中学导学单 年 级： 初二 班级： 小 组： 姓名： 创建人： 使用时间：XX12课 题奇妙的克隆学习目标1 整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，...
抓住文眼做文章 ——《好嘴杨巴》教学设计 【文本简析】 《好嘴杨巴》向我们讲述了两位天津市井奇人杨七和杨巴的故事。由慢条斯理，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐——本文情节跌宕起伏，再加上“津”味十足的语言，深受读者喜爱。 标题中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中叙述、描写皆为“好”字而设，...
阅读下面的文段，完成后面的练习。 什么叫做光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟30万公里，一天能走259亿200万公里 ，这长度的365倍，就是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。比如从成都到重庆，有450公里，我们步行的...
[教学目标] 1、引导学生整体感知文章的内容、主题； 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 [教学重点] 重点：有感情地朗读全文，理解语言的深层含义； 难点：了解描写、议论的作用。 [课前准备] 1、熟读...
我们的知识是有限的伽利略一、教学目标：1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；2、过程与方法：培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；3、情感、态度与价值观：体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。二、教学难重点：1、我们的知识是有限的...
杨柳教学重点： 1、杨柳永不忘本的高尚品质； 2、作者独具慧眼的联想。教学进程：一、 自由描述各人眼中的杨柳。二、 介绍《杨柳枝词》（白居易）和《咏柳》（贺知章）。三、 范读或由学生朗读《杨柳》全文。四、 仔细阅读节选部分，讨论：1、 本文的柳与前人的柳有什么不同。2、 本文“美”在何处。明确：...
作文评改教学设计 课题 写自己最熟悉、最真实的故事 文体 作文评改课 执教者（单位姓名） 东凤二中 适用年级 八年级 教 学 目 标 知识 目标 通过评改，引导学生从学校、家庭、社会、自然中寻找好材料， 从生活的点滴中选择材料 。 能力 目标 学习“围绕中心选材，以小见大”方法 情感 目标 让...
第一课时教学内容：日新月异的社会发展；社会问题与忧患意识教学目标：【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。【情感、态度与价值观目标】...
雷电颂 教学设计一、教学目标1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感...
教学目标：知识与能力： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。过程与方法： 1、熟读背诵全文并能翻译。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法...
《生物入侵者》教案 XX 12 14教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识。 二、理清说明顺序，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 三、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 教学重点 一、说明顺序和说明方法 二、增强环保意识。 教学难点...
《岳阳楼记》讲学稿●教学重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。●预习要求1、走进作者范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读...
教学设计教学目标：1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2、理解文中“文字”的比喻含义。3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。4、掌握本文所采用的说明方法及其作用教学重点、难点：1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理...
教材依据《节选》是九年义务教育苏教版八年级上册的一节语文课，八年级上册语文内容分类编排，第一单元的主题是关于长征，这一课就选自第一单元。这一单元的训练重点是了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 设计思路根据基础教育课程改革的具体目标，结合本册教材，我在设计时...
一、 教学目标：（一） 知识教学：1 了解《三国演义》及其作者。2 了解对话描写对揭示人物内心世界的作用。3 掌握“玄、唾、酣、淮”等4字。（二） 能力训练：1 初步学会用普通话朗读古代白话文。（三） 思想情感教育：1 感受作者描写人物时饱含 的鲜明感情色彩。二、教学课时（3课时）第一课时...
一、教材的内容 本文的作者根据历史资料,调查研究和实地考察,怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔,写出罗布泊这一曾为我国第二大内陆湖,因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖,由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因,告诉人们罗布...
【学习目标】 知识目标：进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。 能力目标：培养学生分析概括能力和语言表达能力，提高学生朗读欣赏小说的能力。 情感态度价值观：进一步丰富学生的情感世界，使学生在生活中善于感受爱，表达爱，让学生能满怀爱心的去处理与他人及自然界的关系。 【教学重点和难点】 重点：...
教学目标 1、剖析人物内心世界，认识人性的真善美 2、读写一体，培养学生的想象力 教学重难点 重点 分析人物形象 难点 理解“窗”双关含义 教学设想 1． 讲解与讨论相结合，辅以多媒体教学 2． 安排一教时 3． 布置课前预习 教学内容及过程 一 导入课文 房间因为有了窗口才透进阳光，心灵因为有了窗...
【学习目标】1、总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。 2、了解诗人杜甫的生平，分析他的诗歌风格变化的原因。3、激情展示，阳光参与。理解诗歌的思想内容。【学习重难点】1、了解诗歌写作的时代背景，理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。2、揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句，培养初步的鉴赏分...
教学目标：一 积累文言词汇二 体会欧阳修在美景中寄寓与民同乐的思想感情三 引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。教学过程：一 趣味导入：六一居士（欧阳修的号）的由来：欧阳修自曰：吾家藏书一万卷，金石遗文一千卷，有琴一张，由棋一局，常置酒一壶...
