【汉语拼音字母表】《汉语拼音·复习四》教学设计9

小学一年级语文教案 2022-11-12 网络整理 晴天

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【教学目标】

  1、复习复韵母、鼻韵母,读准音,认清形,能正确书写。

  2、练习生活实际拼读音节,拼读儿歌。

  3、能看图讲故事,综合训练学生的观察、思维、表达能力。

  4、巩固所学的汉字,让学生准确认读。

  5、系统复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音,认清形,正确书写。能按顺序读声母、韵母、整体认读音节。


【教学重难点】

  1、掌握声母、韵母和整体认读音节。

  2、能准确地拼读音节。


【教学准备】

  写有声母、韵母、整体认读音节和汉字词语的卡片8种动物的卡片。课件。


【教学设想】

  在拼读音节练习中,可让学生独立完成,多在小组内交流,提高拼读能力,教师重点辅导差的学生。拼读音节要换用各种各样的形式,提高学生的兴趣。复习声母时,着重指导区别形近字母和音近字母;重点复习复韵母和鼻韵母的读法,可以对比着读;整体认读音节可分类读,以帮助学生整体识记。


【教学过程】 第一课时

一、复习导入

  拼音王国里的韵母朋友我们都认识了,今天,他们来看我们了,我们跟这些老朋友打打招呼吧!

  1、教师出示九个复韵母、九个鼻韵母,请学生认读。

  2、同桌的小朋友比一比,看谁读的又对又快。

  3、我们不但要会打招呼,还要会写他们的名字,怎么写才漂亮呢?(说一说)学生描写。


二、我会连

  拼音王国的朋友们要带我们到动物园去玩一玩,咱们一块去吧!

  1、(出示动物投影片)都有哪些动物朋友呢?

  2、动物园的叔叔阿姨要给他们挂上牌子,你能帮帮忙吗?自己试读音节。

  3、指名读。齐读。

  4、现在,我们给动物们挂上牌子。连线。

  5、反馈矫正。

  6、你还能拼出其他动物的名字吗?试着拼一拼。


三、读读画画,秋游你想带什么?

  同学们,你喜欢秋游吗?你打算带什么东西去呢?(学生自由发言)教师给他们分出吃、用两部分。

  1、老师已经给同学们准备了许多东西了,请你看看都有什么吧。学生试拼音节。

  2、指名读。小组内读,齐读。

  3、你想带哪些东西去?把你想带的东西涂上自己喜欢的颜色。然后再拼一拼。

  4、同桌再次交流。检查吃的、用的带全了没有。


四、我会讲。看图编故事,讲故事

  我们到“故事园”看看发生了什么?

  1、学生自己看图,说说看到了什么?小兔和小猴要干什么去,他们碰到了什么难题?指导看图。

  2、请同学们认真想一想,他们会怎样过桥?大胆的想象并说一说。

  3、小组讨论交流,比比谁的故事最有趣。

  4、全班交流,请学生上台演一演。


〖板书设计〗

     复习四

  k ng qu d n d ng h

  y ng w lu tuo d xi ng m o

  ch ng j ng l sh zi l o h


〖教学后记〗

  以拼读为主,在拼读过程,创设各种情景,激发学生的兴趣。以学生读,拼,练,为主,培养学生解决问题题的能力。学生看图编故事,讲故事的能力较差。
第二课时

一、复习导入

  我们跟生字朋友好久没有见面了,今天,我们去看看他们。

  1、出示卡片,集体认读生字。

  2、自己认读生字,同桌互相认读生字。

  3、当当小老师,出示生字给同学们念。

  4、小组内抢答。 12


三、读读背背:《秋叶飘飘》

  同学们去秋游的时候,你看到周围有什么变化?(自由发言)秋天,树叶飘悠悠的从树上落下来,大自然妈妈给我们写了一首诗,可美了,你想读吗?

  1、学生自读,不认识的字借助拼音读准。

  2、小老师领读。

  3、齐读。

  4、说说你最喜欢这首诗的什么地方?

  5、练习背诵。

  6、指名背。

  7、齐背。


四、我会读

  拼音王国的朋友们正在聚会呢,他们请小朋友们去做客,我们出发吧!

  1、出示23个声母。

  2、学生自读。

  3、指名读,重点区分易混淆的字母。

  4、齐读。

  5、同桌读:

    同理出示:24个韵母,16个整体认读音节。学生认读。

  6、拿出自己的字母卡片,让同桌抢答。


〖板书设计〗

      复习四

  老师 大家 花朵 草地

  小河 大桥 水田 风雨


〖板书设计〗

  在本课教学中,学生认读生词掌握较好,读背儿歌,非常感兴趣。字母表中,复韵母、鼻韵母,整体认读音节掌握不好。需要多加练习。

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