[教例简述] 这是高永祥老师的一个教例（详见《语文教学之友》1993年第8期）。 教师的发现：文中所描绘或明或暗的景物与“小石潭”的“石”相关联，特别是人的心境与“石”为联系得更紧。 教学设计的策划：以“石”为线，串起对课文的阅读理解。 教案实施： 教师：文中哪些句子写了“石”？请说明理由。 学生甲...
重庆市巫溪县文峰职业高级中学 小张 [教学目标 及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [教学步骤 ] 一...
教学设想： 本文有两大块重点，其一是：课文所传授的天文知识；其二是：科学小品文的人文性特点。 准备分两课时讲解。 第一课时 教学目的： 1．扫除阅读障碍，朗读课文，整体感知课文内容； 2．练习概括课文内容要点，掌握文中所介绍的天文知识。 3．激发学生对天文知识产生兴趣。 教学难点 ： 1． 概括课文...
教学目标 ： 1 了解作者和边塞诗。 2 掌握诗歌朗读技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3 理解诗歌的内容。 4 品味诗歌的意境。 教学重点： 1 理解诗歌内容。 2 品味诗歌意境。 教学方法：听读、译读、品读、比读 教学时数：一课时 教学程序：...
学习任务 1．借助工具书和课下注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。 3．深入文章意境，涵咏体会，体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美，获得美的享受。 学习重点 结构美、意境美、志趣美、语言美 学习方法 朗读、...
【设计理念】 本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 【三维目标】 知识与能力 1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3、锻炼想像能力。 4、了解科幻小说。 过程与...
学习目标： 1、通过阅读，理清本文行文思路。 2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。 教学过程 ： 一、导人： 当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?然...
教学目标 1、掌握字词，了解作者2、反复阅读课文，了解事实，从事实中概括提炼观点。3、理解以叙述为主科学文艺作品的特点。4、培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。教学过程 一、导入 二、学习字词媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 徘徊媲美：美好的程度差不多挑衅：借端生事，企图引起冲突或...
25古诗词《水调歌头》苏轼授课者：后安中学 王康宁 教学目的1、知识与技能：了解有关词的文学常识，理解词句的含义，背诵全文。2．过程与方法：读——悟——赏。3、情感与价值观：理解词人超然达观的思想，及对人间生活的热爱。教学重点、难点1．理解语句，了解词意，体会思想感情。2．品味精妙的诗歌语言。教学...
知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标：理解背景、把握大意 教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教学媒体：录音机 课时安排：2 教学过程 一、题解与背景： 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的...
一、说明文内容提要1、说明文分类：按对象：事物性说明文《苏州园林》《未来的桥》；事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；接语言：文艺性说明文与平实说明文。2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明），空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深...
培养兴趣，强化动机 采用“图+文”的形式介绍梵高 介绍你认识一个人——荷兰画家梵高（自画像）：1853年3月30日出生于荷兰一个牧师家庭；全名温森特梵高。 梵高19岁照片：他在极其孤独和艰苦的环境中出事绘画，一生创作了约600幅油画和800幅其他画种的画 梵高另一自画像：1890年7月27日开...
设计：张瑛 一．目标设计 1． 知识与技能 （1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 （2）引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 （3）帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 2． 德育渗透点 这五首诗富于艺术感染力，有的气势充沛、景象宏...
这是一篇传记类文章。作者用平实的语言介绍了徐霞客以毕生精力孤身游好祖国山河，并以日记的形式记下其所见所闻，最终完成自成一家的巨著《徐霞客游记》的过程，肯定了他在文学、科学等方面所做出的杰出贡献，赞扬了他顽强的意志和献身科学的精神。 阅读此文，达到下列要求。 1．用普通话，有表情地朗读课文，读出...
教学目标 ： ★知识与技能： 朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。 ★态度与方法 ： 自主、合作、探究 ★道德情感价值观：培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。 教学重点、难点 ：...
教学目的 一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物 的方法。 二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。 教学设想 一、采用“导读法”，引导学生读懂课文，明白事物的发展变化。 二、教学时数：一课时。 教学过程 一、课前预习（出示小黑板）： 1 解释词语：〔...
教学目的 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音。 萧瑟(se4) 和煦(xu...
教学目标 ：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受的品格和精神。 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难点 ：感受的品格和精神。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 1 作者简介 作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化...
[教法] 这篇文章属于人物评传。人物评传是传与评的结合。传是评的基础；评是传的升华。教学的任务就是要帮助学生把握传与评的结合点及其内在联系。在这种理念下，教师可启发学生自己去研读课文，解决预习提示中所提出的问题。与上一篇《鲁迅自传》相...
第一课时 学习目标： 1．理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。 3．诵读课文，整体感知文意，理清思路。 4．研读典型事例，理解人物形象。学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写...
