【活动目标】 1、喜欢有趣的对比歌，愿意参与到表达活动中来。 2、联系生活实际，能够恰当地运用反义词。 3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。 【活动准备】各种动物图片、实物（粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝） 【重点】恰当地运用反义词。 【难点】仿编儿歌。 【活动过程】 一、活动引入：...
活动目标：1 理解故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。2 知道每个人都有自己的闪光点，树立一定的自信心。活动准备：相关教学课件、绘本人手一本。活动过程：一、 谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。出示绘本的封面，认识章鱼。师：小朋友们，看！这是谁呀？他有几只脚？哇！这么多脚，他会用来干什么？二、 引...
设计意图：家庭教育是人一生中接受教育的开端，幼儿通常是通过父母的教育状态和教育行为来了解社会，学会成长，并与家庭成员相互接触过程中学习理解与尊重，关爱与感恩。但在实际家庭生活中，教育子女的任务大多落在了母亲的肩上，爸爸的角色很容易被忽视。本次活动以《给爸爸的吻》这一绘本进行展开，行通过这一绘本故事内...
（1）教师：老师给你们准备了一些材料，现在用你们那灵巧、能干的小手相互合作把彩色的雨和美丽的雨景做出来、画出来吧。 （2）幼儿动手操作，教师巡回指导。 （3）师生共同对作品进行评价并展示作品。 （4）请个别幼儿纺编《彩色的雨》这篇散文。 教师：小朋友做的雨景图真漂亮，谁愿意来学着《彩色的雨》...
一、说教材 幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园语言教育要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小蜡笔》这个文学活动选自幼儿园和谐发展课程大班上学期。这首儿歌选用孩子们所熟悉和喜爱的小蜡笔，通过描述用途，为我们勾勒出一幅...
活动目标：通过认真观察图画，能注意添加细节和推测任务的心里活动。 能从故事要素角度（开头、经过、结尾、时间、人物、地点等）梳理故事。 尝试综合运用肢体动作、语气语调等手段，形象表现故事内容。活动准备：大书活动过程：1、回顾故事内容，对故事的几大要素进行梳理。——故事的主人公是谁？小怪兽和巨人之间发生...
设计思路:大班的孩子正处在换牙期，班级里不少孩子开始换牙了。换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛特&米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可...
一、活动背景：春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。回幼儿...
一、活动目标 1．能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。 2．培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。 3．培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。 4．认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。二、活动准备 1．布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。 2．幻灯片：小男孩...
活动目标：1．理解故事，知道不同性格的人都可以把事情做得很好。2．学习看绘本进行阅读，并能用快、慢两种速度讲述相反性格的人的事情。3 在讲讲、演演、玩玩的过程中进一步体验同心协力的意义。活动准备:绘本《吉吉和磨磨》塑料圈25个，节奏图。活动过程：一、游戏导入t：今天，老师要和你们来玩一个“相反”...
二、教学目标：1 了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。2 知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。三、教学准备：1 教具：标志卡片，幼儿画册。2 视频转换仪、电视机。四、教学重点与难点：重点：知道开车行走时要注意交通规则。难点：能用连贯的语言表达主要故事情节。五、教学方法与手段：...
设计意图：幼小衔接问题是幼儿园大班教师普遍关注的问题。通过调查我们发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话；不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非...
活动目标： 1．学习仔细倾听，理解故事内容。 2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。 活动准备： 故事磁带，挂图第6号 画一个禁止大嗓门标志：在张大嘴巴上打个“×” 活动过程： 一、产生悬念 1、今天我们有个新朋友来了，猜猜是谁？ 出示图一 大恐龙在干什么？人们有什...
活动目标：1 理解故事的情节、内容，感受作品中精灵五兄妹鲜明的人物形象以及蛋糕的制作过程。2 引导幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。3 萌发幼儿懂得要互相合作的道理。活动准备：课件、邀请信、统计表、粘纸。活动过程：一、活动导入1 认识小精灵师：今天，老师带来了一个...
活动目标： 1．通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。 2．引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。 活动准备：电脑课件活动过程： 一、创设语言情境，激发幼儿兴...
教材分析（一）故事内容分析故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行动。故事能提供丰富的语言材料。而我选择的《漂流屋》这个故事中一开头就描...
一、活动目标 (一)认知目标 1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。 2．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出...
小熊想长高活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容和情节。2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。3、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。活动准备：1、配套幼儿画册、挂图。2、幼儿有比高矮的经验。活动过程：一、师生问好。二、谈话讨论，引出故事。1、师：小朋友，今天你们早餐吃了什么呢？（幼儿回答。）2、原...
活动目标1、感受儿歌的意境，萌发对大自然的喜爱之情。2、能认真倾听同伴及老师的朗读，并自己积极参与到配乐朗读中来。3、学习理解儿歌，感受 “张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。活动准备菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张，ppt、背景音乐一首，图谱若干（与幼儿人数相等）。活动过程1、出示...
活动目标：1 初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2 用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。3 增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。活动准备：1 一~十的汉字卡片。2 《一去二三里》ppt课件。3 古诗联唱伴奏音乐。4 积木两块。活...
