名家妙语_名家妙喻语文
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在第八届全国中语会上，有许多名家都谈到了语文教学与改革，他们充分发挥语言的优势，道出了常人难以表达的妙喻。
针对新课程标准的制定，
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小组讨论一般几人|“小组讨论”的几点思考详细阅读
丘小霞 新课程着重提倡“自主、合作、探究”的学习方式，绝大多数老师在上课时有意识地使用小组讨论这一教学形式（特别是在公开课中），是把这种教学形式看成是新课程下语文课堂教学的本质特征。许多人认为课堂教学中若没有小组讨论，就不是新课程的课堂教学，就没有体现新课程的理念。听课者也往往以此作为衡量新...
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谈吐风雅打一生肖|谈 作 文 创 新 的 标 准详细阅读
素质教育在不断地深入发展，培养学生的创新意识和创新能力已逐渐成为人们的共识。作文水平是体现学生语文综合能力的主要标志，作文创新可以说是语文创新的重头戏。对于学生而言，“创新”是不同于自然科学的发明创造的。作文创新应该是“自我实现的创造性”。严华银先生说：“在写作中，能写出富有新意的文章，也就是有创新...
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【说课常见的问题】说课中常见的三个问题探讨详细阅读
实践证明,说课不仅是考核教师业务能力的重要手段,而且是促进教师专业发展的重要途径,还是推动课堂教学改革和研究的重要举措。这种新型的教研活动形式,已被广泛地应用到中小学各科教学研究、教师考核和评聘工作之中。说好某一课题的教学设计及其思维过程,已成为每一位中小学教师职业成长过程中应该掌握的一项重要技能。...
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中考目标励志语_目标教学法在中考语文复习课中的应用详细阅读
目标教学教学过程 是学生获取知识和发展能力的过程,而复习则是巩固知识,提高智能和拓宽思维的有效手段。在中考复习中,语文科的知识具有多层次、覆盖面广的特点,采取机械的重复学习或简单的找漏补缺是不能奏效的。近几年来,笔者采用“目标教学法”进行中考语文复习,收到了良好的效果。一、分块检测,获取信息。把整个...
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培养学生发现美|让学生发现美详细阅读
摘要：学生的语文水平能否提高，归根结底取决于学生的阅读与写作，他们读了什么，写了什么，是否做到了发现生活的美和再现美的生活，语文教师的职责就在于帮助学生去完成这项审美活动。 关键词：生活的美 感悟美 发现美 再现美 语文课文是文学作品，而文学又是一门艺术，艺术需要审美。记得在《新...
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[努力工作改变自己的句子]努力工作，先改变自己详细阅读
2004年感动中国人物徐本禹，他以年轻的肩膀挑起原本不属于他的任务。他走进贵州的大山狗吊岩，当那里的烛光摇曳生辉之际，徐本禹的灵魂也得到升华。他以愚公移山般的精神和毅力感动了他的学生，感动了村民，感动了当地政府，感动了山东农校，感动了中国。他的脸流淌着朴实与坚毅如磐石般。有人问他为什么放着研究生不...
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进一步探讨合作|合作探讨，摘吃大桃——走在语文课程改革的大路上体会之二详细阅读
合作探讨，摘吃大桃 ——走在语文课程改革的大路上体会之二2002年9月，我们学校初2005级采用苏教版语文教材。已教书20年的我，赶上这次课改。两年来来，我用新课改的理念去指导自己的教学，始终也没有停止过对新课改的探索，实践。我努力尝试在课堂...
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[语文教师的教学能力包括]语文教师的审美能力与语文教学详细阅读
作者：马光彦 摘要 语文教师的审美能力是其审美修养的主要体现，与语文教学质量、教学效果关系密切。它主要包括：１．审美感知力。教师要从语文入手，以丰富的想象力较强的审美感知力，开掘并引导学生领略课文艺术形式的美或生活内容的美。２．审美鉴赏力。教师要具有丰富的情感，准确的评判力和一定的审丑能力，从而...
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如何在阅读教学中提高学生的语文素养|重视语文阅读教学提高学生阅读技能详细阅读
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。 一般认为，阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等，因此，语文教师必须在思想上对...
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[创新思维在语文教学中的培养]论语文教学中创新思维的培养详细阅读
孙继兰 摘要：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”卡尔。马克思也说：“科学的教育任务是教育学生取探索创新。”社会飞速发展，科技突飞猛进，在这样高度信息化、知识化的时代，培养创新能力从成了世界性的教育改革焦点。 本文就“在作文教学和阅读教学中如何培养学生的创新思维”这样问题从两大方...