师：同学们，你们喜欢太阳吗？ 生：老师，我喜欢太阳。 师：为什么呢？ 生：因为没有了太阳，我们的世界就会黑黑的。 生：老师，也就是我们的世界会被黑暗所笼罩。 师：“笼罩”这个词用在这儿真好！ 生：老师，如果没有太阳，我们就吃不了饭了。 师：为什么呢？ 生：没有太阳，禾苗没办法生长了呀...
教学内容：小学语文北师大版第一册第四单元第一篇主体课文教学要求： 1、学习课文《我的家》 2、认识12个生字，会写人、个、大三个生字。 3、使学生笼统地认识：能够享受别人给予的爱，自己也爱别人，就是幸福、温暖。教学流程： 一、激趣导入，揭示课题 1、小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位好朋...
发表获奖：相城区新教材设计二等奖 教学内容：苏教版小学语文第一册第12课《家》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，认识两种笔画，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学...
第二单元 学写字教材分析：本单元让学生了解写字的意义，认识笔画、笔顺、田字格，学习拿笔的姿势，为学生学习写字做准备。 教材安排认字；我、学、写、字、笔、皮、用、心，认识五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点。 读一首儿童诗《写字很有用》，这首诗很浅显，让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个...
1、最亲 蜜峰和花儿最亲， 鱼儿和河水最亲， 大树和土地最亲， 我们和祖国妈妈最亲! 2、家 蓝色的大海，是珊瑚的家。 黑色的云朵，是大雨的家。 深深的地下，是石油的家。 密密的森林，是蘑菇的家。 小朋友们到动物园玩儿，可别忘了回家! 3、家 毛虫的摇篮是树叶。 住在花瓣上...
教具准备背面写有音节的生字卡片、图片教学过程一、复习导入1、看《汉语拼音字母表》，带读学过的拼音。2、猜字母游戏，复习学过的拼音。3、猜字游戏，复习学过的汉字。二、学习认读声母g、k、h1、老师给大家带来了三位新朋友。（出示g、k、h），他们也有好朋友（出示三幅图），谁说说上面画了什么，谁和谁是好朋...
师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么? 生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读) 师：大家想和他们一样认识这么多字吗? 师：(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的? 生：(同学们小组一起猜一猜，说一说，然后由同学代表说) (举例...
教材分析:本课安排了三幅十分形象图:树叶;月亮;耳朵 两个复韵母:ie ve,以及一个特殊韵母:er和两个整体认读音节ye;yue的学习。教学目标：1．学习三个复韵母ie {e er及四声，读准音，认清形。通过学习复韵母的发音方法培养学生初步的探究能力。2．初步掌握复韵母的发音方法。3．熟练拼读音节...
一、教学目标 1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2 ．复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，认识绿线内的2 个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。 3 ．了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。 二、教学重难点：理解“...
教材分析：本课安排了3个复韵母ao、ou、 iu，以及声母与复韵母的拼读教学。学生的刚开始学习时可能有一定的困难，要反复练习。体会拼音识字的乐趣，乐意拼读。 教学目标： 1．学习ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形。 2．学习声母与复韵母ao、ou、iu 组成的音节，能准确拼读。3．观...
教材版本:北师大教材教学目标:1 认识6个要求度认识的字,会写”天,白,毛,水”4个生字,并能口头组词 2 能有感情地朗读课文,背诵课文 3通过看图学文培养学生的观察能力和说话能力 教学重难点:1 掌握本课生字词,利用熟字巩固6个单韵母 2 理解诗句的意思 教具准备:课件,头饰,卡片,挂图 教学过程...
教学内容:《我家住在大海边》是北师大教材小学语文一年级上册第6单元中一首富有海边渔村生活气息的诗歌。通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，感悟到大海边渔民愉悦的生活。从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。在教学过程中，我注意从学生的实际生活出发，准确把握教学目标、突出教学重点难点、精...
一、直接导课今天我们继续学习声母。几天我们学习的这几个声母有一点特别，只要小朋友在学习的过程中认真、仔细就一定能发现。二、学习新声母1、出示图片（小朋友在写字）哪个小朋友能告诉大家，画上的小朋友在干吗？生：在写字。师出示卡片z，它的名字就叫（z）。结合图画练习发音。小组内多种形式练习发音。 2、学...
《九年义务教育语文课程标准》指出：语文教学过程是学生积极主动参与建构和探究的过程；要重视情感、态度、价值观的正确导向；让语文课程开放而有活力。我最近设计并执教了《义务教育课程标准实验教科书》（北京师范大学出版社）一年级（上册）第四主体单元《家》中的主体课文《我的家》这一课，力求体现上述理念。 本单...
师：请同学说说汉字“一”的笔画名称？ 生：横。 师：请看清这个“一”怎么写？（老师在田字格里示范写“一”）注意要将汉字写在田字格的正中，正好压着横中线，不能放在其中一个小方格里面。请一个同学上来写。大家仔细看。 一学生在田字格里示范写“一”。 师：他写得怎么样？ 生：写得好。 师：好在哪...
描述现象分析优劣策略分析 师：小朋友们大多去海边玩过，还有的小朋友的家乡就在大海边。学了课文后，你觉得家住大海边怎么样？ 生：很快乐，很幸福，可以打鱼，还可以听故事。 生：这里的环境很好，天蓝蓝，海蓝蓝，多美呀！（后面几个孩子的意思大体也是这样） 师：还有谁想说说自己的感受呢？ 生：家住海...
《我家住在大海边》教学预设（2009-9-27）第一课时教学目标：1、 感受大海的美丽景色和海边生活的美好，能通过听读，正确、流利、有感情地朗读课文，做到熟读成诵。2、 培养随文识字的能力，认识14个汉字。会写“月”字。教学设计：一、 导入...
一、谈话聊天小朋友，你们家有几口人呀，你最喜欢谁？你能用拼音来拼一拼他们的称呼吗？（学生自由发言）二、连一连，看一看（做练习第一题，把人物和音节连起来）三、比一比，赛一赛，看谁最棒1、伸处自己的小手，握成拳头，看看像什么？2、用形象的方法识记b p m f四、看看这是什么车小朋友今天是谁送你来...
（该片段是学生学完课文后，对数字进行运用体会的活动。课前请学生准备好与数字有关的游戏和有关工具。） 师：同学们，你们别小看这些数字，他们呀，可是我们的好朋友，不信你回忆一下，星期一到星期天你们都做过什么。 生：星期一的早上我们要升旗。 生：每个星期四下午我们都要去看我们班养的花，那些花儿很美...
〖教学目标〗 1 通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。 2 利用图画，认识17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。 3 用正确的姿势读书。 4 教学时间：3课时〖教材分析〗 本课教材从汉字特点入手，选择了最有汉字特点的常用的象形文字，让学生在最初接触语文的时候，...
