教学内容：人教版小学数学一年级上册第75页。教学目标：1．知识与技能：理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。2．过程与方法：学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。在学习活动中，经历观察、比较、抽象和概...
教学内容：教科书2—5页。教学目标：1、使学生认识新的数位“百位”，知道百与十之间的关系，以及100以内数的组成（数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数）。2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内数的表象，发展学生的数感。教学重点：使学生认识新的数位“百位”，知道百与十的关...
一、创设情境师：今天森林里特别热闹，小动物们在举行知识竞赛，参加这次竞赛的有小猴队、小松鼠队、小熊队、小兔队。小朋友，你们想和小动物们一起去参加比赛，好吗？（第一组代表……）今天的比赛，哪个队表现最好，老师就给他加星。小朋友准备好了吗？（1）准备练习兔奶奶给小动物们出了第一道题考察学生的10以内繁荣...
详细介绍：教案示例一课题：十几减9教学目标1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法．2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力．教学重点学会运用加减法的关系计算十几减9．教学难点理解和掌握计算方法．教学过程一、复习准备．教师挑选几位学生进行“找伙伴”...
一年级数学课程教案 周 次 八 课次 5 授课课题 求未知加数 教 学 基本内容 教材第62页例题，完成第63页“想想做做” 教学目的 和要求 1、让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。 2、让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加作...
【五】6、5、4、3、2、加几和十几减6、5、4、3、2第一课时教学内容：教科书p7890例题，试一试，p90～91“想想做做”的习题。教学目标：1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 2、在观察、操...
课 题：数铅笔三维目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。2、体会数位、基数、序数的意义。3、初步感受一列数蕴含的规律。教学重点、难点重点：正确地数出100以内的数，并理解数位的概念。难点：脱离实物抽象地数数。教学过程：一、创设情境，使学生掌握100以内数的方法。1、...
小师 发表于 XX-1-1 9:02:00 （一）、教学设计教学内容：小学数学第一册第107页例4（人教版）教学目标：1、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2、训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养思维的灵活性，创新性。 3、感受数学在日常生活中的作用，激...
教学目标： 1、学习十几减9、8、7、6的退位减法的计算方法，初步理解算理。 2、培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。 3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。 4、激发学生的学习兴趣。教学重点：用“破十法”和“看减想加”的方法计算教学难点：理解算理教学过程：一、口算：...
教学内容： 练习课 完成第21页的第3题―――第22页的第7题 教学要求： 通过练习，对于前面学过的知识进行巩固，培养学生能用所学的知识解决生活中的实际问题 教学重点：计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。 教学准备：第4题和第7题的课件 数字卡片一套 教学过程： 一、听算 1...
第一单元 生活中的数第一课时教学内容：可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。教学重难点：初步感知小组交流的作用。教学准备：数字卡教学过程：一、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找...
第七单元 乘法口诀一、教学目标：1 使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握1-6的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2 使学生在应用1-6的乘法口诀的过程周，熟记这些乘法口诀。3 让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并利...
课题10以内数的认识和加减法（二）教学内容：第35页练习三第6－9题。第6课时教学目标1、体会减法算式之间的关系。2、巩固6、7的加减法。教学重难点目标1教学准备小棒一、完成第六题1、读题：先连线，再填空。2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？3、学生独立连线，填算式。二、完成第七...
第 一 单 元可 爱 的 校 园教学背景分析：1、本节内容为第一单元“生活中的数”的第一课时的内容。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课。因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我...
教学目标： 1、能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 2、能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。 3、积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。 4、锻炼学生的口头表达能力。 教学...
开发区小学 一 年级 数学 科目集体备课教案课题：认位置本课初备课时共 1课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标：1 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。2 能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初...
、练一练，全课小结独立完成，订正答案学生总结，汇报指导学生完成书中的相应练习孩子们，通过这节课的学习，你学到了什么？你有什么收获？体会减法过程，巩固减法的计算方法作业设计： 练一练的2、3、4题板书设计：...
第二单元：单元教学计划单元教学内容：20以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内...
教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序----前后教学目标：1 使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2 培养学生关于前后的空间观念。3 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。教学过程：...
小学数学第一册教学总目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、...
