广东省中山市古镇古一小学 陆 冰 一、设计理念 《语文课程标准》明确指出：阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是师生、教师、文本之间对话的过程。因此，在教学实践中需要探索一种新型的阅读教学模式，来体现新课程语文教学的要求。就是在教师启发诱导下，以学生周...
第一课时 第一部分 师生互相问好，开始上课。 师：敢积极发言吗？ 生：敢。 师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（学生陆陆续续举手）举得不痛快。放下手。后面犹犹豫豫的同学见到前面的同学举手了，他不举有点不好意思，才把手举起来，所以举手的...
最近，笔者分别听了两位农村小学教师组织的《坐井观天》课堂教学，印象颇深，想把这两节课的片断推荐给同行，以供研究。《坐井观天》是九年义务教育五年制小学语文第二册中的一篇课文。文中的小鸟在井沿上，青蛙在井底；小鸟说天无边无际，大得很，青蛙说天不过只有井口那么大；小鸟说：“你弄错了。”青蛙说：“我没弄错...
课前在每位同学座位上发放动物头饰 师生共同边歌边舞《金孔雀》 上课铃响 师:昨天,动物王国的国王邀请我们去做客,我和许多动物做游戏,临走我告诉国王,我今天要见一群可爱的小朋友,国王一听,可高兴了,派来了两位大使来见我们,让我们用热烈的掌声来欢迎它们的到来 认识它吗 (出示图片贴在黑板上:刺猬,獾...
人教版第三册第一单元第四课 教学目标： 会认10个生字，会写6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 背诵古诗。有条件的，背诵课文以外的古诗。 教学准备：多媒体课件，生字卡片。 教学过程： 诵诗导入 古诗是我国的文化精华，谁能背...
【江苏无锡公开课】：【第一课时】第一部分 师：大家告诉我，今天我们讲什么课文？ 生：《曼谷的小象》。 师：谁想上台露一手？（一学生举手）好，你来，请你把课题写在黑板上。大家看他那个“曼”字怎么写。先写一个……（生接：日）日下面是个……（生接“四”）最下面是什么字？（生接：“又”字）“曼谷”是什...
小学语文《山行》实录 一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？ 生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。 生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。 生：喜欢夏天，因为夏天可以吃冰糕，穿裙子；可以戴太阳帽，可以游泳。 生：我喜欢春天，春花灿烂...
第一课时——第一部分 （教师板书课题“伟大的友谊”） 师：大家一齐读这个课题。 （学生齐读课题） 师：非常好，我在别处讲课的时候，全班同学异口同声地读成“伟大的友谊（yí）”，都错了。 而今天我们全班同学都读“伟大的友谊...
教学目标： 1、认识“钥、匙”等八个生字，会写“扇、邮”等12个生字。正确写“清凉、留意”等词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句。 3、在理解课文的内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。 教学过程 一．导入课文。整体感知 师:（我知道这两天同学...
课堂上我引导学生背诵课文的前四行。“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”“孩子们，读着，背着，不知不觉在我们眼前好像出现了一副图画，在这副图画上你看到了什么？”学生回答简单：“苹果。”“香蕉。”“桔子。”……我继续引导：“什么样的的苹果？什么样的的香...
一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。 二、教学重点、难点： 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小...
《我选我》课堂实录 1．学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。 2．正确、流利地朗读句子。教学过程：一、复习导入 1．抽读学过的生 一、 师：同学们，今天我给你们带来一个新朋友，你们想不...
（师生问好，课前活跃气氛） 师：大家一起说，我们今天上什么课？ 生：（齐）丰碑。 师：看我写字。（板书“石”）这是什么字？ 生：（齐）石字。 师：组词。 生:（齐）石头 石块 师：知道我要写什么字吗？ 生：（齐）碑。 师：那么这个碑肯定是用什么做的？ 生：（齐）石头。 师...
长城的课堂实录片断及反思了解长城的结构,感受长城的高大坚固及设计的巧妙师:细读第二段,作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分 (学生自由朗读第二段)生:这一段向我们介绍了长城的垛子,射口,了望口和城台 师:(课件出示长城侧面图)老师有一幅长城的近照,谁能看着图向大家介绍长城的结构呢 生1指着图片给大...
教学《小柳树和小枣树》这一次课结尾时，我让孩子们找找其它同学的长处和自己的短处，课堂出现了一个小小的高潮： …… 黄安怡：“虽然我的声音比蔡若瑄响亮，但她的声音比我好听多了。” 黄悦：“麦耀榜虽然学习不是特别好，但他特别爱劳动，我要向他学习。” 张远彪：“我的同桌刘韵姿，她的字写得特别工整。”……...
鸟的天堂 内蒙古包头市高新区赵家营小学 张娟 课文 我们吃过晚饭,热气已经退了 太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边 我们走过一条石子路,很快就到了河边 在河边大树下,我们发现了几只小船 我们陆续跳上一只船 一个朋友解开了绳,拿起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去 河面很宽,白茫茫的水...
语文《欢庆》第一课时教学实录 知识与能力： 1、认识7个生字，会写“欢、庆”2个字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 过程与方法: 1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。...
师：同学们好！ 生：老师您好！ 师：刚才我们彼此的问候，从我们的表情和我们的状态，送大家三个字：“精、气、神”。我们彼此做一个鼓励，让我们在这一堂课里互相地鼓励自己，为我们自己送上这样一句牌匾上的话。该从哪读起？自己大声地读一读，开始—— 生：规圆矩方。 师：如果能像刚才问好一样，富有节奏地读，那就...
第二课时 第一部分 师：好了，大家再来看一看，贝多芬和盲姑娘的认识过程，再给两分钟时间，你能说出来，他们是怎么样一步一步来认识的，开始看书。（学生各自读文） 师：下面发言的方法，你站起来先读出你作为根据的这段课文，然后你把这段课文概括一下，贝多芬怎么了？谁来？ 生：（读）“一天夜晚……弹...
一 谈话导入，揭示课题。师：我们刚刚共同欢度了祖国妈妈的第53个生日，叫什么节？生齐答：国庆节。师：对，国庆节。（板书：国庆节）课前老师叫大家收集了资料，你知道哪些关于国庆节的知识？生a：我知道我们刚刚度过的国庆节 是10月1日，那是祖国妈妈的生日。生b：我知道国庆节是共产党打败了日本鬼子和国民党...
