《把铁路修到拉萨去》片断赏析之一 片段一： 为青藏铁路命名 师：修建青藏铁路是党中央、国务院的战略决策，是西藏历史上的第一条铁路，具有重要意义。这条大动脉的贯通将大大加强东西部的沟通和经济联系，促进西部发展。世人称之为“天路”。我们先来听一听这首歌曲(听歌曲，并出示歌词：清晨我站在青青的牧场／看...
金明东《穷人》课堂实录 | by: 张晶晶 ] 预热：师：淮河小学六一班的学生，初次见面请多关照。谁来读我的名字。生：金明东老师。师：就叫我的名字。生：金明东。师：课堂上可以叫我——金老师。师：课前我想出道题考考你们，谁敢举手。师：你为什么敢在不知道题目的情况下举手？生：因为我有充足的勇气。师...
刘学金《鲸》教学实录二 刘学金师：这节课，我们继续学习第17课《鲸》。（板书课题）通过上节课的初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在请大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？生：作者向我们介绍了鲸的形体、进化、种类和生活习性这四方面知识，而生活习性又主要介绍了鲸的食物、呼吸、睡觉和...
作者：江山市清湖镇中心小学 周光星 （第二课时）师：上文我们学到叶老先生认真、平和地帮一位初中生改作文，现在叶老又要请他去家里作客了，这是何等的荣幸。可是，作者明明是写记念叶老的文章，却用《那片绿绿的爬山虎》作题目，现在请大家看第二大段，划出描写爬山虎的句子，想一想，作者为什么要写那些爬山...
小鱼语文网 网络收集 生：开心。师：相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜欢什么就戴上什么，那你就是什么了。生戴卡片。师：带好了，告诉我，你是什么？生1：我是长颈鹿。师：你是什么？生2：我是老虎。师：噢，你是凶猛的大老虎。孩子们...
读到孩子的心灵深处——《纸船和风筝》教学案例及反思《纸船和风筝》是新教材第三册里的一篇课文，这是一个美丽动人的故事。故事中，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。它们为了小事吵了一架后，又是纸船和风筝让松鼠和小熊重归于好的，里面的故事感人至深。我喜欢读这个故事，我想孩子们也一定很喜欢读，只要我们带着一颗...
小学课文《詹天佑》教学实录 温岭市太平小学 张祖庆 一、初读课文，整体认识詹天佑 （课前让学生听成龙的《真心英雄》，由成龙引出2003感动中国年度人物，和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等） 师：刚才我们聊了“2003感动中国年度人物”这个话题，重温了...
泸州市实验小学 唐忠珍 执教泸州市实验小学 黎中慧 点评教学要求:1 认识5个生字以及其词语 2 有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感 3 在阅读中感受作者抓住人物的语言,动作,神态进行细致描写的方法 教学重点难点:1 引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家...
紫云- 教学目标：1． 认识9个生字．会写10个生字．2．正确、流利、有感情地朗读课文．3．懂得人与人之间应该互相帮助．教学重点：1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助．2．理解林园园脸红的原因．教学难点：理解李丽为什么没接林园园的铅笔．教学准备：一片画好的蓝色的树叶，生字、词语...
小学课文《秦兵马俑》课堂实灵一． 激趣导入1、 同学们，今天老师给你们带来了一样特别的东西，（出示兵马俑仿真纪念品），来，看一看，摸一摸，对，这是秦始皇兵马俑的仿真纪念品。2、 关于兵马俑，你知道些什么呢，把你课前收集的有关资料向大家介绍一下...
通情入境 兴趣盎然——小学课文《詹天佑》教学片断 作为一篇传统课文，小学课文《詹天佑》以“老面孔”、“新要求”出现在人教版小学语文第十二册中。如何体现“新标准”、“新要求”，本文作者就其中的一个教学片断作了一次有益的尝试—— ◆课前： （在学生预习完课文小学课文《詹天佑》后）...
作者：陈美平 文章来源：富春二小 《卡罗纳》这篇略读课文同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一...
师：我们来看最后一句话。生齐读：它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。师：从这句话里，你获得了哪些信息？生：我知道了白公鹅的主人是斯焦普卡。生：斯焦普卡可以主宰白公鹅的命运。可以把他杀了吃。师：那可就要...
梨林实验小学 李秀波 《语文课程标准》指出“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。因此，在课堂上，我把学习的主动权还给学生，让学生自主选择自己感兴趣的内容，自读自悟，品味其中的思想情感，并且在读中生疑，教师再因势利导。...
千岛春色 发表 一、引入师：考一考同学们的成语积累情况，敢不敢接受挑战？生齐：敢！师：快乐的神情用成语来描述，说四个。生1：满面春风。师：严老师拿着一叠试卷满面春风走上讲台，为什么？生杂言：咱们班又取了个好成绩。生1：容光焕发、神采飞扬、兴高采烈。生2：春风得意师：这个词多好。生3：喜上眉梢、喜...
江苏省南京市游府西街小学 周锋 小黑板出示下面两句话： “正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。” 师：刚才，通过朗读，我们知道了这两句话写出了昆明湖的“静”与“绿”。这儿用了一个“滑”字，能改用“划”字吗（边说边擦去“滑”，换成“...
菊园 发表 “一本书，一张嘴，一块黑板、一支粉笔”也能上出精彩的课，这个观点我非常赞成。在硬件设备还没有达到完善的农村小学，大部分老师都靠着“四个一”走进课堂，凭着这“四个一”上出精彩的课。就拿我校蔡家爱教师今天的课来说吧。 《松鼠》（北师大版三年级下册语文）这篇课文介绍了松鼠的外形特点和生活...
张祖庆教学实录一——小学课文《詹天佑》一、初读课文，整体认识詹天佑 （课前让学生听成龙的《真心英雄》，由成龙引出2003感动中国年度人物，和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等） 师：刚才我们聊了“2003感动中国年度人物”这个话题，重温了2003年让我们感动的十种精神，领...
草虫的村落课前活动：师：知道“牛”这个字吗？你给“牛”组个词生：老牛、斗牛……师：谁知道四个字的成语？生：对牛弹琴生：小试牛刀师：多好的词啊，今天这个会场就是同学们小试牛刀的场地。再送给你们一个词：牛气冲天，咱们就牛牛地上一节课。师生问好师：同学们还记得11月12日我们的约定吗？我们一起走台湾的作...
上海市浦东新区北蔡镇中心小学 戴建荣 一、导入生1：老师，我发现第一句诗少了一个字。师：再找找，你能发现少了哪一个字吗？生1：我发现少了一个“氵邑 ”字。师：你从哪里找到的？生1：我从注释里找到的。师：真好，学会了看注释，就能学得更快。请大家帮老师把这个字写进去好吗？（学生开始写字）师：请注...
