【迷人的秋色阅读答案】《迷人的秋色 》反思

语文教学反思 2025-06-11 网络整理 晴天

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教学目标:
1.积累生字10个。
2.积累词语6个,句子2句,初步学习词语之间的搭配。
3.正确朗读课文,背诵课文第三节。
4.了解秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。
5.通过学习,使学生热爱秋天。
重点:学会字、词;感受书中介绍的瓜果的美丽之处,从而热爱秋天。
难点:理解“逊色、缀满”;感受瓜果的美丽之处,并能用语言表达。

一、揭示课题。
1.谁来说说你最喜欢哪个季节?为什么?
2.师:大家都讲得不错。有一个小朋友很喜欢花木灿烂的春天,可是,他更喜欢瓜果遍地的秋天。让我们来看看他是怎么说的。
3.出示句子:         gù
花木灿烂的春天固然可爱,然而,瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
1)自读、指名读。
2)学习生字:固。 “固然”换词:虽然。 放进句中读。
3)男、女赛读。(各读一句)
4.师小结、出示课题,齐读。
二、整体感知。
1.听录音,听清楚“我”看到了哪些瓜果?长得怎么样?
2.交流、出示:  shì
                 柿子             红得耀眼
              jiāo
           红香蕉苹果             鲜艳
              shuài                dēng
           大金帅苹果             黄澄澄
                 zhā
               山楂果             玛瑙似的
    pútáo
水晶葡萄             晶莹透明

紫玫瑰葡萄             紫中带亮
1)同桌合作学习生字:柿、蕉、帅、澄、楂、葡、萄。
要求:读准字音、记住字形、给生字找朋友。
交流: A  找出部首相同的字。(蕉、葡、萄;    柿、楂;)
你有什么好办法记?分别用“草字头、木字旁”说字、组词
B  比较:帅——师   用“帅”组词。
C  理解“黄澄澄”
D  巩固。
2)字宝宝放回去,读一读,然后参考下面的样子练习说话。 
秋天的果园真美啊,有红得耀眼的柿子,有怎样的什么..... 
         秋天的果园真美啊,柿子红得耀眼,什么怎么样......         
3)完成练习:用线把合适的词语连起来。
                    红得耀眼的          水晶葡萄
                      黄澄澄的          柿子
                      玛瑙似的          大金帅苹果
                    晶莹透明的          山楂果  
三、学习课文。
1.快速读一遍课文,找一找,哪几节详细介绍了这些水果?
2.小组合作学习,要求:
1)轻声读一遍课文2、3小节,读准每一个字音。
2)用直线划出你最喜欢的地方,可以是一句,也可以一句中的一部分。
3)小组交流:把划出的部分读给同学听,并说说你喜欢的理由。
3.集体交流,随机指导朗读、理解。
A ......古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿树来, 12
枫叶却不知要逊色多少呢。
理解“逊色”。
B 山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果;
     出示山楂树图,理解“缀满”。
                 ......
齐读2、3小节。
4.小结、读句: 哦!好一派迷人的秋色啊!
四、拓展。
1.秋天的水果除了课文中讲到的苹果、柿子、香蕉、山楂、葡萄以外,还有很多,你能说出几种吗?
(桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨......)
2.选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。
3.交流。

教学设计和反思:
1.本课有10个生字,7个安排在整体感知时集中学习,侧重记字形,穿插三种练习形式(用部首说字、组词;比较字形,找朋友;理解并运用),学后及时加以巩固。另外三个“固、逊、缀”组成新词“固然、逊色、缀满”,侧重理解词义,分别放在语言环境中学习,解决教学的难点之一。
           本课生字虽多,但由于采用了分散和集中相结合的方式,学生不觉吃力。在用“木字旁、草字头”进行说字、组词练习时,特别积极。只是“固然”一词换词时有一定难度。
2.本课内容与学生生活比较贴近,我在备课时按四个板块进行设计:
1)引入、揭题。
联系学生的生活体验,唤醒他们对四季的热爱,引出课文第一节,通过朗读、小结,揭示课题。
学生对四季已有一定的认识,所以很容易就引起了共鸣,纷纷举手发言。引出第一节和揭示课题显得比较自然、顺畅。
2)整体感知。
先让学生听录音,思考问题,初步感知课文内容。再运用集体交流的方式了解课文的主要内容,进而学习7个生字。通过说话练习,捎带完成课后的连线练习。
    感知课文→了解内容→学习生字→说话训练→完成练习,五个环节丝丝入扣,紧紧相连。这一部分的容量很大,但由于节奏快,学生的注意力很集中,达到了很好的教学效果。
3)学习课文。
   课文2、3小节是本课的教学重点。我安排学生分三个层次学习:
① 小组合作,通过找、读、划、说,让学生自己学习。
② 集体交流,在讨论的过程中进行朗读训练,理解“逊色、缀满”的意思,深入感受这几种瓜果的美丽,激发对秋天的喜爱之情。
③ 朗读2、3小节。
     学生喜欢的瓜果不相同,喜欢的理由也不尽相同,各抒己见。
在讨论时根据句子出示图片,用直观演示的形式使学生较为容易地感受各种瓜果的独特美丽之处,也读出了那种喜爱的语气。
4)拓展。
       先让学生说说秋天还有些什么瓜果,再选择一种向好朋友介绍,最后集体交流。
       这一环节是气氛最热烈的。学生愿意说、爱说,说得全面、说得开心。12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158113.html

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