活动课的拼音|拼音综合活动课（以复习四为内容）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一、课前准备（创设学习拼音的良好环境）（１｀）
1、课前：
在黑板上用拼音写上当天的日期和课程表；
在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习，倾听也是一种学习。”

2、学生课间拼一拼，课前请个别同学把这句话读出来，并表扬。
师：哪个小朋友来读读这句话？
   你读得真不错，看来你课前已经认真读了。现在请你做小老师，带着大家把这句话读一读。
   汪老师希望你们这节课不但能积极发言，而且还能认真听老师讲、听别人讲，做我最喜欢的孩子。你们能做到吗？

二、创设情境，激发兴趣。（１０｀）
1、收信：１｀
      （课件出示“叮铃铃，叮铃铃，邮递员来送信啦”的声音。）师：看！拼音王国的邮递员给咱们送了一封信，谁来给大家读读这封信呢？（邀请一（3）班小朋友到拼音王国来做客！）
先请你们自己在下面练一练，再个别读。
2、谈话：１｀
           你们愿意去吗？（愿意）
           好！今天，我们就一起去拼音王国游玩！
           汪老师已经把你们编成了红、黄、蓝、绿、紫五个小队，在游玩的过程中，咱们要进行很多的游戏、比赛，获胜的小队可以加红花，最守纪律的小队也可以加红花。最后，哪上小队的红花最多，那个小组就会获得红花小队的称号，每个队员将得到一朵红花，你们有没有信心成为红花小队呢？
          那好，咱们出发吧！
3、做游戏——开火车　５｀
       小朋友们，我们一起来开火车，看哪一列火车最先开到拼音王国！（生：学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” ）
       每组开一列，拼读音节（秋游时想带的东西），可双、单轨开，其他同学用“手势”表示对与错。
       评比红花，哪一队开得又对又快，就可以得到红花。
4、第一站——超市　３｀
师：秋游时，你想带什么东西呢？快到超市里选一选吧！
同桌说一说，汇报。
三、第二站——声母的家　（６｀）
我们带着礼物继续出发吧！
1、看看，这是谁的家呀？（声母的家）　１｀
咱们要做有礼貌的小百灵，快，和声母朋友打个招呼吧！
点点头，握握手，我们来做好朋友：b、p、m、f ......
2、字母连成线。　５｀
　　　　声母家已经有五个客人，他们在和咱们捉迷藏，看看大家能不能把他们找出来。
　　　　一个小队找一种动物，四人小组合作，把纸上的声母按字母表顺序用线连起来，就能找到那只小动物啦！连完以后，你们可以给听课的老师看看，请他们批改。
       快行动吧！看看哪个小队能先找出来。
　　　　请听课老师汇报，评比红花。（把连线后的图作为板书）
四、第二站——韵母的家　（１１｀）
好啦！咱们继续出发啦！你们瞧，大自然的景色多美呀！头上是蓝蓝的天，白白的云；脚下是松软的泥土，秋风一吹，红叶舞，黄叶飘，多像是蝴蝶和小鸟在空中飞翔呀！
好！到站啦！
1、看看，咱们到哪儿啦？（韵母的家）　１｀
有礼貌的小百灵们，快和韵母朋友打招呼吧！
扭扭脖子，扭扭腰，我们来做好朋友：a、o、e、i......
2、摘果子12
可是韵母家有很多对长得很相像的双胞胎，你们分得清吗？
那好，我们来做个游戏，比一比哪个小队最棒！
每队请一名代表上来，我念一个韵母的名字，你就从苹果树上把它摘下来，看看哪个小队的速度快，摘得多！
　
五、做游戏，摘果子。（６｀）
１、摘果子。总结。　３｀
你们喜欢玩摘果子的游戏吗？刚才小朋友们在做这个游戏的时候很守纪律，也很遵守游戏的规则，为了奖励你们，我们再玩一次！
刚才你们是听老师读你摘，这次是你想摘哪人就摘哪个，摘完以后就叫出它的名字。
它是——，三遍。
2、读绕口令。（四是四，十是十——）　３｀
　
六、课间活动（时间有得多就进行）
１、打牌。　１０｀
　　　　两个人打。一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
２、拼音大转盘
12

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