执教者：程璐 地点：武汉市江夏区郑店中学初二（6）班教室 时间：2003年4月30日 目标： 1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确 2、能力目标：速读能力与语言表达能力 3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情 重点：学习说明的层次、语言特色、写法特点 难点：①文章较...
目标要求： １、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 ２、体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。 ３、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。 教学重点： １、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。 ２、有感情地朗读并背诵全诗。 教学方法： 以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想...
课 题 《奇妙的克隆》（第一课时） 课型 精读 教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 2．进一步了解说明顺序和说明方法。 3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学重点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 教学难点...
一、导入 新课 《天上的街市》写的是美丽的夜景引发了作者无尽的遐思，想像出天上的一幅美丽、幸福、自由的生活图景，抒发了作者对美好生活的向往之情。今天我们来学习郭沫若写的另外一首诗《静夜》，也是写于１９２１年，在日本留学时的一个夜晚，面对朦胧的月色，引发了诗人的联想和想像，抒发了诗人无尽的情怀。二、...
课堂教学设计 一、教学目标 １．学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的组织方法。 ２．培养学生在占有一定材料的基础上（或在感性认识的基础上）掌握事物之间的内在联系，概括事物的共同特点的能力。 二、难点、重点分析 １．归纳本文的中心思想。 分析：文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美...
教学目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 4．通过教渎本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，...
学习目标 1．了解文艺性政论文的特点。 2．学习辩证分析丰富的人生体验的思维方式。 3．品味语言的哲理性。学习重难点 文艺性政论文的特点和语言的哲理性。学习准备 课件或小黑板。设计思路 让学生熟读课文，从感性上了解作者的写作目的；其次教师加以理论上的指导了解文艺性...
教学设想读以入文。引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文意，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。知人论世。联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。涵泳品味。两篇短文都富有诗情画意，意味隽永，要引导学生品味文章画面的...
教学目标 ：1．理解之间的关系。2．学习课文语言精练，生动有趣。教学重点：理解文中观点。教学难点 ：语言的精练。教学方法：讨论法教学时数：一课时教学过程 ：一、 导入 新课上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得了创造性思维就是“从你的箱子里走出来”“以不同的方式思考问题”，“迁就你...
一、素质教育目标（一）知识教学点掌握记叙的顺序（二）能力训练点学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。（三）德育渗透点体会作者笔下小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。（四）美育渗透点领略文中描写的自然风光的美二、学法引导学习本文，重点是背诵及体会...
一、 教学目的1、 学会用第一人称写作。2、 体会文章细腻逼真的心理描写。3、 感受体育文化和体育精神，从中受到启迪和教育。二、 学习重难点：1、 体会文章细腻逼真的心理描写。2、 准确体会人物的精神品质。3、 感受体育文化和体育精神，从中受到启迪和教育。...
教学目的：１、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。 ２、熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。 ３、分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。 ４、分析重点语句“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”和“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，体会作者高尚的节操人格。 教学重点：体会学习本文...
敬业与乐业是人类生活的不二法门 ——解读梁启超的 东台市城北中学 夏凌翔 一文的作者梁启超（1873年—1929年），是我国近代著名思想家、维新派领袖、学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东省新会人，与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都...
教学目标 ： 1．学习本文围绕中心组织材料的写作方法。 ２了解说明文中常用的说明方法。 ３增强环保意识，了解环境现状，努力实现人与自然的和谐共处。 教学重难点： 1、理清文章层次，理解课文是怎样围绕中心从不同角度来组织材料加以说明的。 ２．列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的运用及其作用。...
[教学目的]1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3． 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 [教学重点]背诵及体会文章写景抒情的方法。[教学难点 ]树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。[教...
一、课文悟读 读罢《晏子故事两篇》，使人不得不折服于晏子超人的胆量及机巧善辩的才能，使楚不辱使命。全文运用多种对比手法，刻画出了鲜明的人物形象，更突出了晏子的雄辩口才。表面上两则故事仅是对话式的白描，实是各方斗智斗勇。 在第一则故事中，可谓唇枪舌剑，针锋相对，在矛盾冲突中表现出晏子的雄才大略。一开...
教学目的： 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点 品味语言，体味诗歌的内涵。 课时安排 两课时。课前准备 学生发挥自己的特长查找有关资 料，给诗歌插配有关的图画。老师准备录...
教学目的1、 1、学生热爱大自然，热爱 祖国 文字的感情，培健康的审美情趣：2、 培养学生独立的阅读，鉴赏文学作品的能力特别地培养对语文文字的感悟能力掌握一些初步的学习方法3、 侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的音乐美重点难点1、 强调朗读，在朗读...
○课型：教读研讨课 ○课时分配：两课时 ○教学目标 ：1 感知老头子的英雄性格； 2 体味这个英雄故事传奇色彩； 3 领悟文中景物描写的妙处。 ○预习提纲：通读课文，课前查工具书扫清字词障碍； 思考课后练习，写出发言提纲。 ○教学过程 ： 第一课时 教学内容及步骤： ○导入 ：同学们，在那...
