我说课的内容是主题七：大自然的礼物 次主题一：天然氧吧中的是一节计算课。一、教材分析在整节课里，我主要运用多媒体课件，引导孩子们练习10以内数的运算，通过做游戏让幼儿加深对10以内数加减法的运用。进行分类和数数游戏，让幼儿进行自由、独立的操作，帮助学习10以内的数，正确的理解数的意义，有利于幼儿快乐...
设计意图： 本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、来完成本次活动。活动目标：1 学习把各种图形...
一．活动目标1 学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量2 探索标记要求在圈里面的相应数量的物体3 体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣二． 活动准备白板课件、呼啦圈、瓶宝宝10个、幼儿协作用的小白兔 计数表等三．活动过程1 游戏导入师：孩子们你...
活动目标：1 感知正方体的基本特征，能找到生活中正方体的物品，并能用语言描述。2 比较并了解平面图形与立体图形的不同。3 尝试利用不同的形体组合正方体。活动准备：1 在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体；2 记号笔、积木、ppt、相机。活动预设：一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。1...
一、说教材 （一）教材分析： 测量是认识量的手段，幼儿的测量最早是“目测”，即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物（如筷子，小棍，脚步，小碗等）作为量具（器）进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量，而不是标准工具的测量。 学习自然测量，可以加深幼儿对各...
一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让...
【活动目标】 1、运用编译、破解等游戏方式，复习巩固20以内加法、相邻数。 2、复习10以内的合成，锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算。 3、初步了解个和十，知道十个1是10。 【活动准备】 闯关指示、每位幼儿1-10两套扑克牌，铅笔，纸条。 【活动过程】...
活动目标：1、在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理；2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐。活动准备：扑克牌两副活动过程：一、认识扑克牌1、出示一副扑克牌，和孩子一起熟悉各种花色。如：大怪小怪、红桃、黑桃等。二、游戏：少了哪个1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的...
数学真实践活动《大大超市》活动目标：1、 以真实践活动让幼儿理解兑换（10以内数）钱的加减运算方法。2、 能根据担任不同的角色，学会统计各表。3、 能与同伴合作，体验合作完成的乐趣。活动准备：1、 超市布置：食物、文具、玩具若干...
活动目标：1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。2、复习7-8的分合、加减。3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。活动准备：点图、数卡、作业纸、蚕豆活动过程：一、复习7、8的组成1、玩“碰球”的游戏（碰7球）老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。2、玩“对数”游戏（和为8...
活动目标：1、教幼儿学习3的组成，知道将3分成两份，这两份有什么不同，正确认识分合式。2、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。活动准备：教具：3个毽子 相关动物磁性教具活动过程：一、学习3的分合一)学习3的第一组分合演示：教师将手中的3个毽子，分给某某1个，某某两个...
活动目标：能按给定的标准对熟悉的事务进行分类，体验分类的结果在统一标准下的一致性。活动准备：1、小兔头饰 2、各种水果蔬菜模型 3、三角形、圆形、正方形若干 4、红、绿、蓝、三种...
一、说――活动背景：数学活动很重要的一点是引导幼儿对周围环境中的数、量、形等产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题。幼儿随着年龄的增长，对知识的需求量越来越大，好奇心也越来越强。幼儿已能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。对于大班幼儿来说，他们...
活动目标：1、学习不同的排序方法，能发现物体的排序规律。2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。活动准备： 课件；人手一份操作材料活动过程：一、观看ppt，寻找“abab”“aabb”的规律。1、进入活动室（1）老师：今天老师想邀请你们到我家去做客，你们愿意吗？（2）出示ppt（1...
活动目标： 1、认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它后面一个数小1。 2、初步学写数字1、23、养成安静、独立完成活动的习惯。 活动准备： 经验准备：幼儿认识过1-10的数字，并理解1-10的数序物质准备： 教具：新房图片，1-10的数卡学具：《幼儿用书》p...
家长签名___________ 姓名_____________得分___________一，看数涂色。（10分）☆☆☆☆☆☆☆ 2△△△△△△△△△△△△△△ 5◇◇◇◇◇◇◇◇◇...
活动目标：1、喜欢数学活动，对按特征分类感兴趣。2、能根据自己对动物特征的了解，选择适当的标准进行分类，并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。活动准备：1、10张动物图卡。2、经验准备：幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。3、幼儿2人1组。...
活动目标： 1 引导幼儿学习4的加法。 2 乐意表达操作的过程和结果。 3 体验游戏带来的愉悦。 活动准备： 1 制作教学课件。 2 准备各种水果模型，布置好超市情景。 3 幼儿记录卡，记号笔，与幼儿人数相等。 活动过程： 一、游戏开火车...
设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在...
活动目标：1、通过编制电话号码，感受数字再日常生活中的运用。2、尝试将数字1-9进行不同的组成，排列出不同的电话号码。活动准备：知识经验准备：幼儿知道自己家的固定电话或一些亲人的手机号码及一些特殊的电话号码记录纸、笔(幼儿人手一份)用电话号码的包装袋或其他物品活动过程：一、结合幼儿生活经验进行谈话，...
