第17课《怀 疑 与 学 问》教学设计教学目的： 一、领会“治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明”的观点； 二、理解、掌握举例论证、道理论证的运用； 教学重点： 一、理解举例论证、道理论证的运用。 二、理解论证的层次和过渡句的作用。教学难点： 一、理解举例论证、道理论...
20世纪90年代初，阅读学者就指出“阅读是人类特有的一种交际活动”，“阅读是吸收也是倾吐”，阅读是“人类文化不断创新的过程”，“读者在阅读中成长，人类文明在阅读中前进”。20世纪末，阅读学者更加明确地指出：“阅读活动是读者和作者之间通过文本所进行的一场跨时空的对话，这是世代传承的无声对话，是思想撞击...
中学导学单 年 级： 初二 班级： 小 组： 姓名： 创建人： 使用时间：XX12课 题生物入侵者学习目标1、了解本文说明的主要内容 。2、学习本文...
劳山道士【学习目标】通过分析故事情节和人物形象品评作品的思想价值和艺术价值。【重点难点】作品的寓意内与人物形象。【学习方法】反复品读，理清情节，玩味内涵，深挖主题。一、导入 大家还记得这样一个故事吧：有一个穷苦的孩子，他非常喜欢画画，有一天，一个白胡子老爷爷给了他一支笔，他先画了只小鸟，小鸟拍拍翅膀...
短文两篇 教学目的： 1．掌握常用文言词语，理解课文大意。 2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。 3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。 教学重点：积累...
教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。情感态度和价值观目标1、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和...
大堰河— 我的保姆【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出要“关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。在“阅读与鉴赏”中也要求“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考...
第3课 铁骑兵【教学目标】1．知识目标： 掌握故事情节； 准确认读文中字词。2．能力目标：分析文中的几个悬念及表达效果。3．情感态度与价值观：了解并学习八路军不畏艰苦、灵活应战的作风。【教学要点】重点：文中的悬念及表达效果；语化的语言特色。难点：学生可能会觉得文中所写的几个骑兵打乱敌人作战部署的偶然...
教学目标 教学札记1、了解说明的内容，理清说明的顺序。 2、体会简练、缜密、生动的语言。 3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重点、难点 理解科普文章的准确、生动的语言。 教学过程 一、布置预习．导学1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内并解释 遗骸( )： 蟾...
21 陶渊明○教学目标知识目标 1．朗读、背诵课文。 2．把握课文的思想内容和艺术特色，体会文章优美精练的语言。 3．掌握并积累文言词汇，了解古今异义、通假字、一词多义现象。 能力目标 1．培养朗读和背诵的能力，理解文章深刻的思想内容。 2．掌握故事情节，理解故事寓意。 情...
教学目标：1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学过程：一、导入：在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事...
一、教学目标：1、知识与技能（1）文言实词、虚词的积累；（2）托物言志的手法。2、过程与方法（1）讨论交流，自主学习；（2）加强诵读，在吟诵中感悟文章主题。3、情感态度与价值观正确理解文中表现的作者的人生志趣二、教学过程1、导入新课（1）托物言志手法：《爱莲说》（2）题解：“铭”、作者。2、初读课文...
［学法导引］本文是中国当代最著名的动物小说家沈石溪写的一篇动物小说精品。小说通过描写一群被人逼至绝境的斑羚在面临死亡时，用牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种群生存的壮举，表现了斑羚团结协作的精神，及老斑羚自我牺牲的精神。文中作者把动物自救的行为提到了一个相当高的程度来认识，尖锐地指出正是自诩为“万物之...
【学习目标】 1 了解学者余秋雨。 2 体会本文的由三峡的文化景观、自然景观引起的关于社会历史、人类精神、民族精神的思考。 3 感悟作者对无畏精神和勇往直前精神的赞美,以及对种种精神萎缩现象的批判和忧虑。 【导入】 诗歌欣赏《早发白帝城》 公元759年...
语文：第一单元复习资料（鄂教版八年级下）一、单元复习目标1．了解每课的作者及相关的背景知识。2．识记积累每课的生字、生词。3．学会抓住重要的语句理解作品的主旨。4．体会作者的思想感情，对作品的思想倾向有自己的看法。5．学习从多个角度去思考“桥”的内涵，选择新颖独到的立意角度进行写作。二、单元内容归纳...
《天目》※（明）袁宏道第一课时【学习目标】１．掌握一词多义，古今异义、通假字等，积累常用的文言词汇。２．反复朗读，体会形象生动的语言，领会比喻拟人，调动视觉听觉了解天目特征。３．学习作者热爱自然的思想感情，理解作者清高脱俗的生活态度。【重点难点】1．重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”...
郭沫若教学目的: 1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。 2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 3、学习本文运用象征的表现手法。重点难点： 1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强...
一、教学目标1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；2、把握小说的情节，探究想象与现实的关系；3、引导学生关注文本的多元化，通过课文对人类生存环境以及人性有一定的思考。二、教学重难点：教学重点：把握小说情节，探究想象与现实的关系。本篇课文是一篇科幻小说，其内容交织着科...
《端午的鸭蛋》教案定稿 一．由“端午”导入 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”清明已过，端午也在向我们招手了。我们马剑是一个风俗浓郁的地方。谁来谈谈马剑的端午？（如吃粽子、吃鸡蛋、过节）（3分钟） 二．整体感知 学生默读文章，文中端午的风俗有哪些？有关鸭蛋的内容有哪些？过渡：人人熟...
课题：叫三声夸克1．学习科学家的探索精神。2 品味通俗形象的语言，学习本文严谨的结构。3 了解多层次的复杂分类。【学习重难点】1 品味通俗形象的语言，学习本文严谨的结构。2 了解多层次的复杂分类。【学法指导】整体感知说明对象，探究理清说明顺序，揣摩辨析语言，领悟科学家的探索精神。【学时安排】一课...
