一、【说教材】： 1、 教材地位： 《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章：有童话《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》；神话《女娲造人》；诗歌《天上的街市》《静夜》；《寓言四则》。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好...
【设计说明】古诗教学应注重策略,关键之处要体会古诗的文字美,音韵美,意境美, 方寸之地意味无穷 ,进而熟读成诵,积累于胸 苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》,巧妙地运用比喻,形象生动,内容不难理解,故而遵循 淡化理解,熟读成诵 的古诗教学原则 【思路提要】采用学生喜闻乐见的学习形式,读诗—悟...
一、测测你的注音速度！（不简单！）惶恐（ ） 塌（ ）败 镶（ ）嵌（ ） 伛（ ） 翳（ ）骷髅（ ）（ ） 绷（ ） 攥（ ）着 滞（ ）笨 侮（ ）辱二、请给下列词语一个合理的解释（该露一手了！）①伛：②愧怍：③滞笨：三、知识迁移生活中有很多不起眼的人，但他们的品质却熠熠生辉，放射着耀眼的光芒...
我今天要说的是出自人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文教材八年级上册第一单元第三篇课文《蜡烛》一课的教学设计及其分析。 一．教材及学生分析： 本单元的五篇文章都是以战争为主题的叙事性作品。通过这些作品，可以让学生了解历史，认识正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美和假恶丑的两个极端...
大家好，我们今天要学习《曹操煮酒论英雄》，大家对本文熟悉吗？熟悉。为什么？我们都预习了。是吗？老师检验一下。谁能告诉我本文的作者和出处？罗贯中——《三国演义》。老师记得《三国演义》和另外三部书合称为我国的四大名著，哪三部呢？老师实在想不起来了？《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》。老师还记得有一部书叫...
教学目标：知识教学：了解传记中用典型事例刻画人物的方法。掌握“侮、橙、耗”等3个字。能力训练：学会通过口头描述典型事例来表现人物的性格特点思想情感教育：感受科学家热爱科学、潜心钻研的精神和谦虚谨慎的美德。二、教学课时（2课时）第一课时教学重点、难点：理解课文内容，记住重要词句和生动情节。筛选文章中的...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》雨果一、教学目标（一）知识目标1、了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神2、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言（二）能力目标辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别（三）德育目标教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。二、教...
余光中先生的散文被称为“缪斯的延长”，这是指他散文有诗的气质，像诗一样优美，情深，富于形象性。我们读《听听那冷雨》（人教版读本第三册，苏教版第二册），可以发现通篇文字近乎奢华，将汉语的魅力发挥到极致。低声吟哦 ，细细咀嚼，如梦如幻，身心俱入氤氲雨气之中。 一． 凝敛生动的文字 《听听那冷雨》...
二 教学目标： （一）语文基础知识目标 1 生字 嗜好shì 譬如pì 抽屉tì 泛览fàn 无聊liáo 消遣qiǎn 缥缈piāo miǎo 慑于shè 一丝不苟gǒu...
孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。１９１３年４月６日生。１２岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁１４岁考入保定育德中学。学习期间，开始阅读社会科学、文艺理论著作和一些苏联文学作品，扩大了他的视野，并为后来的创作和评论奠定了...
第1课时 一．教学目标 1．掌握课文的生字、难词；辨析、运用同义词。 2．理清课文思路，正确划分段落层次。 3．分析第二至四自然段是怎样推广大豆的，抓住哪些具体特点进行说明的。 二．课堂教学设计 【新课导入】 大豆是我国的名产，你可能知道。但我国栽培大，豆的悠久历史，以及大豆的品种之多，营养价值之高...
教学目的 1 学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 2 掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，初步认识文言文中一词多义的现象，了解把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。 3 了解我国古代科...
一、给下面的汉字注音①篁（ ） ②坻（ ） ③嵁（ ） ④佁（ ） ⑤俶（ ） ⑥怆（ ） ⑦邃（ ） ⑧翕（ ） 二、解释下面加粗的字、词。...
清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟象还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。 满天里张着个灰色的幔。看不见太阳。然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔，直逼着你...
一、给下列加粗的字注音溃（ ）退 歼（ ）灭 当（ ）真 锐不可当（ ）荻（ ）港 纤（ ）维 芜（ ）湖 要塞（ ）殷（ ） 督（ ）战 无锡（ ） 阻塞（ ）二、填空1．新闻又称________，它__...
儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一幅孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈...
第一课时 一、教学目标： 1 理清课文写作思路。 2 了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。 3 分析说明内容之间的衔接转换及其好处。 二、重难点： 1 运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。 2 用准确、简明、 通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。 三、教学过程： 1 导入新课：...
达标训练1．为下列加粗字注音。纤（ ）细 飞瀑（ ） 孕（ ）育 相处（ ）2．解释加粗的词。驻足： 前瞻后顾：3．“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气”一句...
教学目标：1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁。2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。教学重点： 体会意境，鉴赏语言教学难点：鉴赏表达技巧，学会表达教学手段：多媒体课件学习方式： 活动体验教学过程： 一、导入...
二 重点、难点： 《日出》 1 知识与能力：了解作者抓住色彩，形状的变化进行景物描写的特点。 2 过程与方法： 了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 3 情感、态度与价值观：理解日出的象征意义。 《泰山日出》 1 知识与能力：了解作者与背景，整体感知课文。 2 过程与方...
