汉语拼音字母表_《汉语拼音·复习四》第一课时教学案例及评析
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【课时目标】1、复习声母、复韵母和鼻韵母。
2、能够正确拼读音节,连接相对应的图片。
3、正确拼读音节,了解秋游该带些什么,并能用简笔画将这些东西画下来。
4、对学生进行爱自然,爱动物的教育,培养孩子做环保小卫士。
【教学过程】
一、以学生表演唱、自编的《声母歌》引入复习的第一环节──“我会连”
让学生自学理解题意和海豚做游戏,并围绕教材对学生进行知识的拓展和语言的文字训练。
1、声母想和我们作什么游戏呢?
(这题是让我们从bpmf一直连到yw。)
(他是要我们按照声母表顺序从bpmf最后连到zcsyw。)
2、在你的印象中,这是一只怎样的海豚?
(这是一只会跳舞的海豚。)
(这是一只在水中快乐游泳的海豚。) (海豚会表演。)
3、你还知道有关海豚的知识吗?
(海豚是国家二级保护动物。)
(海豚越来越少了,我们要保护它。)
(我们要爱护他。)
二、第二题:我会连
1、动物园的海豚是可爱的,要保护他们,其他的动物也各有特色,我们也要保护他们,关心他们。你去过动物园吗?你还知道动物园还有哪些动物,请你来说一说,并拼一拼他们,亲热地叫他们一声听。(学生自主说)你们能把他们介绍给其他同学认识吗?(四人小组为单位,写一写动物音节,读一读)
(让动物们回到大自然,贴到黑板上)──动物世界
2、有些动物很想和大家交朋友,他们要先和大家做个游戏,会做的就先和他交朋友。你们想试一试吗?你们看,他们来了。(图)
(课件)再读一读,图边的音节。(要注意三拼音的读法)
3、做“给动物挂牌”的游戏。先说说自己喜欢哪种动物,再找出这个动物名称的音节拼一拼,把他们连起来。
4、校对答案。
5、动物们是我们人类的好朋友,我们要爱护他们,保护他们。
三、第三题:读读画画
1、秋天是游玩的好季节,爸爸妈妈有时会带我们出去游玩,有时会到动物园去,有时到大自然去呼吸新鲜空气。那我们小朋友们就要整理一些东西才能去,现在我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做。那我们的包该怎么理呢?要带些什么东西呢?书上就告诉我们了一些,让我们来读一读。
(出示音节,拼读音节。)(指名读、开火车读、齐读)
2、这些东西只是给大家一个建议,你可以选择,还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
3、交流,并说说带上这些东西的理由。
4、出外游玩,除了带好你认为必要的这些物品外,我们还要注意什么呢?
5、是呀!动物是我们的朋友,大自然是我们的朋友,我们要和他们交朋友,文明游玩。做个环保、友好的人类使者。
【课题组成员研讨】
陈艳红:
1、对于学生的拼写非常注重,做到落实为主。
2、注重学生的情感体验,处处体现思想教育。
3、注意学生说话的培养,渗透语句的训练。
戴凤平:
1、在教学中既达到拼音的巩固,又渗透了爱护动物、保护自然的情感教育。
2、游戏的方式能激起学生的学习兴趣,但在进行前要讲清游戏的规则。例如在合作练习动物名称时,可先让学生明白选出最正确的、最漂亮的“挂牌”贴在黑板上会更好。12
褚小丽:
1、教学的引入用自编的声母歌,既有情趣,又贴近学生的实际(学生自己编的)。
2、在教学中,有意无意渗透对学生学习知识渠道的交流与提示。
【评析】
复习四是在学完了所有的拼音以后的一次综合性练习,在这次练习中,还是以巩固声母及拼读练习为主。第一个练习中出现的就是一只腾空的海豚,第二个练习是各种各样的动物,第三题确是一个秋游的主题内容。我思考了以后,结合课题设计了一个环保的主题,把复习的内容串联起来,形成爱护动物,保护自然的情感体验,加深学生的环保意识。
定好思路后,情感体验的一条线,就从海豚开始,了解海豚知识,知道要保护海豚,再引入到关心大自然的每一种动物,与动物们交朋友,又拓展到我们进入大自然时,如何去保护大自然──即秋游、外出时我们的做法。
知识巩固这一条线,先从声母歌的背诵(声)到声母的连接(形)的巩固;韵母的认读,随着音节的拼读再次进行巩固,特别结合生活常识大量进行拼读的多元化练习,用写和画的方式达到音节的拼写联系,加深学习的目标。
教学方式的采用上,运用唱、写、画、读、交流等方式,尽量多元化巩固,以便激发学生学习兴趣,而教学评价方法接近学生生活实际,也主要要以激发学生求知欲为主。12
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