【迷人的秋色阅读答案】《迷人的秋色 》反思

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教学目标：
1．积累生字10个。
2．积累词语6个，句子2句，初步学习词语之间的搭配。
3．正确朗读课文，背诵课文第三节。
4．了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。
5．通过学习，使学生热爱秋天。
重点：学会字、词；感受书中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天。
难点：理解“逊色、缀满”；感受瓜果的美丽之处，并能用语言表达。

一、揭示课题。
1．谁来说说你最喜欢哪个季节？为什么？
2．师：大家都讲得不错。有一个小朋友很喜欢花木灿烂的春天，可是，他更喜欢瓜果遍地的秋天。让我们来看看他是怎么说的。
3．出示句子：         gù
花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
1）自读、指名读。
2）学习生字：固。 “固然”换词：虽然。 放进句中读。
3）男、女赛读。（各读一句）
4．师小结、出示课题，齐读。
二、整体感知。
1．听录音，听清楚“我”看到了哪些瓜果？长得怎么样？
2．交流、出示：  shì
                 柿子             红得耀眼
              jiāo
           红香蕉苹果             鲜艳
              shuài                dēng
           大金帅苹果             黄澄澄
                 zhā
               山楂果             玛瑙似的
    pútáo
水晶葡萄             晶莹透明

紫玫瑰葡萄             紫中带亮
1）同桌合作学习生字：柿、蕉、帅、澄、楂、葡、萄。
要求：读准字音、记住字形、给生字找朋友。
交流： A  找出部首相同的字。（蕉、葡、萄；    柿、楂；）
你有什么好办法记？分别用“草字头、木字旁”说字、组词
B  比较：帅——师   用“帅”组词。
C  理解“黄澄澄”
D  巩固。
2）字宝宝放回去，读一读，然后参考下面的样子练习说话。 
秋天的果园真美啊，有红得耀眼的柿子，有怎样的什么．．．．． 
         秋天的果园真美啊，柿子红得耀眼，什么怎么样．．．．．．         
3）完成练习：用线把合适的词语连起来。
                    红得耀眼的          水晶葡萄
                      黄澄澄的          柿子
                      玛瑙似的          大金帅苹果
                    晶莹透明的          山楂果  
三、学习课文。
1．快速读一遍课文，找一找，哪几节详细介绍了这些水果？
2．小组合作学习，要求：
1）轻声读一遍课文2、3小节，读准每一个字音。
2）用直线划出你最喜欢的地方，可以是一句，也可以一句中的一部分。
3）小组交流：把划出的部分读给同学听，并说说你喜欢的理由。
3．集体交流，随机指导朗读、理解。
A ．．．．．．古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来， 12
枫叶却不知要逊色多少呢。
理解“逊色”。
B 山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；
     出示山楂树图，理解“缀满”。
       　　　　　　　   ．．．．．．
齐读2、3小节。
4．小结、读句： 哦！好一派迷人的秋色啊！
四、拓展。
1．秋天的水果除了课文中讲到的苹果、柿子、香蕉、山楂、葡萄以外，还有很多，你能说出几种吗？
（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨．．．．．．）
2．选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。
3．交流。

教学设计和反思：
1．本课有10个生字，7个安排在整体感知时集中学习，侧重记字形，穿插三种练习形式（用部首说字、组词；比较字形，找朋友；理解并运用），学后及时加以巩固。另外三个“固、逊、缀”组成新词“固然、逊色、缀满”，侧重理解词义，分别放在语言环境中学习，解决教学的难点之一。
           本课生字虽多，但由于采用了分散和集中相结合的方式，学生不觉吃力。在用“木字旁、草字头”进行说字、组词练习时，特别积极。只是“固然”一词换词时有一定难度。
2．本课内容与学生生活比较贴近，我在备课时按四个板块进行设计：
1）引入、揭题。
联系学生的生活体验，唤醒他们对四季的热爱，引出课文第一节，通过朗读、小结，揭示课题。
学生对四季已有一定的认识，所以很容易就引起了共鸣，纷纷举手发言。引出第一节和揭示课题显得比较自然、顺畅。
2）整体感知。
先让学生听录音，思考问题，初步感知课文内容。再运用集体交流的方式了解课文的主要内容，进而学习7个生字。通过说话练习，捎带完成课后的连线练习。
    感知课文→了解内容→学习生字→说话训练→完成练习，五个环节丝丝入扣，紧紧相连。这一部分的容量很大，但由于节奏快，学生的注意力很集中，达到了很好的教学效果。
3）学习课文。
   课文2、3小节是本课的教学重点。我安排学生分三个层次学习：
① 小组合作，通过找、读、划、说，让学生自己学习。
② 集体交流，在讨论的过程中进行朗读训练，理解“逊色、缀满”的意思，深入感受这几种瓜果的美丽，激发对秋天的喜爱之情。
③ 朗读2、3小节。
     学生喜欢的瓜果不相同，喜欢的理由也不尽相同，各抒己见。
在讨论时根据句子出示图片，用直观演示的形式使学生较为容易地感受各种瓜果的独特美丽之处，也读出了那种喜爱的语气。
4）拓展。
       先让学生说说秋天还有些什么瓜果，再选择一种向好朋友介绍，最后集体交流。
       这一环节是气氛最热烈的。学生愿意说、爱说，说得全面、说得开心。12

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