课题：8加几 教学目标 1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程．能用凑十法正确计算8加几的式题． 2．初步培养学生思维能力和动手操作能力． 教学重点 掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算． 教学难点 理解掌握计算方法． 课前准备 教具：磁铁黑板、红花、黄花图片、8根绿色小棒、4根红色小棒、...
详细介绍：教案示例操场上教学目标1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点通过实践操作，使学生能够在经验积累和...
十几减九教学内容：教科书10——12页。 教学目标：基础知识：使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练口算十几减九的退位减法。基本技能：学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。情感态度：培养学生主动探索、合作交流的能力。 教学重点、难点：掌握十几减九的算法。 教学准备：教师：第10、11页主...
教案设计示例有几支铅笔 教学目标 1．让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义． 2．使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 3．让学生能够说出生活中加法计算的问题． 教学重点 初步理解加法的含义． 教学难点 使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算． 教学过程...
详细介绍：整理与复习（一）教学目标1．通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度．2．培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力．3．培养学生勤于探索和相互合作的精神．教学过程一、谈话导入明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那...
教学目标 1．通过教学使学生初步建立加法的概念，理解加法的意义． 2．认识“＋、＝”以及它们的书写方法，会读写加法算式． 3．初步渗透一步应用题的结构，培养学生的语言表达能力． 教学重点 初步建立加法的概念． 教学难点 理解加法的意义． 教学过程 创设情境，导入 新课 师：同学们，你们看，谁...
教学目标 1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力． 3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣． 教学重点 初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形． 教学难点 正确认识球的特点． 教学过程 一、...
教学目标 1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数． 2．初步培养学生的操作能力和语表达能力． 3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣． 教学重点 数11~20各数及读法． 教学难...
教案示例一课题：十几减9 教学目标 1．使学生初步学会计算十几减9的减法．初步掌握、理解其计算方法． 2．在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力． 教学重点 学会运用加减法的关系计算十几减9． 教学难点 理解和掌握计算方法． 教学过程 一、复习准备． 教师挑选几位学...
教学目标 1．使学生理解的意义，掌握运算顺序，正确进行计算． 2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力． 3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣． 教学重点 正确计算式题． 教学难点 牢记前两个数计算结果，再和第三个数相加减． 教学过程 一、复习导入 ．...
教学目标 1．巩固7的加减法，提高计算的速度和正确率 2．使学生知道括号和问号在图中表示的意义，正确理解题意和图中表示的数量关系，并能列式计算． 3．初步培养学生的观察、分析能力和语言表达能力． 4．通过教学培养学生学习数学的兴趣，养成认真倾听、积极思考的学习习惯． 教学重点 正确识图，知道括号...
教案示例课题： 教学目标 ： 1、使学生理解的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算． 2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力． 3、培养学生的合作意识和自主探索的精神，激发他们学习数学的兴趣． 教学重点： 理解的算理． 教学难点 ： 掌握的口算方法． 教学过程 ： 一...
大家来锻炼 教学目标 1．通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 2．培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力． 3．通过情境教学，激发学生的数学兴趣． 教学重点 使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决． 教学难点 使学生体会到数学从...
乘加乘减 [教学内容]苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；[教学目标 ] 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能...
桌子有多长教学目标 ：1．经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2．认识厘米，体会厘米的实际意义。3．能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。教学难点 ：让学生掌握测量方法，理解长度单位“厘米...
教案示例一物体分类 教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初步观察、想象和表达的能力． 3．在活动中培养学生探讨和与人合作的意识． 教学重点 认识物体，培养学生观察、探索的能力． 教学难...
教学目标 1．使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力． 3．激发学生学习兴趣，培养他们的空间观念，体验数学与生活的联系． 教学重点 初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形． 教学难点 正确辨认特殊...
教学目标 1．使学生建立减法的概念，理解减法的意义． 2．认识减号“－”，会读、写减法算式，正确进行减法计算． 3．初步培养学生的观察能力和语言表达能力． 教学重点 理解减法的意义，会计算减法． 教学难点 正确确定被减数． 教学过程 复习导入 出示： 学生填空，说数的分解． 问：你能根据2...
课题：两位数加一位数、整十数（不进位） 教学目标 1、使学生理解并掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法，正确熟练地进行口算． 2、初步培养学生的动手操作能力和观察、比较、概括能力． 3、教育学生养成良好的计算习惯． 教学重点 理解两位数加一位数、整十数的算理． 教学难点 区分两位数加一...
教学目标 1．使学生学会数数量是7的物体的个数，会读、写数字7，知道7以内数的顺序，会比较7以内数的大小，掌握7的组成，认识7的序数含义． 2．初步培养学生的观察、操作能力． 3．结合主题图对学生进行爱劳动的教育，激发学生的学习兴趣． 教学重点 掌握7的组成，正确书写7． 教学难点 掌握7的组成...
