《求 两 数 相 差 多 少 的 实 际 问 题》教 案教 材：江苏版数学第二册第34页例题，第35 页“想想做做”及相关补充练习。 〈二〉、教学目标 1、通过具体操作和合理推理，探索发现求一个数比另一个数多多少〈少多少〉用减法计算。 2、能用探索到的方法解决生活中的...
教学内容：教科书31~33页，练习七2、4题。教学目标 ： 1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 3、培养学生对100以内数的...
教学目标 1．学会用9的组成计算． 2．通过一图四式，初步体会加减之间的联系． 教学重点 1．学会用9的组成计算有关9的加减法． 2．通过一图四式学习，初步体会加减法之间的联系． 教学难点 引导学生、观察初步体会加减法之间的联系并根据这种联系推想其他的算式和得数． 教具学具准备 1．9的组成卡，羽毛...
教学内容0的认识和加减法是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容，包含第29─ 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义，所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材，创设为学生所熟悉、感兴趣的数...
教案示例一左右 教学目标 1．使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性．能正确、迅速地辨别左和右． 2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力． 3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯． 教学重点 使学生能正确、迅速地辨别左和右． 教学难点...
教学内容：教科书34~35页。教学目标 ：1、能够正确地、熟练地读写100以内的数。 2、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。3、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 教学重点：100以内数的读法和写法。教学难点 ：数位的意义。...
探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时，在学生看图（左边3只小鸡，中间2只小鸡，右边1只小鸡）讲图意并列式计算后，我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号，3、2、1各表示什么？整个式子表示什么？从而小结：像这样把三个数合起来，求一共是多少，我们用加法计算，而这种...
认识时间一、 教学目标 ：1、让学生结合经验学会看整时和半时。2、培养学生的观察能力。3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。二、 教学准备：钟面、课件三、 教学过程 ：（一）导入 ，激趣1、电脑展示画面，你认识它吗？它能帮助我们做些...
课题四：教学目标 1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法． 2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．教学重点 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法．教学难点 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算．教具学具准备 投影片、小棒、口算卡片．教学步骤（一）铺铺孕伏【演示...
教学内容：教材第70--71页。 教学目标 ：知识与技能：1、使学生掌握整十加整十的口算过程。2、会口算整十数加整十数加法。过程与方法：引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的探索过程。情感、态度与价值观：引导学生主动操作，养成良好的思维品质。 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨...
统 计[教学内容]义务教育课程标准实验教科书第一册 P68-69 [教材简析]教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，并初步认识简单的象形统计图和统计表。例题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题，体现生活里需要统计，激发学生的求知欲；接着通过分类理一理，...
教学目标 1．使学生能够熟练掌握的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算． 2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力． 3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质． 教学重点 使学生熟练掌握的计算方法． 教学难点 使学生悟出的最好的计算方法就...
教案示例一课题：十几减9 教学目标 1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法． 2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力． 教学重点 学会运用加减法的关系计算十几减9． 教学难点 理解和掌握计算方法． 教学过程 一、复习准备． 教师挑选几位学生进行...
1、2的认识 教学内容：人教版小学数学第一册《数的初步认识》，课本第7、8页 教学目的： 1．使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数，会读、会写数字1和2。 2．使学生掌握2的组成，初步认识“>”符号。 3．结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。 教具、学具...
9加几鱼尾人一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96--98页。课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规律。教学目标 重点是：通过算法多样化，使学生较熟练口算9加几掌握、运用“凑十法”口算9加几；从生活...
大家来锻炼 教学目标 1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力． 3．通过情境教学，激发学生的数学兴趣． 教学重点 使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 教学难点 使学生体会到数学从生活...
第二周 星期二 第二节 2003-- 02-- 25教学目标 ：经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移儿抽象概括的能力。教学过程 ：一 引入课题谈话：前面我们已经认识了解以内的数，你能任意...
课题一： 教学目标 1．使学生理解的算理，熟练进行的口算． 2．培养学生的观察、比较和概括能力，提高他们的口算技能． 3．通过教学，培养学生的计算兴趣和探索精神． 教学重点 理解的算理． 教学难点 正确熟练地进行的口算． 教学过程 一、复习引入 师：同学们，你们看，今天智慧老人也来到了我们的课堂．【...
课题： 教学目标 1．通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系． 2．通过操作，发展学生的想像力和创造性． 3．培养学生的想像力和创新能力． 4．通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美． 教学重点 1．认识长方形、正方形、三角形、圆． 2．拼摆出想象的图形． 教学难点 拼摆出想象的图形...
教学目标 ： 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。 3、培养学生的良好的学习习惯。 教学重点：并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 教学难点 ：准确的记忆口诀、应用口诀。 教学...
