
