读了方智范的《谈谈小学语文教师的文学素养》一文后感受很深。方教授说：我们的小学语文课程，要实现脚踏实地而且是有成效的改革，面临着提高教师专业素质的问题。我们语文教师缺少的不是方法，不是教学技术，而是更重要的一个方面——文学素养。 “课标”明确提出“工具性和人文性的统一”是语文课程的基本特点。...
一年级的语文课，应该让学生充分发表自己的理解，感悟课文，教师要有耐心，让学生充分说出自己的理解，教师适时加以引导，最终达到对学生进行能力训练，进行情感体验的目的。 下面，就《神奇的塔》一课来举例说明： 在理解塔的美时： 师：你还能从哪看出他的神奇？(找到描写塔美一段) 说说你的想法 （学生说自己的想...
整堂课下来，教师教得轻松，学生学的轻松，课堂里充满着平等、和谐、愉悦的氛围，教学取得了较好的效果，这得益于这么几方面： 抓住学生将要离开母校这一时机，激发了学生对母校的热爱，从而引发了他们的深度思考． 转变了教师的角色，教师成为学生学习的伙伴；网络的应用，激发了学生的极大兴趣．珍视学生的...
“新课程标准”十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量也做了明确的规定。因此，在平时的教育教学中，我鼓励学生多读课外书，并布置了一些读书任务，然而却时常遭遇尴尬，“老师，我家有许多书可看，我不知看哪本。”“老师，我不知道买什么书好。”“老师，我忘了看。”……凡此种种，一学年下来，学生...
学生的世界五彩缤纷，其中蕴涵着丰富的教学资源。然而，在课堂教学中生成的有关信息几教学资源，不少教师没能加以充分利用，使学生失去了在原有基础上进行实践的机会。 “动态生成”是新课程标准提倡的一个重要理念。它是教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学信息等，利用可生成的资源开展教学。教师与学...
如何对待孩子的问题 ——《问银河》教学随笔 《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学...
调动学生主动发现问题的热情，激发学生强烈的求知欲，改变学生等待老师传授知识的状况，消除学生学习上的依赖心理，促使学生主动探索一直是我教学的主旨。 在教学《月光曲》一文，我非常注意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以在导入课文时，我播放了月光曲的钢琴音...
这篇课文是让学生懂得在困难面前要动脑筋想办法，积极地去克服困难的道理。而这些道理更是我们的这群特殊学生在将来生活中，人生道路上要去体验和面对的。在教学过程中我也尽量让他们去体会这个道理。 教学中，课文“乌鸦是怎样想办法喝着水”的这个问题中，我还是运用了传统的教学中通常用的教师演示，让学生理解喝着...
今天，口语交际课的内容是《春、夏、秋、冬》。我以为学生会很喜欢这一课。事实也正如我所料。同学们都能积极参与讨论，并很大胆地讲出了自己对春、夏、秋、冬的不同感受。一节课在欢快的交流中就要结束了，我提出了作业要求：画“春、夏、秋、冬”。多数同学开始皱眉头了，我不太理解（因为他们刚才说得那么好），便走到一...
全课的教学大致分为两块。 第一板块的教学内容如下： 1、读课文。 2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：①用一句话说出这则新闻的内容：②用一段话说出这则新闻的内容；③用几段话说出这则新闻的内容。 3、学生们发表自己的意见，教师组织讨论，认为：①“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的...
3月20日，我到万州参加了“三峡教育论坛，平湖之春”小学语文研究教研活动，听了支玉恒老师的《匆匆》一课，受益匪浅。整个教学过程给人一个突出的感受：美。一种不知不觉的美，一种不露声色的美，一种润物细无声的美，这是一种美的享受，是一种美的欣赏。这种“不露痕迹”的教学，既是一种技巧，也是一种境界，一种让...
一、几点启示： 《草地夜行》一课讲的是红军过草地时发生的一件感人的事，但因学生对这一历史背景生疏，故此很难感悟到老红军战士那种舍己救人的精神。为此，我采取了因需而教的教学策略。根据学生初读课文时提出的问题：“红军所过的草地与我们现在所看到的草原有什么不同”这一问题创设教学情境。我首先出示了两幅图：...
第十二册语文第二单元的学习重点是领会文章的中心思想。《数鸡》是本单元的第一篇课文，赞赏党的改革开放政策好，农村经济发展快，农民生活富裕了。这篇课文的词句较简单，学生学习时没有难理解的字词，因此一教时就完成了学习任务。第二教时，我布置了一作文题，发挥想象，想一想如今外婆家的鸡。针对这一题目，学生讨论得...
今天的语文课上，学的课文是〈数鸡〉。这是一篇儿童生活故事，通过“我”到外婆家度假，在外婆家的养鸡场几次数鸡的经过，目的赞颂党的改革开放政策好，农村经济发展快，农民生活富裕了。教学中，我首先指导学生把课文读通，再有感情地朗读，然后划出自己最欣赏的词句，体会其中的思想感情，最后交流、反馈，说出自己的感受...
在听了低年级老师讲的苏教版第一册《家》的教学过程中，同学们读了“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。”就有同学举手提问了。生问：“老师，蓝天不光是白云的家。” 师：“哦？那你说蓝天还是谁的家？” 生接着说：“我觉得蓝天还是太阳的家。” 师：“你的想象真丰富，不错可以这...
《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事，在这一课的学习中，我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考，学生说“老师，精卫很笨，石头丢到海里，海水不是越涨越高了吗？”我猛然意识到，千百年来留给我们的文化应注入新的活力了。于是，我问道：“如果你是精卫，你会怎么做呢？”孩子们一下活跃...
法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几十年，做到了这点，便有50%的可能让自己成为一名了不起的人。我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一...
在教完不同的课文后，我发觉阅读教学的方法是那么的多样，而这丰富多彩的教学形式，使学生在学习中保持了浓厚的兴趣，从而达到教学目的。 一、让学生在读中激趣 修订版“大纲”明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读法是教语文的根本之法，也...
这个学期，我上了三次公开课，其中最精彩的一节是视导推荐课《雷雨》。课前，我潜心钻研新课标，养成正确的教学理念，真正做到了：以学定教，顺学而导。设计了简单的教学环节，给了充分的空间让学习展示自己的学习过程，从而使课堂迸发出令人振奋的活力。下面的几个环节对其中的精彩可见一斑。 一、 联系身边的环境...
《放弃射门》是一篇精读课文，文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。 《语文课程标...
