授课者 王海明 一、教学目标 ：知——认识沙漠，并征服沙漠的方法； 能——阅读、分析事理说明文的能力； 意——培养学生的环保意识。 二、教学过程 ： （一）、导入 新课 问：大家已经学过说明文了，要写好这种文章，首先必须抓住什么？（说明事物的特点） 所谓特点，往往就是你有人家没有的。不抓住，或者抓...
教学目的 1．学会快速阅读的方法。 2．理解数字的身世、情趣和遗憾。 3．学习用自己的语言概括课文内容。 重点、难点 1．重点： （1）用自己的语言概括课文内容。 （2）理解数字的身世、情趣和遗憾。 （3）快速阅读的方法。 2．难点： 制作与数字有关的成语、灯谜、对联。 教学时间一课时 教学过程...
执教者：程璐 执教时间：2003年4月10日上午第三节 执教地点：郑店中学初二⑹班教室 目标： 1、知识目标：学习本文层次美、语言美 2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力 3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。 重点：感受文章的语言之美 难点：云层、光彩的种类繁多，变化...
重庆市巫山县秀峰中学 王昌田 重庆市巫山中学 谭先科 目的要求：积累课文中出现的词语，感受鹤群翔空的壮丽景观，理解鹤鹰之战中所体现的精神。 重点：鹤鹰之战的描写。 过程：一。导入 新课 伤心崖边上斑羚飞渡那悲壮的场面让我们深感震撼，我们感受老斑羚那种慷慨牺牲的精神，集体合作的精神气贯长虹。其实，大...
一、教学目标 （一）知识教学点 以人拟物和对偶修辞。 （二）能力训练点 观察生活、勤于思考的能力。 （三）德育渗透点 奉献是一种爱。 （四）美育渗透点 领会冯至的诗具有的轻柔婉美的抒情风格。 二、学法引导 在有感情朗...
教学目标 ： 1、了解生态环境知识。 2、培养学生关注身边生活的科学意识。 3、重点了解生物入侵的危害，了解科学的引进生物物种。 教学重点： 1、1、了解生态环境知识。 2、培养学生关注身边生活的科学意识。 教学难点 ： 生物入侵者的概念及其危害。 教学课时：1课时 教学设想： 在自然的环境中，生...
一、目标与要求 1．体会诗歌所表达的中心意思。 2．理解第二、三节丰富的想象的作用。 3．有感情地朗读这首诗。 二、教与导设计 0学法指导 这是一首抒情浓烈的诗歌。在反复朗读后，体会作者歌唱了什么，为什么要歌唱。还应思考，第三节体现了诗人丰富的想象力，这种想象力具体表现在哪些诗句中；它对表现诗的中心...
教学要点 一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 三、材料处理详略得当。 四、背诵课文重点段落。 教学设想 一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点 是对多义词不同含义的理解，以及对文...
教学目标 阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。教学重点本文写景的白描手法；写景、抒情、写人、叙事的关系；教学内容解题。理解文章内容、把握作者思想感情、掌握文章表达手法打好基础。整体感知课文，熟悉内...
教学设计（A） 教学设想 这是一篇谈论音乐的文章，但文章的主旨并不局限于音乐，而是由音乐引发到人 生。因此，教学时不要单纯地谈音乐，而要侧重音乐和人生的关系，要引导学生领会作 者对音乐有着怎样的理解和感悟。 本文描写音乐、声音虽不像《绝唱》中那样运用很多比喻、通感，但由于运用了众多 精当的形容词，却...
江苏江阴市暨阳中学 教学目的：1、感知《乡愁》的意境和情感。 2、让学生初步学习鉴赏诗歌的方法。 3、培养学生的联想思维和运用诗歌表达情感的能力。 教学重点：1、结合音画营造氛围，让学生...
一、教学目的 1、知 识：诵读全文；掌握重要的文言实词；学习以莲喻人的写法。 2、能 力：诵读能力；表达能力。 3、德 育：学习莲花的高贵品质。 4、重点目标：诵读全文，掌握重要实词。 5、目标难点：以花喻人的含义。 二、教学过程 （一）复习巩固上一课字词 （二）由检查预习导入 新课...
[教学目的] 1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 [教学重点] 背诵及体会文章写景抒情的方法。 [教学难点 ] 树、石、水、鱼特点及对它们...
教学目的 一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。 二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。 四、学习运用准确语言的特点。 教学设想 一、本文的...
教学目的： １、仔细体会记叙中的抒情 ２、掌握基本的快速阅读法 ３、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法 ４、德育渗透点：学习文章中乐于助人的优秀品质 教学重点： 文章的记叙顺序和写人技法 教学难点 ： 对小屋主人和文章中心的理解 课时分配：一课时 教学过程 ： 一、导入 ： 同...
教学依据： 1．这两篇课文都是大纲规定必须掌握的文言文基本篇目，都是课内讲读课文，教师可以适当运用讲解法。 2．初二学生已经有一定的文言文基础，教师应指导学生联系已有知识理解相关文言字词。 教学目标 ： 1．知识目标：积累相关文言字词，理解两篇课文所表达的作者的思想，背诵两篇课文。 2．能力目标：...
自读要求 1．整体把握文章思路，理清故事情节。 2．揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。 学习侧重点 1．诵读训练，注意句读，要读出人物的不同语气。 2．理解对话描写、人物语言个性化的特点及其作用。 （解说：本单元提示中明确要求“要继续练习诵读，培养文言...
北京第八十中学 宁鸿彬 教学目的： 一 诵读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。 二 了解全文内容，理解其中深刻的寓意。 三 了解一些常见的文言词语的意思和用法。 教学设想； 从第五册开始，文言文集中编排单元。这给学习文言文带来了方便，也提出了问题。方便的是，集中学...
教学目的及要求； 1、 学习本文说明事物特点得计种说明方法。 2、 认识说明文语言准确性的重要性 。 3、 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点 ：说明文语言特点的学习。 教学设想：1、抓好预习，熟悉课文。 2、抓住关键文体...
