活动目标1、乐意与同伴交流探索过程和结果，体验数学活动的乐趣；2、鼓励幼儿大胆探索、尝试，初步学习分类统计并进行简单的记录。活动准备1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片；2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。活动过程1、导入活动师：小熊商店里有许多东...
活动目标： 1、 探索各种比较高矮的方法，能讲述探索的过程和结果。 2、 幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。 3、初步感知物体高矮的相对性和不变性。 活动准备： 1、 幼儿有比较高矮有初步的经验。 2、 探索高矮的材料：绳子、木块、皮尺、奶粉筒 活动过程： 活动一：幼儿两人...
一、活动目标 1 通过与长方形的比较，了解形与体的异同 2 探索与发现长方体有六个面,8个角，12条边，知道正方体是最特殊的长方体。 3 学习有效点数的多种方法。 二、活动准备 1．记录单，不同长方体盒子三个，各种长方体小盒子每个幼儿人手一个 三、活动过程 （一）导入 1 已有经验导...
活动目标：1 知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。2 在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。3 体验数学小游戏带来的快乐。活动准备：扑克牌（1—9）40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作游戏材料人手一份，多种图片等。活动过程： 一、游戏“开火车”，复习8以内数的组成。师：今...
【活动设计背景】结合青海玉树的地震事件，幼儿园里组织了一系列的援助活动，孩子们和家长们都纷纷捐出了钱、物，献出了自己的一片爱心。孩子们之间在聊天的时候也经常会谈论这个话题，因此结合孩子们最关心的这个话题，我选择了重建家园这个活动内容，并将数学领域的加减算式以及找规律排序融入里面，设计了这样一节数学活...
姓名___________： 得分：____________一、比一比，看谁算的又对又快。（20分）5+4= 20 - 0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2=...
活动目标：1、学习辩认楼房的层数和间数。2、初步感知坐标图和含义。3、学习坐标位置的表示方法。活动流程：1、学习认识单层放你房子的间数。教师：森林里住着一群小动物，我们一起来看看他们住在什么地方？这排房子有几间？（从左边数）教师：从左往右数小动物们分别住在第几间？2、认识单栋楼房的层数。教师：还有一...
一、活动目标：1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。二、活动准备：各类盒子。货架。空白表格。三、活动过程：（一）情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。[师带上生日帽]师：小朋友，你们看...
活动目标：1 学习将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，感知6的组成。2 在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。3 在活动中能认真倾听同伴的回答。活动重点：学习6的组成。活动难点：探索分合的不同答案。活动准备：1 小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)、笔、记录单。2 幼儿操作材料p23、...
设计思路大班幼儿对数的敏感性比较强，他们对5以内的数量已经能正确感知。在幼儿园室外活动时，幼儿上下楼梯要排队……在排队的过程中，有的孩子能尝试着用第一、第二来表达自己的位置。用图形来进行教学，有利于巩固幼儿对图形的认识。 活动目标1、认知目标：正确用序数（第几）表述5以内的序数。 2、能力目...
活动目标：1、复习8以内加减和9的第一、二组加减。2、在学习9的第一、二组加减的基础上继续学习9的第三、四组加减。3、培养幼儿良好的行为习惯。活动准备：1、幼儿已有9的第一、二组加减法的经验。2、算式卡片若干张、9的分解组合卡片、9的第一、二组加减卡片、实物图片卡片4张，幼儿操作纸人手一张、笔、橡皮...
活动背景十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，...
一、说教材 在《学习》书中的主题：有用的植物中有一个“长胡子的洋葱”这一知识点，在日常生活中，孩子对于测量的理解大不相同，这就蕴含着许多教育机会和教育价值，经过考虑，我决定用这个点作为载体来尝试设计一次有关测量的数活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一，在测量过程中，幼儿能获得很多...
活动目标：1 使幼儿掌握将一个物体二等分的方法，知道二等分后的每一份都一样大，都是原来物体的一半。2 使幼儿掌握整体和部分的关系。3 培养幼儿互相关心、互相谦让的优良品质。活动材料1 课件、《两只笨狗熊》动画片段、《饼干歌》视频音乐。2 各种图形的教具、三张饼(圆形纸制成)。3 幼儿操作材料：各种图...
1学前班数学教案：认识6的形成 活动目标： 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 教学重点： 认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数...
活动目标：1．知道统计表的组成元素2．尝试学习用统计表记录数据，并试着将统计表用在生活中活动准备： 每人两张纸，一支笔 三段视频 经验准备：玩过蹲蹲乐活动重难点： 学习用统计表记录数据，并在生活中运用活动过程： 一、情景引入师：你们玩过蹲蹲乐的游戏吗？现在有四种水果在玩蹲蹲乐的游戏，可是...
大班数学活动：记录时间活动目标：1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。活动准备：1、学具：铅笔、作业本若干。2、教具：实物钟、钟点记录单。活动过程：一、集体活动。1、复习整点、半点，学习记录时间。教师：上次我们已经认...
目标：1 感知立体图形的特点，能找到共同属性。2 学习运用非平面的内的计数方法。3 感受到体积的存在，萌发探索的兴趣。准备：自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份，米、两个杯子过程：1 介绍自己的纸盒，引出课题每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比，用...
一、分析教材园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着身的特点和规律，密切联系的生活，结合生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为抽象的，因此，我运用了较熟悉的一日活动的作息时间，引导认识整点、半点，如：8：00入园，：0离园……这样易引起的情绪体验，为其理解和接受。根据教材内容和的...
活动目标： 1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置； 2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 准备活动： 课件、积木、小茶壶、勋章、小...
