年级：一年级数学时间：9月2日备课组长：主备人：参加人员：一、二年级全体数学老师教研主题：整册教材梳理一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容是1...
“十几减九”教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。 教学目标： 1．创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。2．鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减9的计算...
教学内容：100以内数的认识（人教版一下年级p31——p33）设计理念：《100以内数的认识》是在学生学习了20以内数的认识且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生在掌握数序的同时，了解数数方法的多样化及如何按规律选择合适的方法数数，这也是接下去进一步学习百以内写数、比较大小的基础。本堂...
教学目标：1、 知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、 能比较熟练地口算连加、连减式题。3、 初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教具准备：小棒，小圆片各若干，一纸条...
自主探索，合作交流——《10的认识》教学片断与反思枣阳市吴店镇中心小学 吕其兵 徐华[片断一]：师：同学们我们已经学过哪些数？生1：0—9生2：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9师：今天，老师把这几个数字娃娃一同请来了。（电脑出示0—9数字娃娃）。看看这些数中哪个最大？生：9师：听老...
北师大版一年级数学第一册第二单元教学设计第二单元 比 较教学内容本单元主要是使学生经历比较事物的多少，高矮，长短，大小，轻重，薄厚的过程．让学生在体验的过程中领悟比较的方法．内容如下： １．过生日（比较数的大小多少） ２．下课啦（比较物体的高矮、长短） ３．跷跷板（轻重的比较）教...
素质教育目标(一)知识教学点1．理解两位数加一位数先把个位上的数相加。2．掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。(二)能力训练点1．进一步提高学生的口算能力。2．培养初步的分析、综合能力。(三)德育渗透点培养学生细心检查的良好学习习惯。教学重点理解两位数加一位数的算理。教学难点理解个位与个位相加以...
教学内容：书第28页例3及相应习题。教学目标：1、通过动手拼搭及剪、贴活动，使学生初步感知立体图形间的关系及平面图形与立体图形的关系，培养学生的空间观念。2、通过课堂的各种活动，激发学生的学习兴趣。培养学生的动手操作能力，想象能力等。教学重点：立体图形的动手操作拼组，感知立体图形间的关系。教学难点：...
大方县八堡乡中心小学 【课题】：《认识物体》 【教学内容】： 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（一年级 上册）第26～27页的有关内容及相关练习。 【教学目标】： 1 学生动手实践，让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，了...
详细介绍：单元测试一一、口算．7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝二、填（）．9＋（）＝178＋（）＝157＋（）＝166＋（）＝133＋（）＝125...
（三） 数一数在搭的基础上数一数。左边两图中只含有正方体，容易数；右边一图中含有四种形体，要让学生认真观察，分别输出四种形体各用了几个，数好一种填一种。四、 活动小结分与合教学目的：１、 使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握１０以内数的组成，加深对１０以内数的认识。２、 使学生在活动中培养合作学习...
教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。 3、初步掌握100以内数的组成。 教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。 教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序...
100以内的连减运算。教科书p76~p77页。 教学目标 1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。 2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。 3、培养学生认真审题的良好习惯。 教学重点 能正确掌握笔算连减式题。 教学难点 正确计算100以内的连减式题。 教具准...
活动目标 ： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 活动准备 ： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提...
[教学目标] 1 能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。 2 借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。 [教学重、难点] 会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小。 第一课时 [教学内容] 信息窗2、...
教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：一、创设情境，导入新课。1、教师先出一个谜语，让学生猜一猜。2、出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。3、...
教学设计教学目标：1．知道物体之间的高矮、长短、厚薄的关系，从中感受数学与生活的联系。2．经历比较事物高矮的活动过程，体验具体的比较方法。3．通过小组合作比高矮的活动，培养学生的合作精神和推理能力。4．通过生动有趣的练习，培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯和解决实际问题的能力。一、初步感知“高矮”...
第 四 单元分析一单元教材分析本单元的教学内容是认位置：上下、前后、左右的位置关系。尽管学生在日常生活中对上下、前后、左右等方位有一些感性认识，但不一定能准确进行判断，尤其是对左右的认识。因而本单元进行集中教学，帮助学生学会辨别上下和前后左右，并在此基础上学习从两个角度来确定...
一、创设情境，导入教学秋天到了，国园里的苹果获得了大丰收。今天，这些苹果小精灵要来到我们的教室和我们的小朋友一起来玩！不过它们都喜欢上课上课认真、积极发言的小朋友，它们还带来了一些题目要来考考大家，你们愿意接受它们的考验吗？二、新授1、出示例题提问：看了这幅图，哪个小朋友能提出一个问题呢？刚才小朋友...
详细介绍：教案设计示例可爱的校园教学目标1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化．教学...
