课题二：教学目标 1．使学生学会读、写任意两位数和100． 2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点 任意两位数的读、写法．教学难点 由直观到抽象，读、写两位数．教具学具准备 计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片．教学步骤 （一）铺垫孕伏1．数小棒．由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个...
（1）商中间或末尾有0的除法：...
课题：单位换算教学目标 1．使学生进一步理解人民币单位间的十进关系，初步掌握基本的单位换算方法． 2．通过教学，初步培养学生的动手操作能力和推理能力。 3．培养学生的合作意识和应用意识，体验数学的价值．教学重点 初步理解人民币单位之间的换算关系．教学难点 正确地进行单位换算。教学过程 一、复习导...
课题三：数的顺序 比较大小教学目标 1．使学生掌握100以内数的顺序． 2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．教学重点 数的顺序，比较大小．教学难点 比较两个数的大小的方法．教具学具准备 投影片．教学步骤 （一）铺垫孕伏1．口算： 1...
教案示例课题：十几减6 教学目标 1．使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6． 2．培养学生的抽象思维能力． 教学重点 使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算． 教学难点 理解用加法算减法的计算方法． 教具学具准备 口算卡片、投影片等． 教学步骤 一、铺垫孕...
大家来锻炼 教学目标 1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力． 3．通过情境教学，激发学生的数学兴趣． 教学重点 使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 教学难点 使学生体会到数学从...
教学目标 1．使学生初步学会计算，渗透加减法之间的互逆关系． 2．通过教学培养学生的操作技能，发展学生的求异思维． 3．激发学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯． 教学重点 掌握计算方法． 教学难点 正确计算9的加减法． 教学过程 一、复习导入 1．口算：8以内的加减法． 老师依次出示卡片，...
教学目标 1．知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题． 2．掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法． 3．能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题，会写单位名称，会口述答话． 教学重点 掌握解答求总数和求剩余的加减应用题的解答方法． 教学难点 读懂题意，正确地分析解答应用题． 教具学...
教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0—5的顺序． 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点 理解0的含义和有关0的加减法算理． 教学难点 0的书写 教学过程 复习引入 师：同学们，我们已经学习了...
教案示例一课题：十几减8 教学目标 1．使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法． 2．培养学生的初步的迁移、类推能力． 3．结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯． 教学重点 使学生掌握十几减8的计算方法，能正确地进行十几减8的计算．...
教学目的 1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形． 2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育． 教学重点和难点 知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形．...
教学目标 1．使学生初步学会计算． 2．初步培养学生的观察能力和语言表达能力，发展他们的求异思维． 3．通过小组合作学习，培养学生的合作意识和积极探索的精神． 教学重点 掌握计算有关7的加减法的方法． 教学难点 正确计算． 教学过程 复习引入 1．口算 分别出示卡片：5＋1＝ 5－3＝...
教学目标 1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力． 3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣． 教学重点 初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形． 教学难点 正确认识球的特点． 教学过程 一、复习导...
教案示例小猫吃鱼 教学目标 1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣． 2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式． 3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力． 教学重点 理解减法得数是零的含义． 教学难点 培养学生观察思考解决问题的能力． 教学过程...
《整理房间》叶华云教学目标 ：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理...
课题二：读数 写数教学目标 1．使学生学会读、写任意两位数和100． 2．培养学生学习数学的兴趣．教学重点 任意两位数的读、写法．教学难点 由直观到抽象，读、写两位数．教具学具准备 计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片．教学步骤 （一）铺垫孕伏1．数小棒．由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆...
教学内容：教材74-76页例1，“ 算算填填”，练习十八1~4题。 教学要求：1 使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，熟记7 的乘 法口诀，并能正确运用7的乘法口诀求积。 2 结合教学，培养学生动手操作，观察比较和初步的推理能力。 教学重点：让学生熟记7的乘法口诀，...
找规律义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册P 89~P 89页例1、例2、例3，最简单的图形变化规律。1、 让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2、 培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。3、 使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。帮助学生理解“...
教学设计示例课题一：教学目标 １．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成． ２．能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．教学重点 100以内数的组成．教学难点 接近整十数时数数的方法．教具学具准备 师生...
