【汉语拼音字母表】《汉语拼音·复习四》教学设计9
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】
1、复习复韵母、鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。
2、练习生活实际拼读音节,拼读儿歌。
3、能看图讲故事,综合训练学生的观察、思维、表达能力。
4、巩固所学的汉字,让学生准确认读。
5、系统复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音,认清形,正确书写。能按顺序读声母、韵母、整体认读音节。
【教学重难点】
1、掌握声母、韵母和整体认读音节。
2、能准确地拼读音节。
【教学准备】
写有声母、韵母、整体认读音节和汉字词语的卡片8种动物的卡片。课件。
【教学设想】
在拼读音节练习中,可让学生独立完成,多在小组内交流,提高拼读能力,教师重点辅导差的学生。拼读音节要换用各种各样的形式,提高学生的兴趣。复习声母时,着重指导区别形近字母和音近字母;重点复习复韵母和鼻韵母的读法,可以对比着读;整体认读音节可分类读,以帮助学生整体识记。
【教学过程】 第一课时
一、复习导入
拼音王国里的韵母朋友我们都认识了,今天,他们来看我们了,我们跟这些老朋友打打招呼吧!
1、教师出示九个复韵母、九个鼻韵母,请学生认读。
2、同桌的小朋友比一比,看谁读的又对又快。
3、我们不但要会打招呼,还要会写他们的名字,怎么写才漂亮呢?(说一说)学生描写。
二、我会连
拼音王国的朋友们要带我们到动物园去玩一玩,咱们一块去吧!
1、(出示动物投影片)都有哪些动物朋友呢?
2、动物园的叔叔阿姨要给他们挂上牌子,你能帮帮忙吗?自己试读音节。
3、指名读。齐读。
4、现在,我们给动物们挂上牌子。连线。
5、反馈矫正。
6、你还能拼出其他动物的名字吗?试着拼一拼。
三、读读画画,秋游你想带什么?
同学们,你喜欢秋游吗?你打算带什么东西去呢?(学生自由发言)教师给他们分出吃、用两部分。
1、老师已经给同学们准备了许多东西了,请你看看都有什么吧。学生试拼音节。
2、指名读。小组内读,齐读。
3、你想带哪些东西去?把你想带的东西涂上自己喜欢的颜色。然后再拼一拼。
4、同桌再次交流。检查吃的、用的带全了没有。
四、我会讲。看图编故事,讲故事
我们到“故事园”看看发生了什么?
1、学生自己看图,说说看到了什么?小兔和小猴要干什么去,他们碰到了什么难题?指导看图。
2、请同学们认真想一想,他们会怎样过桥?大胆的想象并说一说。
3、小组讨论交流,比比谁的故事最有趣。
4、全班交流,请学生上台演一演。
〖板书设计〗
复习四
k ng qu d n d ng h
y ng w lu tuo d xi ng m o
ch ng j ng l sh zi l o h
〖教学后记〗
以拼读为主,在拼读过程,创设各种情景,激发学生的兴趣。以学生读,拼,练,为主,培养学生解决问题题的能力。学生看图编故事,讲故事的能力较差。
第二课时
一、复习导入
我们跟生字朋友好久没有见面了,今天,我们去看看他们。
1、出示卡片,集体认读生字。
2、自己认读生字,同桌互相认读生字。
3、当当小老师,出示生字给同学们念。
4、小组内抢答。 12
三、读读背背:《秋叶飘飘》
同学们去秋游的时候,你看到周围有什么变化?(自由发言)秋天,树叶飘悠悠的从树上落下来,大自然妈妈给我们写了一首诗,可美了,你想读吗?
1、学生自读,不认识的字借助拼音读准。
2、小老师领读。
3、齐读。
4、说说你最喜欢这首诗的什么地方?
5、练习背诵。
6、指名背。
7、齐背。
四、我会读
拼音王国的朋友们正在聚会呢,他们请小朋友们去做客,我们出发吧!
1、出示23个声母。
2、学生自读。
3、指名读,重点区分易混淆的字母。
4、齐读。
5、同桌读:
同理出示:24个韵母,16个整体认读音节。学生认读。
6、拿出自己的字母卡片,让同桌抢答。
〖板书设计〗
复习四
老师 大家 花朵 草地
小河 大桥 水田 风雨
〖板书设计〗
在本课教学中,学生认读生词掌握较好,读背儿歌,非常感兴趣。字母表中,复韵母、鼻韵母,整体认读音节掌握不好。需要多加练习。
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