第一课时一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。⑵齐读课题。3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。二、初读课文1．借...
【教学目标】1、认识8个生字，两和条绿线内的6个字只识不写，认识1个新偏旁，认识 1个多音字。继续培养学生独立识字、写字的能力，激发识字兴趣。2、将“读”的训练贯穿于教学全过程，让学生通过自读自悟，读通、读顺、读懂课文，提高独立阅读的能力；3、引导学生体会为什么奶奶的白发，一...
一、案例内容：义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册《这儿真好》。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上白云启示下植树造林，终于迎来了许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园的思想感情。二、案例描述：创设情境，...
语文 授课年级：一年 设计人：裴昕 章节名称...
《世界多美呀》教学反思在设计《世界多美呀》一课的教案前，反复读课文后，深深地喜欢上了这课中“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个叠词。大自然的清新美丽就被这三个表示颜色的词简约概括了。世界是多彩的、丰富的。为了表达这样一种内涵，我在课的拓展阶段，设计了这样一个情境：“刚...
学科...
教学目标有感情地朗读课文，了解小鸡孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学过程：一、导入复习。1这节课我们继续来学习17课 一起读：17世界多美呀（指板书）2 上一节课学习的词语还记得吗？ 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄（读对了）（不过，老师有一个小小的提醒，要注意词语和词语之间的停顿...
教材说明 本课是一篇短文，讲的是一只小鸡出生前后所见到的景象。课文一共有三段。第一段讲小鸡在蛋壳看到了黄黄的世界。第二段讲小鸡伸出头见到了一个美丽的世界，于是就钻了出来。第三段讲的是小鸡夸世界的美好。 课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣，为儿童喜闻乐见。 课文配有两幅插图。第一幅插图...
课题 17、世界多美呀 课型...
一、说教材 《这儿真好》选自苏教版第二册第六单元的第三篇课文，课文是一篇发人深省的童话故事，讲述了一只小熊居住在荒岛上感到很孤独，想寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，生动地表现了必须创造美好的生态环境，建设可爱的绿色家园的思想感情，告诉我们改善环境，保护环境的...
教学内容及学情分析（必填）：（内容及知识的来龙去脉、涉及该课程哪一部分，学生认知基础经验等简析） 《世界多美呀》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第17课。这是一篇童话故事，通过写小鸡在...
一、创设情境，揭示课题 师：春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。滴答，滴答，雨点落下来了。今天，我们就来学习《雨点》。 （板书课题“雨点”并读题。） 师：同学们，雨点在不同的地方，有哪些不同的表现呢？ 二、层层递进，引导初读 l．自...
一、读拼音，写汉字。 ｍǔ ｊī ｇāｏ ｘìｎｇ ｚｈàｎ ｌì ｔｉāｎ ｋōｎｇ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空。 “高”字是（ ）结构，部首是（ ），可组词（ ）（...
全国苏教版小学语文教科书首届阅读课堂教学大赛课前板书课题 师：今天老师要邀请大家去个非常有意思的地方。 出示生字词。 师：这些词我们都学过了，但是生词宝宝很调皮，和我们玩起了捉迷藏。让我们把生字送回家吧！ 生：“车”加“走之”是“连...
苏教版一下识字4教学反思识字4是字盘识字，是关于形声字的归类识字，感觉一年级的孩子还是需要用语言去忽悠他们动起来，忽悠他们更主动更热情地投入学习的，这样收获的不仅仅是知识，还有心理上的愉悦，动手的快乐，动脑的快乐，思维动起来，学习更有效。然后就想起了这样的识字游戏：搭积木，或者是拼装机器人，上课的时...
教学过程第一课时一 有效导入师：看到小朋友们今天上课那么有精神，老师真高兴，所以呀！这节课老师带了一位老朋友和大家见面，瞧！他来了！（板书：也）大家一起读！师：“也”---到我们教室来找朋友了，找呀找呀！他一下字找到了四个偏旁朋友！看！这些偏旁你认识吗？（学生认识哪个就说哪个...
一、教学内容： 学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 二、上课背景： 2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动，所有上课老师均借班上课。 三、课前谈话： 小朋友们，还记得我吗？我是汪老师。...
师：出示句子：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”谁来读一读句子？生：读。师：小朋友们，这句话中那几个词表示颜色的呀？生：“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”这三个词语是表示颜色的。师：你有一双火眼金睛，真了不...
教学过程：第一课时一 有效导入师：小朋友们，春天是一个百花盛开，万物苏醒的季节，很多动物和植物在漫长的冬天美美的，在洞里，在地下睡了一觉以后，在温暖的春天都醒来了！听！（放春雷的声音）你听到了什么？（雷声）师：春雷爷爷轰隆隆，把沉睡的小春笋唤醒了！（课件出示：春笋）(出示课题 板书课题 提醒学...
【案例描述】片断一：师：竖起小耳朵听，这是什么声音？（播放雷声）轰隆隆的雷声好像在说什么？生：雷声好像在说春天来了。师：这雷声好像在对小春笋说什么？生：雷声好像在对小春笋说,小春笋，快醒醒，你看，粉红的桃花开了。生：雷声好像在对小春笋说，小春笋，快醒醒，你听，布谷鸟在唱歌呢！生：雷声好像在对小春笋说...
