［教学目标］ 1 了解自选商场，体会它给人们带来的方便。 2 认识14个生字，会写4个，发现汉字规律，培养学生在生活中识字的兴趣、习惯。 3 学习正确、流利、有感情的朗读课文。［教学重点］ 认识本课的14个生字；培养在生活中主动识字的习惯。［课前准备］ 多媒体课件、词语卡片、小商品包装袋...
北海高庄小学 王丽霞 《泊船瓜洲》是人教版六年级上册的一首古诗，短短28个字表达了诗人浓浓的思乡之情。在教学时，我尝试用让学生用画图的方法来理解课文，竟收到了意想不到的效果。片断一：师：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”谁来说一说这句话的意思？生沉默。师：再读这两句诗，结合课下注释，用简单...
茅以升实验学校 王珏 我执教《静夜思》一诗时，刚出示课题就听见学生不约而同地背了出来，得意之情溢于言表，有的还大声说：“我早就会背了。”“我很小的时候就会背了。”我马上意识到学生已熟知本课内容，看来按旧教案教学已无法唤起学生的学习热情了。于是我就果断地将予设方案进行了...
《四季》第二课时教学实录 ]执教者：石璐丽 师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们欢迎吗？（欢迎）好，就与小鹿打声招呼吧！（点击课件）小：小朋友你...
《自己去吧》案例 作者：红烛 师：小朋友们，文中的小鸭子学会了游泳，小鹰学会了飞翔，你能像它们一样学会生字吗？ 生非常有信心地说：能。 师：下面请同学们小组合作学习这一课的生字。 一个小组的学习纪实： 小组长：我们按以前学习生字的方法来学习这一课的生字。也就是读一读，划一划，想一想，说一说。...
教材简析 《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的兴趣。 学生分析 本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数...
教材分析与教学设想：《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描写出了江南水乡的秀丽景色和丰富的物产。课文贯穿着一条明显的情感线索，易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述，饱含赞美的感情。全诗形象生动，语言优美，节奏感强，适宜学生诵...
在教学《阳光》这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红、光芒四射的太阳，引导孩子们观察黑板上的太阳，回答我提出的问题：“你看到了一个怎样的太阳？”先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好，然后借此揭示课题《8、阳光》。以下是我在导课教学过程中的真实记录。[案例一]（师在黑板上画了一个又大又红、光芒四射...
教学目标: 本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义 借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题 教学设想: 本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解...
赤沙中心小学 汪为林 教材分析： 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起...
江西省九江开发区沿浔小学 邓丽娟 《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程课程实验教科书一年级上册的一篇课文，它以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。识字、写字和朗读是本课的教学重点。为教会学生识字、写字，我设计了如下两...
文章来源：论文百分百 （出示句子：我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。） 师：将这句话与第2自然段比较着读一读，看你发现了什么。 生：我发现它们的意思还是一样的，只是把四个比喻句删掉了。 师：你真善于发现！多读几遍第2自然段，一定还会有新的发现。 （学生读书） 生：我发...
小学语文拼音教材《d t n l》教学片断与评析一 师：前几天学声母b p m f 的时候，我们编了几句儿歌，还记得吗？生齐：右下半圆b b b，右上半圆p p p，两扇门儿m m m，一根拐棍f f f 。〖感谢您浏览语文课堂网！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】师：那么，d t n l...
泸县梁才学校 朱梅一、利用经验、导入新课师：今天我们要一起走进第二单元“月是故乡明”的学习，请同学们读一读本组课文的导语，读完后说说你获取了哪些信息？生：通过读本组课文的导语，我知道了这个单元的课文都是表达漂泊在处的游子对家乡的思念之情的。生：我还知道了学习本组课文不仅要用心体会作者表达的感情...
《一次比一次有进步》 教学实录反思一 郑萍 发表 《一次比一次有进步》 教学反思课改的大潮汹涌澎湃。 沐浴课改的阳光，我们的教学发生了巨大的变化，教师的教学观念、学生的学习方式都与以往有所不同。新课改下的课堂教学，更注重学生主体性的发挥，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信...
《自己去吧》教学实录与评析丰润区黄家屯中心小学 吴尚林 执教 崔立苹 评析教学内容：冀教版小学语文第一册112—113页。课时：第二课时。教学目标：了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。课前准备：标题纸、学生自制头饰、小标志、写有问题的卡片。教学过程：一、 激情导入，揭示课题。同学们，老师...
第六届全国阅读教学案例－－《我是什么》 作者:我爱语文 》王煜，女，大专学历，新疆昌吉州实验小学一级教师。在工作中历来对自己严格要求，通过不断学习，理念不断更新。曾获自治区“自主、合作、探究”实验课题组先进个人称号、“自治州青年骨干教师”称号。论文《课堂教学评价之我见》、案例《让学生心中荡起涟漪...
《泊船瓜洲》教学实录整理执教：特级教师陈金才（课前，学校领导介绍陈老师。）课前谈话：1 师：认识我吗？听了刚才的介绍，我想考考大家听话是否很认真。2、学生回答：你是特级教师；你叫陈金才……3、出示教师名片，阅读两分钟，学生补充发言4、刚才同学们把听到的信息告诉我了，看到的信息也传递给我了，能不能透过...
古诗两首 《泊船瓜洲》 《游子吟》 执教：广西 谢敏 人教版六年级 师：读读两首古诗生读师：“泊船瓜洲应该怎么理解？生：坐着船停在瓜洲。师：诗人在瓜洲停船靠岸，出门在外的人称为游子，你现在能理解游子吟的意思吗？师：两位诗人相差三百年，两首诗一样的是什么？生：离家在外。师：王安石是怎样表达自...
让孩子成为课堂的小主人——小学语文拼音教材《d t n l》教学片段一铁路坝小学 李明秀人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。拼音教学中，我也作了一些尝试，使孩子在自主实践中，兴趣盎然地学习。例如：师：前几天学习声母b p m...
