《藤野先生》说课设计沧州第五中学 王凯梅一、 说教材（一）对课文的理解：该课文是八年级下期语文第一单元的一篇文章，本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是...
《济南的冬天》课文精讲这是一篇充满诗情画意的散文。我们的祖国幅员辽阔，不同地域，四季景色呈现出迥然不同的个性特色。文章多次运用比喻、拟人的修辞方法以及极富表现力的语言，紧扣“温晴”二字，描绘了一幅济南冬景图，字里行间流露着对济南冬天的喜爱和赞美。现在，让我们在著名文学家老舍先生的引导之下，一起——1...
班极：_________姓名：__________满分：100分__________得分：__________ ●作业导航 1．了解本文的主旨； 2．领悟小说结尾的作用； 3．了解“科幻小说”这种体裁。 一、基础部分 1．下列加点的字注音有误的一项是（ ） a．缠绕（rào）...
一、 作者简介，导入课文： 1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人...
李志宏 教学目标 1 了解作者生平和创作风格。 2 进一步理解散文诗的特点，借助反复诵读领会诗中海浪的形象，理解作者借海浪和海岸这对热恋形象所抒发的思想感情。 教学重点 1 借助丰富的想像引发对人生的思考。 2 把握文章的内容和散文诗的特点。 教学难点：借助海浪和海岸的形象抒发思想感情。 教学过程...
一、积累与运用 1 依原文内容填空。 暖国的雨，向来没有变过____________雪花。____________的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是____________之至了；那是还在隐约着的____________的消息，是____________皮肤。 2 标...
阅读《幸福铃声》一文，完成1－4题。 ①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。 ②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被...
◎教学目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。◎教学重点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。◎课前准备熟读课文，扫清字词障碍。布置学生查阅有关牛汉的资料，一开阔视野，增加材料积累。◎课时安排一课时◎ 教学内容感知课文...
1 给下列加点的字注音。睥睨（ ）（ ） 稽（ ）首 鞺鞺（ ）鞳鞳（ ） 罪孽（ ） 鞭挞（ ）2 解释下列句子中加点的词语。①时而伫立睥睨，目中含有怒火。睥睨：...
《敬畏自然》说课稿李庄中学 王德君一、 说教材（一）对课文的理解，该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤...
《我的母亲》 一、积累与运用 1 请按原文填空 我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人____________过我。____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能______...
你的第一本书是一本什么样的书？随着记忆，与作者一同感悟读书对于人生的意义，理解在不同的时代背景下，书对我们共同的意义和给我们的启示。 关于作者： 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。40年代开始诗歌创作，是七月诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌...
（一）重点难点： 1 这则科幻的小说故事说明一个什么道理？ 2 这篇科幻小说幻想的无底洞讽刺了什么？ 3 探究这则小说的深刻含义：结尾告诉人们什么道理？为什么东西“进去”后会“出来”？ （二）科学幻想小说： 简称“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精...
教学目的 1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。 2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3．爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。 一、课前准备 1．请全班同学分成四个小组查找有...
一、 活动目标1、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。2、关注学生的情感体验，在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。二、 活动重点自然日志的编辑：选择一、两种动物或植物进行观察、记录，...
关于作者： 胡适（1891～1962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡白话文。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》。曾任教...
一、活动目标1．通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2．在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3．培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和...
我的母亲·综合能力测试题 一、下列加粗字的注音全正确的是（ ）a．娓娓（wěi） 憧憧（cōng） 唏唏嘘嘘（xī xī xū xū）b．女红（hóng） 女仔（zǎi） 万籁俱寂（lài）c．歉疚（jiù） 蒙眬（méng） 辗转反侧（z...
教学设想： 本文是一篇事理说明文，内容有一定深度。课堂上通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。教学重点：...
综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟 一、活动目标1．通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；2．引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；3．培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。二、教师准备1．教...
