2005年9月5日 星期一 隐藏于日记中的“兴趣” 都云兴趣是最好的老师。面对学生们只为应付而写的流水帐式的日记，我曾不止一次苦苦思索：兴趣在哪里？又怎样才能找到这位“老师”呢？ 今天，我照例收缴学生的日记。终于，我找见了踪迹——那就是在大多数同学的日记里，几乎每页都形象逼真地画着花草云蝶等图...
实写绘形 想象传神－－《卢沟桥的狮子 》教学反思 本文最突出的是介绍卢沟桥狮子的形状一节，采用的是描写的手法，突出其形状各不相同的特点。这里的描写虚实结合，实写的是石狮的样子、状态，虚写的是作者由此生发出来的想象，是传神之笔。有的蹲坐...
【设计背景】： 语言是一个民族的招牌。语言的学习、传播应该是规范而严肃的。“推广普通话”早已写进了《中华人民共和国宪法》。然而，现实生活中，语言被曲化、异化的现象已非常突出，“哇噻”、“师呆了”、“酷毙了”以及一些不文明、不健康的童谣已走进校园。在课堂上，有些老师、学生甚至刻意地模仿某些电视台节...
教学目标 1．学会本课14个生字，理解28个词语的意思。 2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。 3．照样子，用“不仅……还……”造句，能抓住重点词语，缩写句子，能按照课文给句子加上正确的标点符号。 4．能背诵课文第4、1自然段。 5．知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，更加热爱...
平常的一天依然平常，而我的心却久久不能平静…… 上课铃响了，我拿着课本走进了教室。 在师生相互问好后，我导入新课并板书了课题，这篇课文的题目叫《尊严》，是篇教育性很强的文章。讲了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他...
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会积极主动投身于学习活动中，从而充分发挥学生的主导作用。 有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣，学生才会积极探究学习方法，总结识字规律...
说教材：《四个太阳》是新教材第二册第五单元的一篇课文。这一单元围绕“只要动脑筋，就能想出解决问题的办法”这一主题来编排的。课文闪烁着智慧的光芒。作者凭着丰富的想象和独特的创造里，画出不同的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表达了作者美好的心愿。课文文字优美，语言生动有趣，读起来让人感到亲切、琅...
片断一 师：同学们，刚才我们自由地读了课文，谁想起来读给大家听一听呢？ 生：（纷纷举手） 师：那我们请这四位同学起来合作着读这篇课文，好吗？其它同学认真地听，等一会儿，老师还要请同学们评价的。 生：（合作着读课文） 师：他们读得怎样？ 生：我觉得A同学读得好，读得很流利。 生：我觉得B同学读得很有感...
一、关于教学内容： 法 本节课的教学内容是小学音乐第三册第 6课《可爱的动物》的第一课时，主要包括欣赏乐曲《鸟店》和演唱歌曲《我的小绵羊》。《鸟店》是一首充满儿童情趣的通俗管弦乐曲。其中表现了丰富的音乐内容。歌曲《我的小绵羊》具有风趣、活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。这两个教学...
作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课>课堂教学中谈谈自己的做法。 一、激发兴趣是学生自主学习的动力 实践表明，学生的学习兴...
现今，怎样才算是好语文课？ 有人说，用“五看”来衡量：看学生参与状态，看师生交往状态，看学生情绪状态，看学生思维状态，看课堂生成状态；也有人说，按新的课程标准可用四个字来概括：大（知识容量大）、深（思维层次深）、快（节奏推进快）、活（课堂气氛活）。但不管怎样，花心思备好课始终是前提。...
一、揭示课题。 师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？ 生：船。 师：对了，还有谁想读？ 生：船。 师：很好，我们一起读。 生：船。 师：你们都见过些什么船？ 生：（略） 师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。 生：船。...
教学目标： 1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。 第一课时 一、揭题质疑。 1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学...
思辨、生成、体验、感悟——《爱因斯坦与小女孩》案例反思 [教学片段] （学完课文第三段后） 师：学到这儿，你们还有没有什么不明白的地方吗？ 生：既然爱因斯坦是一位最伟大的人，为什么他会头发蓬乱、衣衫不整呢？ （学生们思考后交流） 生1：因为爱因斯坦工作非常忙。 师：你从哪里知道...
让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成，这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他...
新课程要求教师提高教师素质,更新教育观念，转变教育角色，必然也要求教师的行为产生相应的变化，而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是更新教育观念，转变教育角色的一种实践活动。在教育前进行反思，这种反思能使教育成为一种自觉的实践；在教育中反思，能及时，自动地在行动过程中反思，这种反...
——谈谈“导”的艺术 创新教育的今天，素质教育的今天，教育教学改革的洪流正向我们涌来，学生主体地位的强调，教师主导地位的重建，使不少的教师感到教育教学工作上的茫然无措。在阅读教学中，尤其明显，一则，仍然存在教师“预设框框”，让学生往里“钻”的现象；再则，出现教师过于忽视“导”，一味强调学生主体，...
阅读是学生获取知识的主要途径，优秀的读物能给学生以精神养料，滋润学生成长，学生通过阅读认识自然，了解社会，在阅读中扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书，读好书，在青少年的成长过程中意义重大。可目前的阅读现状很难让人恭维。我想我们引导学生在读书中体验阅读的乐趣，能够使学生的阅读丰富起来。但是...
怎样进行说话教学？我们认为，要在明确说话教学意义的基础上，制定出科学而序列化的说话教学计划并分步实施。 意义 说话教学是由语文学科的性质决定的。语文的核心是语言。叶圣陶先生说：什么叫语文了语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫回头语言。写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面...
《画风》是北京市21世纪实验教材第四册中的讲读课文。这篇具有童趣的课文，叙述了三个小朋友在一起画画，突然想到要在画面上表现出平时看不见摸不着的“风”来。于是他们开动脑筋想出了一些从另一个角度表现风的方法：比如画一朵白云在天上飘；画一棵翩翩起舞的柳树；画一只白帆鼓鼓的木船。 教材选编这篇课文，本身...
