语文中考阅读技巧|中考阅读技巧破解
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新棠镇中 紫丹鸿
如何在“中考”中取得高分?其中阅读题不能轻视，要想阅读题取得高分，就要学会破解，下面提供破解方法如下：
程序(一)：整体解读
第一步：理解主旨
(1)细观眉目(通过研究文章标题或副标题理解文章主旨)
(2)段意概括(通过概括、综合各段段意理解文章主旨)
(3)线索探究(通过分析文章线索、文路理解文章主旨)
(4)点睛品味(通过品味文章的点睛句段理解文章主旨)
(5)知人论世(通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨)
第二步：理清思路
(1)抓纲理目(通过分析文眼理清文章思路)
(2)分段析层(通过分析文章的段落层次关系理清文章思路)
(3)注意标志(通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路)
(4)关注承启(通过分析文章的承上启下句段理清文章思路)
(5)推究呼应(通过分析文章的首尾呼应、前后照应等理清文章思路)
第三步：解读写法
(1)探究构思(通过探究文章的构思解读文章的写法)
(2)研究笔法(通过研究文章的语言表达解读文章的写法)
(3)分析手段(通过分析文章的表现手段解读文章的写法)
(4)关注文体(通过对不同文体特点的把握解读文章的写法)
(5)比较求索(通过同材同旨不同写法的文章比较解读文章的写法)
程序 (二)：局部咀嚼
第一步：品尝词语
(1)引申推断(通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用)
(2)瞻前顾后(通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用)
(3)剥茧抽丝(通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用)
(4列句比较(通过列出相关句子比较品尝词语在文章中的意义和作用)
(5)换词推敲(通过更换词语进行分析品尝词语在文章中的意义和作用)
第二步：品尝句子
(1)看段析句(通过分析段落意思分析句子的意义和作用)
(2)注意关联(通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用)
(3)体察感情(通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用)
(4)考究风格(通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用)
(5)换句品味(通过更换句子进行比较品味句子的意义和作用)
第三步：品尝文段
(1)抓住核心(通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用)
(2)通观上下(通过观察上下文段的关系分析文段的意义和作用)
(3)考察组合(通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用)
(4)观豹窥斑(通过把握全文意思分析文段的意义和作用)
(5)品味写法(通过品味段落的写作方法、结构方式分析文段的意义、关系和作用)
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【研究性学习课题】什么是研究性学习详细阅读
20世纪后期，随着我国对外开放步伐的加快，中国与世界各国的文化教育交流也日益活跃起来。一个专家代表团出访德国，按计划参观一所中学，却被这所中学的校长婉拒，理由是学校停课一周进行学期课题的结题。这反而加重了我方代表团的好奇。据了解，在这所中学，每学期都有学生和教师讨论的全校性课题，学生可以就此做成各种...
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我国中小学课程结构_美国中小学的课程结构详细阅读
美国教育领导体制的类型属地方分权制，即联邦政府仅行使其有限的协调和服务的“行政职能”，而州政府则拥有对其教育“各行其事”的绝对权利。这样美国基础教育课程的设置便不会形成千篇一律的格局，五花八门或许是其较恰切的表征。尽管如此，美国地方政府仍在教育发展过程中的关键时期就基础教育课程的调整与变革保持着近乎...
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[研究性学习报告范文]研究性学习的选择和设计详细阅读
（一）因地制宜，发掘资源。选择研究性学习的内容，要注意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导学生充分关注当地自然环境、人文环境以及现实的生产、生活，关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境，从中发现需要研究和解决的问题。把学生身边的事作为研究性学习的内容，有助于提高各地学...
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我国的中小学教育现状|质疑我国中小学教育（争鸣）详细阅读
众所周知，中国的中小学教育，考试负担、作业 负担极其严重，在这种情况下，变应试教育为素质教育就成了政府到教师一致赞成的口号，出版了很多论文、著作，但少有真知灼见。与此同时，众所周知，中国的中小学教育，学生天天忙于做作业 、应付考试，学生负担（作业 负担、考试负担）太重，教师与学生都没有时间也...
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初中科普手抄报一等奖作品_初中科普作品教学教学建议详细阅读
近年来，科普作品在中学语文教材中所占的比例有所增加，且篇目变化较大。2001年春季使用的人民教育出版社出版的初中语文第二册新教材，阅读部分的第三单元均是科普作品。该单元共5篇课文，除《大自然的语言》是传统篇目外，《卧看牵牛织女星》、《莺》、《数字杂说》和《月亮上的足迹》4篇课文均是新增加的。...
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语文研究性课题_语文研究性阅读理论与实践研究详细阅读
[内容提要] 阅读是搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径。在中学阶段，研究性阅读已成为培养创新精神、实践能力和终身学习能力为目的的必修课程——“研究性学习”的重要组成部分。而长期以来，中学语文阅读教学盛行以文章学为理论指导的“文章学阅读教学法”占主导地位，只注重积累课文中的语文知识，且众口...
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【体育课程改革的背景】课程改革的背景和动因详细阅读
1 有人提出，1992年刚刚颁布了九年义务教育全日制小学、初级中学（各科）教学大纲 （试用），时隔几年，是否有必要进行如此大规模的改革? 课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。基础...
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生物课初中什么时候开始读|初中自读课型探究详细阅读
在初中语文教学活动中，相当一部分教师在处理自读课文教学时存在短视行为：不是视自读为教读——以教师的教代替学生的读，就是视自读为不读——完全放任自流根本不作指导。如此一来，学生自我阅读与独立理解能力日见萎缩。有鉴于此，我们必须对自读课型有一个较为理性的认识并在教学实践中身体力行，真正让学生在自读中培养...
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过犹不及|过犹不及详细阅读
“”这句话，也许是孔子说的吧。它的意思是：过分和达不到是有相同效果的。在生活中，我们可以找到许多的例子。比如，寒冷的天气和炎热的天气都是人们所不喜欢的。在这里，我不想过多地列举这样的例子，我要说的是，作文中的事情。作文中的，与生活中的有相同的地方：都是人们所不喜欢的。不同的是，作文的作者往往对此...
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培养语感的方法途径|试论培养语感的途径详细阅读
语感，是语文素质的重要组成部分之一，它体现了个体对语音、词汇、语义、语法、语境及语言深层内涵的理解和把握。语感敏锐的学生，在完成阅读题、语法题和写作题时，往往做得又快又好。语感从何而来？笔者认为，它主要通过以下途径获得： 一、从日常生活中习得语感和学生的生活环境和生活经验是分不开的。无论是对字、词、...