【教学目标】1、知识与能力（1）通过对生字的教学，让学生感知汉语拼音，读准字音。（2）通过汉字与拼音的结合，加强学生拼音识字的习惯和能力。2、情感、态度与价值观（1）通过学习汉字，激发学生的学习兴趣。（2）通过对生字与拼音的教学，让学生充分地感知拼音，读准字音，增强学生对拼音的学习热情。【教学重难点...
小学语文课本中的每一篇文章，都具有丰富的思想内容，每一篇文章都寄托了作者深厚的思想感情，如果不能与作者在情感上形成共鸣，那就没有达到教学目的。而信息技术的运用，能直观形象地展示教材内容，突破教学重点和难点，增强教学效果。 《两件宝》是叶圣陶老先生的一篇有关手和脑重要性的儿歌。文章中“人有两件宝，双...
执教者：陈凯（四川成都市龙江路锦官新城小学教师）师：同学们，我们都见过大海。有的同学是亲自到海边去欣赏了大海的风光，有的同学在电影电视中看过，瞧，这就是大海。（多媒体播放大海图）看，蓝蓝的海面上成群的海鸟，在快乐地飞翔，渔船随着波浪轻轻摇晃，静静的海底清澈极了，远处的天和海连成了一片，美丽的沙滩，汹...
一、学生现状分析：在本课教学前学生已经在前面已学的儿歌中接触到一些本课所要认识的字，这就为本课的识字教学奠定了基础。全班同学有一半以上家里有书架，学生对它的认识理解较为容易。学生非常喜欢儿歌，对一些具体事物非常感兴趣。但对于方位词：“上、中、下”的位置关系，理解较为困难。二、教材分析：《小书架》是北...
一、复习引入１、小朋友，我们前两天认识了好多拼音朋友，这些拼音对我们学习语文有很大的帮助，现在老师相要考考小朋友，看哪个小朋友的记忆最好。（出未拼音卡）记得这些拼音朋友的小朋友就大声念出来。２、开小火车读卡片。二、拼读音节１、小朋友拼读音节的时候一定要记得声母读得短，韵母读得这，现在请小朋友用这样的...
《大家都说普通话》教学反思在《大家都说普通话》的教学过程中，我先运用方言与孩子交流来引起他们的兴趣，再导出儿歌的题目。在教学过程中按照由浅入深的教学手段来引导学生一步步的学到本课应该掌握的知识。但在教学中仍然出现了许多需要再改动的地方。第一，在时间的安排上不够恰当。对于这节课安排的内容较多，对于重要...
《我家住在大海边》是北师大第一册中的一篇课文，它以儿歌的形式展现了一幅海边的情景图，其中包含了非常丰富的景物，有大海、蓝天、月亮湾、打鱼船、老爷爷等等，营造了一种宁静祥和的气氛。王老师的课堂以听海浪声导入，除了激发兴趣，引起好奇，更重要的是对于基本不通汉语的外籍学生来说，直观的感受更能帮助他们理解字...
双基加油站：１、将下面的单韵母组合成复韵母。ａ o e i u ǖ（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）２、 照样子写字。小 儿 飞 早 生 叶 去 在读写训练场：１、读一读，连一连，再照样子写一两句话。小露珠 在树枝上 跑来跑去小蜜蜂 在绿叶上 跳来跳去...
一．挖掘积累孩子们，唐诗是我国优秀的文学遗产之一，离现在有一千多年了，但有许多诗篇还广为流传。谁会背诵唐诗？指名读。从大家朗朗的背诗声中我们聆听了唐诗的魅力。今天我们再来学习一首唐诗《锄禾》。请看大屏幕，谁在什么地方干什么？（一位农民伯伯在为禾苗锄草。）伸出小手跟老师一起写课题。锄头是金属做的所以是...
教学目标：1 、读准字音，熟读课文。自学生字，结合生活实际用自己的方法学习生字。2 、通过对“冬天这个魔术师还会变什么”的了解，让学生了解冬天的特点。3 、通过学习课文，让学生理解“魔术师”的真正含义，让学生更加贴近大自然。教学重难点：重点：1读准字音，识记9个生字。2了解冬天的特点，激发对大自然的...
班级 姓名 一、看拼音，写词语。 bái rì huánɡ hé ɡāo shān dà hǎi qiónɡ rén má què...
一、创设情境，激趣导入1．根据学生爱听故事的特点，用多媒体课件播放一个有趣的童话故事。(课件播放由蚂蚁和蜜蜂为主角的动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”?)[意图：上课伊始以动画故事来吸引学生的注意力，让他们在漂亮的画面和动听的...
教学目标：1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。重点目标：巩固复韵母音节拼读，培养初步的生字自学能力。难点目标：学习感情朗读儿歌。教学过程：一、故事导入1、孩子们，你们喜欢听故事吗？豆爷爷过八十岁生日，请豆儿子孙们都来参...
此教学内容选取北京师范大学出版社，拼音教学（二）。 该教学内容的主要教学要求是： 1、学会j q x 三个单韵母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、看图读儿歌，能找出本课所学的单韵母j q x。 3、能正确地拼出生字的音节。 4、掌握j q x与ü相拼的规则。 重点：j...
《早操》教学反思成都市金沙小学 谢洋《早操》是我们年级语文组上选定的同课异构的课文。我在设计这篇韵文的教学思路时充分挖掘韵文的童趣，考虑学情，同时吸取其他老师的经验，把学生带入了一个生气盎然的清晨。我的教学思路是：首先是从孩子们熟悉的《上学歌》导入，太阳公公当空照，它把大地瞧一瞧，太阳公公可能看到了...
预习提示：1、手指读《画鸡》诗歌两遍。2、再读诗歌，在课文中圈出二类字，并熟读两遍。3、熟读诗歌用直线画出自己喜欢的词语。4、书空生字，并口头组1至2个词语。5、试背诵古诗《画鸡》。教学目标：1、认识5个要求认识的字，会写3个字。2、学生能理解诗意，能背诵全诗。3、体会学习拼音识字的乐趣，加深理解字...
〖教学目标〗 1 借助图画认识“人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼”9 个汉字。 2 初步了解汉字与图画之间的联系。 3 感知汉字的演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。〖教材分析〗 《字与画》是第1单元的内容，这一单元，教材安排了17幅图画，以及与图画相关的17个生字，它形象地再现了图...
教材分析：这篇课文相对而言比较浅显,易读易背,文中的生字也很简单,大部分孩子在学习之前已经能够掌握得到,所以在字词部分不用过于强调 在教学中,老师可以联系学生实际,说一说自己家里的书架,如书架上都有什么书,放在什么位置等等,让学生掌握上,中,下的空间位置,并告诉小朋友要逐步养成每天阅读的好习惯 ...
教学目标： 1 借助拼音,朗读背诵儿歌,培养每天阅读的好习惯。 2 复习单韵母。 认识6个生字,会写4个生字。教学重点与难点：联系实际,培养孩子每天阅读的良好习惯。教学准备及手段：生字卡片、图片、录音。教 学 流 程 一、揭示课题。 同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他...
一、看图，揭题。 1、出示：“禾”（1）你们看，图上画的是什么？（禾苗） （2）“禾”是一个象形字，就是指禾苗。 （3）你知道哪些带有“禾字旁”的字吗？（和、秋、种、稼） 2、板书：锄（1）看图：你看，这位老农手里拿着的就是一把锄头，锄头是农村一种及其常见的农具，可以用来给庄稼锄草、松土。...
