有几瓶牛奶 教学内容：课本72~73页。 教学目标 ： 1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。 2、 教师尊重学生独特的思考，并促进学生提出问题的能力培养，让学生有自己学数学的兴趣。 3、理解凑十法的含义，在...
教学目标 1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题． 2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法． 3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话． 教学重点 掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法． 教学难点 读懂题意，正确地分析解答应用题． 教具学具准...
教学内容： 教科书24~25页的例题，第25~26页“想想做做”的习题。教学目标 ：让学生经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。 体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维。培养学习数学的兴趣﹑初步的自主探究意识﹑主动合...
教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。教学目标 ：1、通过动手操作，合作交流，初步理解“连加连减”的含义，掌握“连加连减”的计...
老师与学生一起玩鼓掌的游戏导入 学校进行着一场比赛,为什么还没有开始?引出人数不一样 哪队要多一些?请同学们拿出学具自己动手摆 多的在哪里? 2只与剩下的4只分别表示的意义 6-4=2(只)的意义根据要求摆弄学具,第一行种黄花,第二行种红花,比黄花多2朵 指名演示操作?并说明原因出示...
教学目标 1．使学生初步学会计算． 2．通过操作初步认识加减法算式中各数之间的关系，渗透函数思想． 3．结合教学初步培养学生良好的计算习惯和积极探索的精神． 教学重点 学会计算． 教学难点 理解算理，认识加减法算式中各数之间的关系． 教学过程 一、复习导入 ． 1．口算：9以内的加减法 老师边出示...
教案设计示例有几支铅笔 教学目标 1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义． 2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 3．让学生能够说出生活中加法计算的问题． 教学重点 初步理解加法的含义． 教学难点 使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 教学过程 一、活...
教案设计示例有几辆车 教学目标 1．通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义． 2．使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式． 3．正确、熟练地口算5以内的加法． 教学重点 通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义． 教学难点 使学生能够从不同的角度去观察思...
课题：三角形 圆形 教学目的 1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教学过程 一、导入 新课． 上节课我们...
教案示例一课题： 教学目标 1．使学生学会运用加、减法的关系，正确计算． 2．培养学生初步的迁移、类推能力． 3．培养学生动手、动口、动脑的协调性． 教学重点 使学生掌握的计算方法，能正确进行的计算． 教学难点 掌握用加法算减法的计算方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“”】 7＋（ ）＝11...
[教学内容] 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第一册第54～55页。 [教学目标 ]1． 使学生正确的数出数量是10的物体的个数，会读，会写数10。2． 使学生知道10以内数的数序，会比较10以内数的大小。3． 使学生掌握10的组成。一、故事导入 教师出示电脑给学生讲故事：有...
一、教学内容：比多少（第6―――8页）1、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。掌握自己认为适用的好的比较方法。师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10） 一、 导入 ： 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，...
教案示例课题： 教学目标 1．使学生掌握的计算方法，能正确进行的口算． 2．使学生能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力． 教学重点 使学生掌握的计算方法，正确计算． 教学难点 灵活运用十几减几的口算方法． 教具学具准备 口算卡片、投影片等． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算【...
课题： 教学目标 1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算的式题． 2．初步培养学生思维能力和动手操作能力． 教学重点 掌握的口算方法，能正确、迅速地口算． 教学难点 理解掌握计算方法． 课前准备 教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、8根绿色小棒、4根红色小棒、8个黄圆片、7个红圆片...
教案示例一物体分类 教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初步观察、想象和表达的能力． 3．在活动中培养学生探讨和与人合作的意识． 教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力． 教学难点...
小学数学教学设计▲ 课题：认识几和第几▲ 教学内容：义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第16—17页“想想做做”的习题▲ 教学目标 ：1、通过观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。2、发展语言表达能力。▲ 教学...
课题：连加连减 教学内容：教科书第72页和练习十一的第1、2、5题。 教学目标 与策略方法 知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并...
教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0—5的顺序． 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点 理解0的含义和有关0的加减法算理． 教学难点 0的书写 教学过程 复习引入 师：同学们，我们已经学习了哪些数...
教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教学重点和难点 知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形...
教学内容： 《义务教育课程标准实验教材 数学》（一年级上册）第91、92页，练习十六第1~3题。 分析教材： 本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所...
