教学目标： 1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。 2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。并进行渗透性识字。 3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的...
教学目的： 1．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” 3．认识13个生字，学习写9个字。 教学重点： 1．仿照课文的样子，编一段话。 2．学习写字，认识生字。 教学难点：仿照课文的样子，编一段话。 教学...
单元教材分析：本单元以“大海”为主题，两篇主题课文是诗歌《我家住在大海边》和散文《浪娃娃》，并在《语文天地》中设计了三个有关了解大海的综合活动：一个活动是自读《大海》这篇课文，另一个活动是讨论大海里有什么，第三个活动是听故事《海水为什么是咸的？》。本单元还安排了关于识字、写字、补充词语或句子等基础知...
[设计理念] 工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰。学生应在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣?熏实现二者的和谐统一。 [设计特色] 密切联系生活，让学生真正走进文...
（一）我长大了一岁 小草，小草，看见我不要害怕。再也不拔你们了，我长大了一岁。 小花，小花，看见我不要低下头。再也不摘你们了，我长大了一岁。 爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （二）我长大了一岁 爸爸，爸爸，看见我不要生气。再也不打扰您休息了，我长大了一岁。...
教学目标： 1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。 2．继续激发学生学习汉字的兴趣。 3．学认图标“小铅笔”“小天平”。 教学重点难点： 学认9个汉字，理解字与画的关系。 教具准备： 字卡、图卡。 教学过程： 一、导入： 上节课我们通过图学习了8个生字，这节...
单元教材分析：本单元以“手和脑”为主题，编选了《两件宝》、《乌鸦喝水》两篇主体课文，一篇自读课文——《做太阳钟》，设计了两个有关手和脑的综合活动——做太阳钟、收集图片资料，还安排了关于识字、写字、区别字形和字义、句式练习等基础知识的学习。本单元旨在培养学生“思索和实践的探究精神”。可以先学课文；也可...
一、激趣导入 1、同学们，今天这节课我们班来了一位新朋友，你们看——(出示课件) 2、“冬天”自述:小朋友，你们好!我是你们的新朋友冬天。你们知道吗?我的本领 可大了，我能给大地带来很多很多的变化。大家都夸我是个神奇的“魔术师”。 二、播放录像，整体感知“冬天” 1、过渡:小朋友，下面，冬天...
小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。 小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。 爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。...
教学内容:北大版义务教育课程标准试验教科书语文一年级上册第16单元《冬天是个魔术师》 教学目标:1 使学生认识本课的15个生字 2 理解课文内容 了解冬天中动物冬眠,下雪,湖面结冰,人们穿上冬装等特点,激发学生对大自然的热爱之情 3 使学生能入情入境地表演课文 教学重,难点:1 认识本课的1...
设计理念:本单元课文内容显浅,贴近儿童生活,生字量不大,可让学生先自学,学生学习课文时,在思想上一定会和文中的小朋友产生共鸣,他们会用自己不同的体会来朗读,教师可充分放手让学生自己去理解,去体会成长的意义 当今的小学生大都是独生子女,受尽宠爱,他们最缺少的就是关心他人,为别人做事的思想和品质,所以教...
教学目标： 1 认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。 2 提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。 3 结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。 教学重点、难点：认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个...
单元教材简析：本单元以“太阳和月亮”为主题，编选了两篇诗歌和一首古诗，设计了听故事、讲故事等活动，还安排了认字、写字、说句子等基础知识的学习。为了增强学习的趣味性还设计了以下几个活动：猜谜语、听故事、编故事、读小幽默及读背古诗，这些可以穿插在课文学习和识字中进行。 从本单元开始，学习重点从汉语...
〖教学目标〗 1 认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。 2 在学习的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。 3 理解成长的含义，为自己的进步而高兴。在学习的过程中，体验学习的乐趣。〖教材分析〗 《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节...
教学目标 1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。（语感目标） 2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，学会向、白、毛。（技能目标） 3、逐步培养对古诗的兴趣。（情感目标） 教具：课件、实物投影。 学具：写字本、彩笔及填空图。 教学过程 一、古诗导入 1、小朋友，...
【设计理念】工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰。学生应在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与体验、感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者的和谐统一．【设计特色】 密切联系生活，让学生真正走进文章所描写...
教学目的： 1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。 3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” 教学重点、难点： 1、仿照课文的样子，编一段话。 2、认识生字。 教具准备： 1、生字卡片。 2、录音机、磁带 教学时间：...
教学思路 《学写字》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第2单元的一篇主体课文。这篇课文只有两句话，但包含的内容却很丰富。让学生了解写字的用处，学写字要有正确的姿势，要学笔画、笔顺。学习态度要认真。由于学生刚入学，第一次正式接触写字，所以这节课就更重要。怎样才能让学生有一个好的开端呢？针对儿...
预习提示1、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、自己练习写字。4、在家做自己能做的事情，想想自己是否已经长大。教学目标1．初读课文，感悟成长的快乐 2．认识本课15个生字，会写“觉”字，读准两个多音字“...
教学目标： 1 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱 2 识字——24个；在生活中识字。 3 写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。 4 词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 5 阅读——正确、流利、有感情的朗...
