我在教学这篇课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思： 一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学...
课前准备 1 教材分析： 本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》，萧乾的《吆喝》，冯骥才的《俗世奇人》等。 介于课文特点，本单元的教学应注意以下几点： 1）从文章本身出发，以语言为教学立...
师：同学们预习的这么好了，不知道课文读得怎么样，我们来检查一下，为了把课文读得更有把握，给我们大家，包括听课的老师一个惊喜，我们还是再练习一遍吧，自己读自己的。开始。 生自由读全文。 师：我认真看了同学们的表情，听了同学们的声音，从你们的表情和声音，我看出来了，你们把这篇文章读熟了，而且还很...
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作...
叶澜教授指出，课堂教学要激发学生的生命活力，把课堂还给学生，教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地富有个性地学习。下面是我在教完“讲信用”一单元后，和学生在交流学习所得的片断： 师：学完这一单元后，同学们懂得了什么呢？ 生齐说：说话要算话，我们要做一个讲信用的人。 师：你们以前有没有...
优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于刚踏上工作岗位的我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果，这方...
在语文教学过程中，教师如何发挥主导作用，引导学生学好语文？ 一、以精心设计的导语吸引学生的注意 课堂教学中，先来一段精彩的开场白，就能勒住学生思想野马的缰绳，使他们的注意力集中到教学上来。例如，在讲授《想和做》一课前，我向学生出了这样一道题目：“有一个人，要用船把一只狼...
让课堂充满激情 ──《夸父追日》一课教学反思实验小学：李爽 每天给学生上课，看到的是熟悉的面孔，用的是大同小异的教法，很少有激动的时候。今天，我试教《夸父追日》一课。课前，我从参考书上摘录了《夸父追日》的古文...
评价语文教学的优化，必须注意师生的时间精力的投放入。协调语文教学与家庭的关系是非常的重要的。 影响语文教学的因素众多，取得家长的关心支持和参与学科改革是非常的重要的。 确实，经过这些年的教学，特别是现在任教的这个班级，我的这个感受也是更加的深刻。家长的支持在我们的语文教学中是...
今月是我参加工作的第一个月，工作下来感慨颇多。既看到了自己身上的不足， 也 窥探到了学生的闪光点。 新学期新气象，这是我对我教的两个班学生说的第一句话，我希望他们有了新的语文老师之后，一切都有一个新的开始，我要适应他们，他们也要适应我啊，语文课就这样开始了。 真的，没有我想象的那样轻松自然，那样...
设计简述］ 此教例的提问设计如行云流水，别具一格。 第一组提问： 1 粗读课文后，同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋） 2 “陋室”为什么“不陋”？（斯是陋室，唯吾德馨） 3 这8个字哪两个字最为关键？（德馨） 第二组提问： 4 作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劣形” 5句...
阿城市解放小学 王海娟 我在教学《煮书》一课时，因为这篇课文是一篇略读课文，所以我采用了自学讨论式的教学模式。 导入新课时，我先板书“煮”，然后让学生认读后组词，找几个同学组几个词后，转入正题：同学们组的词大家都很熟悉，没有不懂的，...
教学求“最大公约数”一课，学生已基本上掌握了用分解质因数的方法求两个数的最大公约数，我安排了以下一组习题，进行巩固练习。 求下列各组数的最大公约数。 36和54 6和12 24和36 18和63...
处于小学阶级的儿童特别喜欢整天幻想和想像，这是他们的年龄特征和认知规律之一。在教学中，我总尽力提供一个广阔的空间，让他们展开幻想和想像的翅膀高飞。在这个空间里，学生尝到幻想和想像的也快乐，我也沉浸于课堂的欢乐之中。我们都想说：幻想和想像，我们爱你没商量。 第九单元的主题为“幻想和想像”，在学习中...
【教例】《草原》第一自然(科学)段 师：自读课文第一自然(科学)段说说草原给你留下什么印象？ 生：草原的景色很美；草原的空气清新；草原的天空晴朗。 师：你们喜欢吗？请通过朗读来表达你的心情。 （虽说琅琅书声充溢每一个角落，但观其神色，闻其声调，似乎不尽人意。） 师：再轻声读一读课...
《地震中的父与子》是人教版实验教材第九册第六单元的第一篇讲读课文。本组课文重点是让学生感受父母之爱的深沉与宽广。通过认真阅读课文，把握主要内容，想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。《地震中的父与子》描写是是巨大的灾难面前，父与子凭着坚定的信念创造了一个人间的奇迹。在教材的处理上...
“和氏为什么哭得那么伤心？” 在学生初步理解课文内容后，我抛出这样一个问题。因为这是学生课文的重点和难点，弄明白了这个问题，就能领悟文章的主旨，也就了解了和氏献璧的原因。 问题一提出，学生有的作沉思状，有的带着这个问题再读课文，还有的在轻声的议论着，我微笑着望着孩子们，期待着他们能找出我所要的答...
《语文课程标准》建议在作文教学中“鼓励自由表达”。于是，我结合三年级学生的实际情况，在教学中给学生一些词语，让他们自由编写一段话。例如：用这些词语自由编写一段话“悄悄 抚摸 五彩缤纷 小河 曾经 播撒” 要求：自由写话。例文：风儿悄悄地吹来了，就像**的手轻轻地抚摸着我的脸，多舒服。风儿又像一个...
《春天的雨点》一文是借春雨向我们讲述发生在春天里的一件平凡而以感人的故事：达丽玛在上课没有专心听讲，放学后乌罕娜老师不顾疲劳给她补课，并冒雨将她送回家。达丽玛理解了老师的良苦用心，不仅认真听讲，而且在第二天早晨还为老师送去了雨伞。 本课的重点是让学生通过学习体会师生间的真挚感情，引导学生以情引学...
调查发现，有许多小学语文教师抱定“熟能生巧”的古训，给不堪重负的小学生留下了没完没了的作业。除了如邹静之女儿所作的如对“灰溜溜”的解释，对按照“刻画描摹的非常逼真”来写出的唯一正确的成语“惟妙惟肖”一类的刻板和无谓的作业外，仅仅是小学阶段要掌握的那2500个汉字就足够让他们手忙脚乱了。一个汉字一...
