《盘古开天地》精彩教学片断实录执教：宋诏桥小学 张晶晶点评：鄞州教研室 赵培敏 片断一、尊重学情，体现主导实录：师：请大家把书翻到71页，自己读读课文，完成这两个要求：（用课件出示）自由读课文，要求：（1）边读边标出小节号。（2）把难读的字词圈出来，把难读的句子用“——”画出来，多读几遍。（学生...
小学语文课文《掌声》第二课时课堂实录 海口九小 魏敏 课前谈话师：孩子们，今天来听课的老师真多，你们用什么来欢迎老师们呢？（生鼓掌）师：掌声这么热烈，真是一群热情好客的孩子。这么多老师来听课，大家的心情紧张吗？生：（大部分说）不紧张。师：好啊，这么自信，不过，魏老师第一次给你们上课，我有点儿紧...
《雪地里的小画家》课堂实录一 | by: xsxxjyz ] 、《雪地里的小画家》课堂实录师：小朋友，现在是冬天，你看到过下雪吗？下雪时，你看到了什么样的景色？生1：白呼呼的。师：把话说完整。生1：下雪时，我看见天上有一些白呼呼的东西。师：那时什么呀？生：雪花。生2：下雪时，我看见地上有一层...
人教版第三册 《我是什么》新疆昌吉州实验小学 王煜师：我们先来看一段动画片。师生问好师：今天，咱们一起来学习30课，请看我写课题。谁来读课题生：读课题师：我是什么，指导读课题生：再读课题师：自由轻声地读课文，注意读准字音，读通句子，想想我是什么生：生自由读课文。师：我是谁？课文从什么地方看出我是谁...
姜宁，天津市和平区万全道小学教师，中共党员 ，毕业于天津师范大学。被评为局级优秀党员、学科带头人、和平区拔尖人才。 在语文教学中，我不断探索研究，坚持“欣赏、尊重、激励、期待”的施教方针。荣获天津市第四届“双优课”评选一等奖；2004年在全国人教版语文实验教材培训会上做观摩课《和时间赛跑...
一、魔术激趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。 2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，（师指课题问：瞧！我是什么呢？），相信会读书的孩子一定能找到答案。 3、师：请...
作者：孟翠翠 一、创设情境，激发兴趣。1 师：同学们，我们来猜个谜语吧，“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘 ，有时像把镰刀。”你们猜出来是什么了吗？一起告诉我吧！生：月亮评析：兴趣是最好的老师，通过谜语导入，学生在轻松愉快中自然地进入了学习状态。2 师问：同学们都喜欢看月亮，平时，...
《自己去吧》教学实录反思 著名教育家波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在主动探究中充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极探索、标新立异，从而开拓学生思维的独创性。 《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一...
作者：孙微 片断三 师：刚才我们抓住一段进行了朗读训练，现在请你找你的好伙伴把全文读给他听。看看你能从他的朗读中感受到什么？ （生积极踊跃地找...
一、解读课题，检查预习师：齐读课题。生：盘古开天地师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了“谁”开天地？生：盘古开天地（学生朗读时强调“盘古”）师：怎样读，能回答盘古“干什么”？生：盘古开天地（学生朗读时强调“开天地”）【语文不用概念说话，它是感性的，用轻重缓急作答。】师：昨天，...
在这篇科学短文的学习中，学生通过提前的预习就已经知道课文内容讲的是水了，而且我也不想在课堂上讲太多关于科学课的知识，尽量让课堂体现语文特色，上出语文味，所以我把教学重点放在训练朗读和指导背诵上。课堂上罗凯鹏同学提出的一个问题，让我们全班同学争论不休。他说：“老师，为什么题目是《我是什么》，而不是《...
《借生日》教学案例 孙村镇枫墩小学 乔莉 一、 简单教学设计 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记...
给孩子一片自由的天空——《小小的船》教学片断评析 作者：siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 教学片断 一、谈话激趣，揭示课题 师：小朋友们，晴朗的晚上，天上有什么？你看，今天，老师把月亮带进了教室。（师出示一个弯弯的大月亮） 这是一个怎样的月亮？伺机出示：弯弯的月儿 这...
《自己去吧》教学实录一1、教学目标 （1）识字写字的目标——在识字中主动识字，在写字中学会写字（2）阅读的目标——在读书中对话，在对话中感受2、教学过程 师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习，他们是……（出示图片）师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文自己读，在拼音宝...
教学目标：1会认六个生字，会写12个生字。2 有感情地朗读课文。3 了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4 写玩中的乐趣或收获。教学准备：微生物的图片教学过程：一 导入 师： 同学们，你喜欢玩吗？你平时都玩什么？ 学生...
《y w yi wu yu》第二课时课堂实录 浙江省杭州市余杭区实验小学 戴伟娟 教学目标...
《静夜思》教学实录 [ 作者：随风 | 来源：小学教育吧 | 师：同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组说一说，让大家也感受一下美妙的夜空。 生：漂亮 生：星星多，有月亮 师：看插图中小女孩观察天空，在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，观察那晴朗的夜空。我抬头看见蓝蓝的天...
作者：张善霞 师：现在小朋友都很累了，请趴在桌子上睡一会儿吧。 师：好，该“起床”了!刚才，小朋友们睡觉的时候没有一个人乱动，也没有一个人讲话，这就7—— 生：安静。 师：对!叫安静。那咱们去看看池子里的水安静不安静，好吗? 生：好! 师：(放课件)大家看看，这里的水好像正在睡觉，...
《雪地里的小画家》课例反思四师：小朋友你们看这是什么？它从遥远的动物王国里走来跟我们交朋友了！你认识它吗？（课件出示“小画家”） 生：小画家 师：那你会说怎么样的小画家呢？（课件出示（ ）的小画家） 生1：雪地里的小画家...
教学片段:师:同学们,小鱼多可怜呀!火热的太阳马上就要升起,如果我,如果你,如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼,此时,你想说些什么呢 生:我想说,快来人救救我吧!生:太阳呀,你不要升起来了 生:海滩上的人不要玩了,你们都伸手救救我们吧!生:那边的人怎么这样没良心,说要把我们捡回家吃掉!……师:孩子们...
