片断一（学生自由读课文）师：读完课文，你有什么问题要问吗？生：有。（生争先恐后地举手）师：这么多的小朋友举手啊！这样吧，请大家先在小组里面交流一下，如果还有不懂的，等一下咱们再一起来解决。生在小组里交流。师：还有不懂的吗？生1：为什么说“弯弯的月儿小小的船”？生2：弯弯的和尖尖的是什么样的形状呢？...
杭州余杭临平一小 蒋军晶 预案 《地震中的父与子》是人教版五年制教材第七册课文，人教版六年制教材第九册课文。课文的大致内容是：1989年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救...
《小小的船》教学案例二 作者:鱼儿 一、谈话激趣，揭示课题1、猜谜语师：小朋友我有一个谜语，想请你们来帮我猜一猜。请听好，有时挂在天上，有时挂在树梢；有时像圆盘，有时像镰刀。（学生听到猜谜语都很兴奋）生：是月亮。师：对，是月亮，你们答对了。2、出示星空图。师：今天老师把月亮也带进了我们的教...
《我多想去看看》片段赏析 学习目标 1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以 走进新课程，我们的课堂...
小语拼音《ie üe er》课堂教学实录之二 拼音课堂教学是识字课堂教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而，以往拼音课堂教学枯燥，单调，脱离了口语表达训练和激发人趣，单纯死记硬背，违背了学生的认知规...
为了更好地利用这一平台，更为了给老师和同学们提供展示自己的舞台，现在公布diyifanwen com专用投稿信箱：信箱地址：diyifanwen com 征稿范围： 教学设计 教学实录 教学案例 教学反思 课题资料 计划总结 述职报告 讲话发言 成套教案 习题试卷...
《雪孩子》片断赏析 师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？ （学生自由练读） 讨论：你觉得要读出什么样的语气？ 生1：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽然已经变成了白云，但他用自己的生命换来了小白兔的平安，雪孩...
［教学目标］ 1 了解自选商场，体会它给人们带来的方便。 2 认识14个生字，会写4个，发现汉字规律，培养学生在生活中识字的兴趣、习惯。 3 学习正确、流利、有感情的朗读课文。［教学重点］ 认识本课的14个生字；培养在生活中主动识字的习惯。［课前准备］ 多媒体课件、词语卡片、小商品包装袋...
北海高庄小学 王丽霞 《泊船瓜洲》是人教版六年级上册的一首古诗，短短28个字表达了诗人浓浓的思乡之情。在教学时，我尝试用让学生用画图的方法来理解课文，竟收到了意想不到的效果。片断一：师：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”谁来说一说这句话的意思？生沉默。师：再读这两句诗，结合课下注释，用简单...
茅以升实验学校 王珏 我执教《静夜思》一诗时，刚出示课题就听见学生不约而同地背了出来，得意之情溢于言表，有的还大声说：“我早就会背了。”“我很小的时候就会背了。”我马上意识到学生已熟知本课内容，看来按旧教案教学已无法唤起学生的学习热情了。于是我就果断地将予设方案进行了...
《四季》第二课时教学实录 ]执教者：石璐丽 师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗？（欢迎）好，就与小鹿打声招呼吧！（点击课件）小：小朋友你...
《自己去吧》案例 作者：红烛 师：小朋友们，文中的小鸭子学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你能像它们一样学会生字吗？ 生非常有信心地说：能。 师：下面请同学们小组合作学习这一课的生字。 一个小组的学习纪实： 小组长：我们按以前学习生字的方法来学习这一课的生字。也就是读一读，划一划，想一想，说一说。...
教材简析 《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。 学生分析 本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数...
教材分析与教学设想：《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描写出了江南水乡的秀丽景色和丰富的物产。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵...
在教学《阳光》这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红、光芒四射的太阳，引导孩子们观察黑板上的太阳，回答我提出的问题：“你看到了一个怎样的太阳？”先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好，然后借此揭示课题《8、阳光》。以下是我在导课教学过程中的真实记录。[案例一]（师在黑板上画了一个又大又红、光芒四射...
教学目标: 本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义 借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题 教学设想: 本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解...
赤沙中心小学 汪为林 教材分析： 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起...
江西省九江开发区沿浔小学 邓丽娟 《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程课程实验教科书一年级上册的一篇课文，它以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。识字、写字和朗读是本课的教学重点。为教会学生识字、写字，我设计了如下两...
文章来源：论文百分百 （出示句子：我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。） 师：将这句话与第2自然段比较着读一读，看你发现了什么。 生：我发现它们的意思还是一样的，只是把四个比喻句删掉了。 师：你真善于发现！多读几遍第2自然段，一定还会有新的发现。 （学生读书） 生：我发...
小学语文拼音教材《d t n l》教学片断与评析一 师：前几天学声母b p m f 的时候，我们编了几句儿歌，还记得吗？生齐：右下半圆b b b，右上半圆p p p，两扇门儿m m m，一根拐棍f f f 。〖感谢您浏览语文课堂网！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】师：那么，d t n l...
