教学目的 1．了解旧社会劳动人民的苦难生活，珍惜今天的幸福生活。 2．学习本文的对比写法。 3．学习叙议结合的表达方式。 重点、难点 重点： （1）学习对比的写法。 （2）学习边叙边议，叙议结合的表达方式。 难点：理解“我”对养菜的特殊感情。 教学时间 一课时 教学过程 第一课时 一、预习 1．...
公 开 课 教 案 蒙城六中 卢献红 《海 燕》 高尔基 教学目的1．理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。2．认识海燕的象征意义。3．培养学生的朗诵能力。4．学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。教学设想5．《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的...
教学设想 这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作...
【教学目的】 1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。（基础） 2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。（重点） 3、迁移训练，激发学生超越作品的感悟。（难点） 【教学理念】 当今社会正处于一种瞬息万变的信息时代。中学生的阅读能力，说到底也是一种信息的理解、辨别、筛选和概括的能力。其中最基础...
安徽省当涂一中 陈帆 邮编243100 电话0555---6726918 [学习重点] 1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文” 2、《马说》的寓意 比喻说理 3、虚词“也”的用法，体会文中的“气” [学习难点] 1、由“马”到“意”，透过文中情，体会文中气 2、...
一、解题 介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫 怵 抠 撂 发怔 吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方？给你留下什么印象？2、说一说：刷子李“奇”在：行事奇 作派奇泥人张“奇”在：沉稳 干练 捏泥人的水平高...
杨华 山东省寿光市羊口镇杨庄初中 教学目标 ： 知识与技能：用感情去体味文字，从文字中获得情感的升华。 过程与方法：体会言之有序的叙事方法。 情感与价值观：学习斑羚沉着冷静、勇于牺牲的精神。 教学设想： 本文故事情节不难理解，故此以“情”贯穿全文，故事导入 ，创设一种吸引学生的氛围。最...
教学目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 4．通过教渎本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，...
教学重点： 一：背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点 ： 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程 ： 一、导入 新课 。 1、导语 ： 古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《...
[广州市天河区 华美学园（510520） ] 一、自读作业 。 1 给加黑词选择正确的解释。 (1)奴隶人 a 做奴隶的人 b 农奴、家奴 c 隶人（职位低微的吏役） d 仆役（既含b又含c） 答（d） (2)且欲与常马等不可得 a 等候 b 等同、一样 c 等于 d 等级 答（b） (3)策...
一、 学习目的： 1、 简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2、 结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、 养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 4、 了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。 二、 学...
津沽高中 田克君 教学目标 ：１、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法。 ２、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养对汉语的热爱。 教学重点：1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格。 2重要语句的深刻...
教学目标 :知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨 能力目标:品读课文,体会本文的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情 增强语感,培养语言表达能力 德育目标:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情 教学重点:本文的写作特色 教学难点 :感受本文浓郁的抒情色...
教学目的 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 教学重点、难点 散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1．给下列加点字注音。 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯...
津沽高中 田克君 〖教学目标 〗 1、掌握“间”、“将”、“疾”、“益”、“故”、“遂”等实词的词意。 2、理解这个故事的寓意。 3、训练复述能力 〖教学过程 〗 一、导入 介绍韩非子。韩非，战国末期思想家，先秦法家学说的集大成者其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，他与孟子、庄子...
这是方伯荣老师的一个教例（详见《语文教学之友》1985年第12期） 教学过程 如下。 一、导入 以一篇时文作为课文教学的导言。教师先请一位同学朗诵这篇文章。文章点明了《岳阳楼记》的三大优点：写景好、政论好、人生观好。教师顺此带领学生进入课文。 二、读讲 把课文立意新（政论好、人生观好）与语言美（...
教学目标 ：1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义 2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语言。4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度教学重难点1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意...
教学目标 ：⒈ 注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。⒉ 引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。⒊ 模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。课时安排：一课时课前准备： 教师：准备素材作好多媒体课件。学生：查阅作者纪伯伦的有关资料，准备在课堂上作相关介绍。...
一、教学目标 1．掌握下列字的读音：仄、髻、瓤 2．解释下列加点的词语 八九岁 的楼梯 地站起来 的血痕 地说 的小橘灯 3．掌握作者的有关知识。 4．理解小橘灯的象征意义以及对表现小姑娘性格的作用，训练学生的理解能力。 5．揣摩修饰词语对增强语...
教学目标 ： ★知识与技能： 朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。 ★态度与方法 ： 自主、合作、探究 ★道德情感价值观：培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。 教学重点、难点 ：...
