Introduction一、教学内容课堂常规二、教学目标 ⒈ 学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用good morning 打招呼；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。⒉ 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up,...
主题：Let’s go to the park教学目标 ：1 认知目标：能听懂、会说Let’s go to the park (zoo ,cinema ,supermarket)以及回答：OK, let’s go Great Good All right 2 能力目标：(1)通过模仿、唱、...
教学目标 ： 1．语音： 2．自测（Test Yourself） 重难点： 1．元音字母组合 ee ea [i:] 辅音字母 Kk[k] Gg [g] 区别长短音[i:] [i] 教学过程 ： Oral English How much is your pen ruler jacket? I...
【课题】Unit 5 Where is my ruler? 第四课时【教学重点】句型：“Excuse me, can I …? No problem Here you are ”【教学难点 】理解并在具体情境中运用新句子。 单词excuse、problem的读音, Can I 两个单词的连读【教具...
Let’s play hopscotch 朱英教学目的：1 Cultivate the students’ interesting about English learning 2 Enable the students’ ability of saying and playing hopscotc...
课前分析新授课是学生开始学习某个新的语言现象（包括词汇、结 构等），对所要学的知识多是陌生的，课堂练习应该以记忆、操练层次的练习为主。根据这一特点，新授课的教学环节应该是（1）组织教学；（2）复习准备；（3）呈现新内容；反复操练；（5）布置作业 。教学内容分析 这一单元和这一课都是单词教学为主。学生...
Module Places and activities Unit 1 In the schoolAIMS: 1 STRUCTURE: How many …？ There are … 2 FUNCTIONS: *Countin...
在英语课教学活动中运用信息技术丰富教学手段—英语课《I like football 》教学设计 一、 教材简介本课是《新标准英语》一年级起点第二册第七模块第一单元。《I like football 》的第二课时。在第一课时中，学生已经对六种运动的单词进行了学习，本课要解决的主要知识点是...
教学目标 ： 学习加法句型； 做看图说话（Look and say）1~3 重难点 英语中加法的表达 7+4读作seven and four 加法句型的问答： How much is seven and four? Its eleven How much （1）多少钱 （两种意义）(2) （总...
Lesson 2教学目的与要求:1 能听懂会说本课的对话 2 能听说读写how are you ?整句及其单词 3 能正确读出字母 “e”在开音节中读[i :],在闭音节中读[e],并能根据这一读音规则拼读本课语音部分的单词 教学重点:1 能听懂会说本课的对话 教学难点 :1 能正确读出字母...
Unit 2 My family 【教学重点】句型：Is she he your… ? 词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV【教学难点 】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】 1． 学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照 2． 学生或教师的家庭录像 3...
一、教学目标 ：Let’s talk：认识单词gift ；让学生通过对话练习，懂得“How many ×××s”是提问“多少……”及“This is for you ”表示“给你”并能作出相应的回答。对名词的单、复数形式有一个初步的认识。二、课前准备： 1、准备相关课件。 2、录音机及录音磁带。三、...
课题：Recycle 2 重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。 难点：11和12 两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。 教具准备： 1 教师让学生们准备 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke,...
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple 教学难点 ：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教具准备： 1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 2 教师准...
A: Hello! Can I help you? B: Yes, I want a sweater for my daughter, please A: How about this one? B: Oh, good The size is OK C: Mum, I dont like t...
教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot。 教学难点 ： 1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备： 1、教师准备...
小学英语第二册第4单元第22课教案一、 教学目的及要求： 1 能听懂会说本课会话：Whats that in English ? 2 能较好地掌握本课句型Whats that ? Its a desk 并能用Lets practise 的词做替换练 习。 3 能听说读写单词desk ,ch...
【课题】Recycle 1, 第三课时【教学重点】Make a window card 【教学难点 】英文歌曲的歌词。【教具准备】 1．1－3单元课文中的某一幅图片 2．单词卡片和单词图片 3．教材相配套的教学录音带 4．制作好的window card。【教学过程 】（一）热身／复习（Warm-up...
【课题】Unit Four Do you like pears? 【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do No, I don’t What about…? I like…very much Let’s have some… 单词： pear, peach, or...
【课题】Unit Four Do you like pears? 【教学重点】掌握水果类单词。 【教学难点 】句子It tastes good 的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。 【教具准备】 1 第一册Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do...
