【教学实录】 一、热身 T:Let’s sing a song 《ABC song》,Ok?(Ok用升调) Ss:Ok (Sing the song ) T:Good morning, Everyone，Stand up! Ss:Good morning, Mr...
教学重点：询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you 教学难点 ：What’s your name? My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。 教具准备： 1 教师应准...
一、 Function: Talking about the weather二、 Language：What’s the weather like? It’s … What do you wear when…? I wear a raincoat when it’s raining 三、...
英语第一册第11课九年义务教育小学教科书（实验本）教学要求：1、能听懂会说。2、能听懂Show me your bag look ,please 并可作出正确反应。3、学唱Hello!How are you?教具准备：计算机、放映机、头饰。教学过程 ：注：（英）表示老师用英语说。一、复习对...
Lesson 27一、教学内容：广州市小学英语口语课本（上册）第２７课二、教学内容分析：本课是新授课,要求学生能听说两个句型&127;I have got 和“You have got ”。&127;由于学生在前几课已掌握本课的八组词组，&127;因此要求学生能够运用这八组词组和学过的知...
主要内容： 句型： 问物价：How much is the …? Its …yuan this …? that …? It ? 做加法题： How much is …and …? 语音： 字母组合 词汇 词卷9个，看图说话13个（数词） 语音语调： How much is the book?...
课题：Unit 7 Happy Birthday 重点：Happy Birthday! 。 How old are you?及相应的回答 。 难点：I’m… 中 [m] 音的提示。 How old are you? 与How are you? 的区分 教具准备： 1 教师准备数字1—10的单词卡片...
【课题】Unit 4 Do you like pears? 【教学重点】理解并掌握Can I have…? Sorry Certainly!等语言知识 【教学难点 】1、理解 Can I have…? Sorry Certainly!的含义 2、如何在生活中得体地运用 【...
教学设想：1、 遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、 尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、...
Aim:1、Learn the culture about the national flag 2、Extend the knowledge unit 33、Foster moral education Emphasis:Aim one Course of teach:Part 1 (class...
教 案 —— 青云 刘瑄（一年级起点 1）module 3 unit 1 theme :numbers 1——10function : learn the nu...
第一课时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第二单元 第一教时（教科书第12-13页）：1 Mike: Miss Li, this is David Miss Li: Good morning David: Good morning, Miss Li 2 Nancy:...
教学目的：1 Cultivate the students’ interesting about English learning 2 Enable the students’ ability of saying and playing hopscotch 教学重点：hop stop pick...
Module Places and activities Unit 1 In the schoolAIMS: 1 STRUCTURE: How many …？ There are … 2 FUNCTIONS: *Countin...
Teaching plan of “My family” 教学目标 (Teaching targets)：1．(知识目标)The target of knowledge:(1) Words: father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfath...
一、学生情况 二年级学生，属于低段，已经初步掌握了一些学习用品，生活用品，身体部位，交通工具，动物种类和水果种类的单词，能够用英语进行一些简单的日常生活对话。合理和生理年龄都比较小，对形象感观的物体感兴趣，容易激活。 二、教材情况 1．本课主要句型在前面几堂课中已经有所提及，学生对这个句型相...
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【课题】Unit 3 How many？ 【教学重点】学习英文数字16－20。 【教学难点 】16－20英文数字的认读。 【教具准备】 1．1－20的数字图片和单词卡 2．写有和为20 以内的算式卡 3．跳绳、皮球、毽子等 4．教材相配套的教学课件 【教学过程 】 （一）热身／复习（Warm...
【课题】Unit 2 My family 【重点】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 2．词汇：father, mother, mom, woman, man 【难点】 he和she的意义...
