[汉语拼音字母表]《汉语拼音·复习三》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】
１、比较形近韵母。
２、拼读音节，并恰当和图连起来。
３、认读词语。
４、读儿歌并动手拼一拼。
【教学重点】
会比较形近韵母。拼读音节，并恰当和图连起来。 认读词语。 读儿歌并动手拼一拼。
【教学难点】
１、会拼读音节，并恰当地和图连起来。
２、会认读词语。
【教具准备】
字母卡片，课件。
【教学时间】
二课时。
【过程设计】
一、看图说话、认读，比较形近韵母
１、观察三组形近字，各是什么、认读。
２、从字母卡片中找出ie、ei找出i—u组合成iu、ui找出e—i—r，组合成ei、er。
３、 分辨认读iu—ui，ei—er方法同上。
４、 学生开火车读。
二、我会连
１、观察图，图上画的是什么？
２、认读音节。（分组读，男女读）
３、把图和相应的音节连起来。
４、从音节中找出整体认读音节，三拼音节。
三、我会认
１、指名读，想想哪些字读轻声。
２、用卡片开火车轮读。
３、指名给卡片分分组。
４、齐读词语。
四、读读拼拼
１、自读儿歌，不会的和同桌合作，通读儿歌。
２、指名读儿歌。
３、想想用三个圈圈和三条直线还能拼什么？
４、自己动手用铁丝做的三个圈圈和三条直线拼一拼。
五、扩展活动
１、比一比，看谁会认读。
２、拼拼读读，看组拼得又准又快。
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