长城_长城 课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学语文课堂实录】
长城的课堂实录片断及反思
了解长城的结构,感受长城的高大坚固及设计的巧妙
师:细读第二段,作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分 (学生自由朗读第二段)
生:这一段向我们介绍了长城的垛子,射口,了望口和城台.
师:(课件出示长城侧面图)老师有一幅长城的近照,谁能看着图向大家介绍长城的结构呢
生1指着图片给大家介绍了长城的城墙,射口和了望口,但指错了射口和了望口的位置.
生2:我想对生1提个意见.我觉得射口和了望口的位置应该换一下.
我请他走上来为大家介绍一下.下面的学生纷纷对他的看法表示赞同,但生1及小部分学生还是坚持自己的意见.
师:能说说自己的理由吗
生1:因为书上说是方形的了望口,所以下面方形的洞口应该是了望口.
生2:书上讲的是方形的了望口和射口,说明了望口和射口都是方形的.我在电视上看到的了望口是在上面.
生3:我去过长城,导游就向我们介绍了长城的射口在下面,了望口在上面.
师:同学们能从书上找理由,会读书!能联系生活去理解,也是会读书的表现!但你们知道他们的作用吗
生:打仗时用来了望和射击用的.
师:怎样做才能减少伤亡呢 (学生恍然大悟)
生1:我知道了.当敌人进攻时,士兵可以躲在城墙后面,在下面小的射口进行还击;当敌人还没有进攻时,可以上面的了望口进行清晰地观察.这样既避免了伤亡,又能及时了解敌情.
生4:我补充一下.敌人没有进攻时,士兵站在了望口,队伍排得很整齐,还可以起到吓唬敌人的作用.
生5:老师,我还有一个问题.书上说每隔三百多米就有一个方形的城台,是屯兵的堡垒.为什么不把长城全部筑成城台 这样不是更安全吗 (部分学生也期待这个问题)
师:长城有多长
生:一万三千多里.
师:如果都筑成城台,还需要多少条石
生:我知道了.这样可以节省石料.况且城台之间可以互相呼应,不影响打仗时士兵的休息.
师:这样巧妙的设计,在世界上也是绝无仅有的.你想说什么
生6:长城太伟大了!
生7:我想到了我国的古代劳动人民.他们太了不起了!
生8:古代劳动人民真是太聪明了!
师:是啊,我们怎能不睹物思人呢 我们怎能不为自己是一个中国人而骄傲呢 除此之外,你还知道八达岭长城的哪些资料
生介绍了八达岭长城的历史,传说.
师展示课件中的课外资料,请生阅读.说说自己的感受.生分别谈到了古代劳动人民的辛苦,智慧.
反思:学生是学习的主人,也是课程资源的重要组成部分.让学生借助图片直接感受长城的高大坚固,了解长城的结构,感悟古代劳动人民的智慧是我在设计本环节的意图.我没有想到学生会指错射口和了望口的位置.本以为很简单的一个问题,成了学生争论的焦点.我在课堂中充分利用图片及学生自己的生活经验,课文研读感受来解决这个问题,使课堂感悟更快,更自然,这是出乎我的意料之外的,也是自己认为处理得比较恰当的一个环节.重视学生的感悟,一定会有意外的收获.教师的点拨应在学生的疑难之处,才能恰到好处.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyuwenketangshilu/128554.html
-
[麻雀第一课时教学实录]《爷爷和小树》第一课时教学实录之一详细阅读
作者：田 琳 一、学习目标 （一）、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。 （二）、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 （三）、结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐...
-
部编版《坐井观天》第一课时教学实录|《坐井观天》教学片断实录与评析详细阅读
更多教案，论文，课件，试题尽在桃李园课件网 互动交流 充分想象 ——人教版第三册《坐井观天》教学片断实录与评析师：青蛙和小鸟这次为什么事情而争论？青蛙是怎样说的？生：它们为天的大小而争论。青蛙说：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？师：什么叫“大话“？谁能联系实际说一说。...
-
《山中访友》课堂导入设计_《山中访友》课堂实录详细阅读
师：（热情亲切的）初一（２）班的同学们，你们好！听你们的老师说，咱们班的同学勤奋好学，乐观进取，所以我就走进来，和大家共度一段愉快的学习时光，同学们欢迎吗？-j^:z:生：欢迎！（鼓掌）>UA YP（设计说明：借本校班级上课，首先鼓励表扬班级优点，使全班学生纳悦自己，同时创设师生和谐交往的气氛）8...
-
《窗前的气球》代表什么_《窗前的气球》课堂教学实录与点评详细阅读
《窗前的气球》课堂教学实录与点评执教者：辽宁省阜新市阜蒙县阜新镇 白雅君点 评：辽宁省阜新市教师进修学院 赵彦 123000 教材分析： 这是一篇描写同学间友情的课文。课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。小伙伴们用线栓上红气球，并在气球上画个小脸，然后...
-
一个小村庄的故事|一个小村庄的故事详细阅读
四川达州七小 王仕斌 课文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年...
-
《长城》教学实录_《长城》教学实录详细阅读
导入： 师：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗？你对长城有哪些了解呢？ 生纷纷发表自己的见解感受，可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。 师：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文...
-
[《科利亚的木匣》课文]《科利亚的木匣》课堂实录详细阅读
贵州省贵阳市第四实验小学 袁克丽 课文 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人...
-
《从现在开始》教学设计|《从现在开始》教学案例详细阅读
作者：桂凤华 本文富有儿童情趣，故事情节比较吸引人，可读性强，所以，在教学中，我以抓住重点词语地理解为主，通过引导学生进行各种形式地朗读感悟，自主体会出角色的心理，读出人物的个性特点，把朗读和理解结合起来，进而体会文中所蕴含的情趣和道理，使学生明白课文中的...
-
草原_草原详细阅读
河南省南阳市第五小学 韩 翀 课文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小...
-
[唯一的听众教学设计一等奖]《唯一的听众》教学案例详细阅读
《唯一的听众》教学案例 开实小马红春 一、教学目标： 1、学会本课新字、新词，理解词语的含义，会运用个别新词。 2、理解课文内容，了解课文中“我”成功的原因，体会老妇人善良、尊重别人的美...