【基础知识及相关背景】一、字音及词义：嘟d 哝nong：连续不断地自言自语。嚅r 动：想要说话而嘴唇微动。将信将疑：有些相信，又有些怀疑。冷不丁：冷不防。魂不守舍：原指人的灵魂离开了躯壳，这里形容精神恍惚、心神不定。二、相关背景：1、关于作者：张抗抗，女作家。浙江杭州人，1950年生。1963年考入...
教学目标： 1．认识18个生字，学会14个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。 第一课时 教学过程： 一、激情导入 同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生...
【教学构想】 《我的作品》这一综合性学习安排在八年级，此时学生进人中学已经一年多，在不断的积累中，他们对学习与生活有了一定的思考，这时布置“我的作品”为主题的综合性学习可以让他们将自己的积累作一个小结或对自己的兴趣作一次小小的升华。如果这样来看待此次的学习任务，那么我们对学生的学习方式就可以...
第一部分：1．填空：⑴普希金， 国著名诗人，代表作品有 。⑵狄金森， 国著名诗人，代表作品有 。2．下面词语书写正确一项是（ ）a、雾霭 博爱 祈求 充许b、诱惑 蔚蓝 请撤 羡募c、沟壑 厌倦 异帮 港湾d、呼啸 嘎吱 桅杆 追逐3．根据课文将诗句...
走一步，再走一步·综合能力测试一、根据拼音写汉字或给汉字注音。耸立（ ） qiào（ ）壁 tū（ ）出 颤抖（ ）晕倒（ ） 迂回（ ） chuò（ ）泣 屡次（ ）二、给下列字注音并组词。三、解释加粗字词的意思。1．母亲的训诫：2．瘦骨...
【教法学法】 分析本文独特的立意，引导学生正确看待“懒惰”，激发学生的求异思维。要求学生独立自主完成各项训练。辅之以多媒体教学。 【教学流程】 一、导入新课： 二、检查预习情况，强调生字词 三、感知课文，归纳论点。 思考： 1、速读课文，找出文中列举...
一、 导入新课，渲染气氛 （欣赏《黄河大合唱》第七章《保卫黄河》片段） 师问：同学们，今天我们在正式上课前请大家欣赏一段音乐，请把眼睛闭上，用心去听，用心去感受。听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有什么样的感受？ 生答：激动、热血沸腾、悲壮等。 师问：大家从音乐中感受到了激动、热血沸...
一、教学目标（第二课时） 1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。 2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。 3、结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。 二、教学过程 （一）回顾课文 1． 师：上节课，老师和同学们一起学习了《精卫填海》这篇课文，你都知道了什么？ 生1...
【基础知识及相关背景】一、字音及词义：袭：依照着做。欧西人：泛指西方英、法、美等国的人。恶：表示感叹的助词，这里有反对的意思。请：副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。故：连词，表因果关系，所以。皆：都是。已经：已经经历。惟：只。行乐：这里不是指娱乐，意思是保持乐观。怯懦：胆怯懦弱。盛气：富有朝气。...
学习重点： 1 进一步了解议论文的特点，学习阅读议论文和写作议论文的方法。 2 获取文化营养，丰富思想，发展思维能力，培养思辨的习惯，享受思辨的乐趣。 3 培养阅读欣赏议论文字的兴趣和习惯。 4 议论文的阅读和写作所带来的思想水平的提高，对于记叙文写作的立意、选材...
一、 导语： 教师：上学期我们学过一篇神话故事是《女娲造人》。现在我们复习一下有关神话知识。 投影：神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是神话故事...
第一部分：1．给加点字注音：澎湃（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 一泻万丈（ ）2．用下列词语造句。浩浩荡荡：澎湃：3．根据自己的理解和感悟，为这几句诗划分节奏，标出重音：啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！4．《黄河大...
一、课程目标：使学生体会作者不同凡响的选题立意，学习本文别致新颖的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。 启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。 培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯。 二、教学策略：讨论法、问答法、比较阅读法。 三、重点难点：重...
物我一体，情景交融平都中学校：胡川 《一个少年的笔记》教学实录（部分）说明：全文以小标题为标志自然分为三篇相对独立又而又相互关联的短文。这里展示的是《诗的材料》部分。 师：作者写荷叶，寥寥无笔，富有情韵。看看作者采用了哪些修辞手法？生：比喻、排比。师：这些修辞手法生动形象吗？生：生动形象。师：从哪些...
一、语基检测站。（31分） 1、根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。5分 俨然（ ） 垂髫（ ） 诣太守（ ） 德馨（ ） 苔痕（ ）男有分（ ） wǎng不因势象形（ ） 尝yí余核舟一（ ） 八分有jī（ ） 讲信修mù（ ） 2、找出下列句...
学习目标： 1． 懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。 2． 了解序言的一般特点和要求。 教学重点：通过了解科技知识，培养热爱科学、崇尚科学的精神。 教学难点：能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。 教学设想： 1．课前准...
师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请同学们看大屏幕。（播放电影《火烧圆明园》片段。） 生：（观看大屏幕） 师：看过影片后，我们每个人的心情都是不平静的，谁来说一说？ 生1：我很气愤，英法联军把我们的国宝都抢走了。 生2：我也很气愤，把不能拿走的瓷器都砸碎了。 生3：我看到自己国家的宝贝...
第一部分：1．请根据拼音写出相应的汉字。舒t n（ ） 房y n（ ） 空x （ ） 胸q （ ） 花b n（ ）2．指出下面几个句子使用了什么修辞手法，好在哪里。⑴我忽然觉得自己就是一朵荷花，一身雪白的衣裳，透着清香。⑵荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。3．读“三棵老银杏...
背景 能不能把阅读学习中问题的发现权交给学生，这是我在教学中长期思考的一个问题。这节课我让学生自己提问题，全组先合作研究讨论，然后到全班交流。 片段过程： 我把全班分成两个大组，并命名为甲组、乙组。 上课伊始，我面对全班学生宣布：“这节课大家自己从书中找问题学习。读一读课文，想一想，课文中哪...
[温馨提示] “有付出必有回报。”同学们，几个月的刻苦努力，你们会惊奇地发现自己有多棒：学习自信、见解独特、想像丰富……请赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐和老师、家长、同学一起分享吧！ 语基检测站[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？] 1．...
