■．积累运用 1．给下列加点的字注音。 斥安鸟 （ ) 蓬蒿( ) 鲲鹏( ) 狼藉( ) 陷阱( ) 咫尺( ) 佳肴( ) 混淆( ) 幼稚( ) 2．结合语境，解释下...
自学支点学习目标：1、理解选择典型事例突出人物品质的写法。2、领会语言的感情色彩。学法指导：跳读法为确保重点和速度，对于某些暂不需要或一时难以弄懂的内容，跳跃而过读下去。其好处是：①不被次要问题所纠缠而影响阅读速度，可以节省时间。②在短时间内接触大量材料，能把文章的关键点衔接起来，有利于思维的发展和...
段国春 一 教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文，散文是文学体裁一种，这篇课文，托物言志，认真地研读它，能给我们美的享受，能提高我们文学修养。学习这篇课文，要注意掌握以下几个问题： 1 初步了解散文“托物言志”、“借景抒情”和“形散神不散”的特点。 2 学习象征的手法，理解《白杨礼赞》的象征意义。...
《宇宙里有些什么》教学案例 苍南县望里中学 苏苗院 邮编：325804 内容摘要:本案例尝试在老教材中渗透新理念，就科学小品类文章教学中如何培养学生的科学性和创造性做一些初步探索。 一、教材分析 《宇宙里有些什么》是浙教版初中语文第三册的一篇科学小品。...
【说教材】 《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。 课文共有四个自然段，第一自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园；第二自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和...
关于作者及写作背景： 茨威格，奥地利作家，生于维也纳一个犹太资产阶级家庭，自幼徜徉沉浸在音乐、诗歌、戏剧的艺术之宫里。1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰一百周年，于是拜谒了托尔斯泰墓,表达自己真挚怀念、赞美之情。 关于主人公： 列夫·托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列...
《喂──出来》说课稿龙泉市兰巨中学 叶淑珍说教材《喂──出来》是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的...
背景分析： 全面推进素质教育，培养具有主动发展和终身学习能力、能适应未来知识经济时代要求的新人，是初中学校教育的基本任务。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极的...
阮秋红 设计理念：1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围； 2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。 设计灵感：1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配 好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生...
活动目标： 1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。 2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。 3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，...
山东省邹平县位桥第二初中 吴兴旺 一．活动背景： 新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。 位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作...
八年级（下）语文活动课教案第三单元 科海泛舟翠园初中部初二备课组 朱亦海一．教学目的： 1．培养学生热爱科学，探究科学奥秘的兴趣。、2．培养崇真求实的科学态度。3．养成良好的学习习惯。、二．教学重点：1 阅读一些介绍科学知识的文章2 学会与他人合作和交流。3...
我的母亲·同步训练（理解关键句子的含义）我的母亲只是一个平凡的母亲，□我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，□她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。1．在□内填上恰当的词语，从后面括号中选取。（a虽然 b尽管...
作 业 导 航1 多方面说明苏州园林的特点2 揣摩重点词语，体会说明文语言的准确性3 掌握文中的一些说明方法一、基础部分1 下边词语中加点字注音全都正确的是( )a 轩榭（ｘｕāｎ） 池沼（ｚｈāｏ） 丘壑（ｈè）b 嶙峋（ｘúｎ） 镂空（ｌòｕ） 阑干（ｌáｎ）c 重峦叠嶂（ｚｈàｎɡ） 摄影（ｎ...
教案设计：综合性学习：献给母亲的歌灵宝市阳店镇第一初级中学 薛小丽活动目标：（1）能把自己所搜集的有关资料，用不同的方式展示出来，与大家共享。（2）培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。（3）通过活动，体会母亲的关爱，培养热爱并孝敬母亲的感情。（4）通过活动，学会用适当的方法向母亲表...
教学设计一、教学目标1 、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。二、难点和重点1、作者是怎样围绕线索来安排材料的。2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。3、对比和烘托的...
这是文坛泰斗巴金的两篇短文。无数人咏叹过太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日》中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。 作者简介 巴金（1904～）现代作家。原名李尧棠、字芾...
●作业导航1 认识罗布泊的百年沧桑，增强忧患意识；2 理解引用数据的作用；3 理解拟人、排比手法在表达感情上的作用。一、基础部分1 下列加点的字注音有误的一项是…( )a 萧瑟（ｓè） 和煦（ｘù）b 干涸（ｈ...
一、激情导入。 师：同学们，有谁知道孔子，能讲讲他的故事吗？（学生讲述）老师也想讲讲孔子的故事，你们想听吗？（老师讲孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔子在周游列国时，却被两小孩的一个简单的问题给难住了，你们想去看看吗？ 今天我们学习第二十六课《两小儿辩日...
【教学目的】 （一）体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。 （二）学习本文抓隹主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色彩。 教学时数：两教时。 【教学步骤】 （一）启发兴趣，引入课文 今天学习鲁迅先生散文《藤野...
